論生物工程實驗教學改革的研究

韓國強

摘 要 在現在科技越來越發達的社會中，生物工程的研究也變得非常重要。隨著現在新課表的更改，要對生物實驗教學進行不斷的改革，教師要不斷地轉變自己的教學理念，還要不斷地優化課程設計，符合學生學習的教學方法。學校里的課程要設置的合理，將實驗課程和理論知識課程設置平等，讓同學們在掌握理論課程的同時，也能提高自己的實際操作能力，這樣才能夠符合社會的高要求，培養的學生綜合能力。

關鍵詞 生物工程 實驗教學 改革

0引言

生物工程專業是我國現在比較重視的高新科技的專業之一，隨著我國高科技的不斷進步，生物工程專業也得到了很大的提高。由于這個專業是近幾年所研發的，所以生物工程專業的技術人員是比較缺乏的，根據調查所顯示，現在大部分的高校中生物工程專業的，師資力量還是比較薄弱的，這種情況就會導致學生們的能力不夠強，不太符合現代社會的需求。所以我們要加強高校生物工程實驗課程的教學，改變我國現在在國際上落后的現狀，讓我國的生物工程專業技術得到更好的發展。

1生物工程專業實驗教學體系的發展與現狀

1.1師資力量薄弱

由于現在的社會高速發展，各個行業對于人才的要求也變得越來越高。以前的學校，都是由學校分配工作，但是現在不同于往日，現在的學校是不會分配工作的。所以現在的學生需要培養自己更加專業性的技能，才能夠被用人單位所錄用。現在的生物工程專業屬于高新技術產業的一種，而各個高校的教師都是本科學歷或者更高，雖然他們的理論知識非常強，但是，他們的實際操作能力相對是比較弱的，所以生物工程專業實驗教學，這教師專業能力可能并沒有特別的強，就現在來說，高校中的師資力量是比較薄弱的。所以在高校錄用教師的時候，應該去關注一下他們的實驗操作能力，讓學校的教師整體水平都能夠得到提高。

1.2教學課程設置不合理

根據調查來看，根據我國現在的高校的課程表來看，大多數的課程還是理論知識多一些的，實際操作的課程卻很少。學校對于實際操作的課程，他們并不重視。而且課程運用的都是一些很舊的技術，沒有隨著時代的變化而變化。大多數的學生對于高新技術的方面，還是不太了解的，他們也不愿意去做出一些新的嘗試。而且現在很多的課程都是學校直接設定的，學生無法選擇課程，學習的課程就非常的單調。由于現在我國生物工程專業不太發達，高校中一些機械設備的局限導致沒有辦法培養出全能性的人才。很多的學生在學校學習不到全面性的知識，就會導致他們在找工作的時候，比較困難。所以學生在學校時，學校應該讓學生們自己自主選擇課程，而且還要多安排一些實際操作的課程。讓同學們多一些實際操作的能力，然后學習理論知識的時候，也要努力的去學習。

1.3實驗課程一般都是基礎性的實驗，缺乏探索性的實驗

在現在的高校中，在生物工程專業中，學校設定的實驗課程都是一些基礎性的，沒有強度的實驗，這些實驗學生們根據自己平常所學的知識，應該就能夠做出來的。所以說學校的實驗課程缺乏一些探索性的實驗。比如研究“把大象放進冰箱里需要幾步”，這個課題的時候，學校設置的實驗課就只是單純的告訴同學們，它需要三步，而沒有進行更加深入的研究。如果想要生物工程能夠得到繼續發展的話，實驗課程是需要有探索性的，要在不斷探索中進行創新，讓生物工程專業能夠不斷的發展。

2生物工程實驗教學改革的具體實踐

2.1轉變教師的教學理念

教師應該轉變傳統的教學理念，傳統的教師，在實驗課程上采用的方式就是，將整個實驗的步驟給同學們講述一遍，或者在臺上給同學們演示一遍，之后讓同學們自己做實驗。這種方法雖然學生能夠看懂，但是學生不理解整個實驗的具體目的，而且在做實驗的時候，很有可能會出現失誤，導致一些情況的出現。所以教師應該讓學生主導課堂，教師還要改變重理論教學而比較輕實驗教學的教學理念。教師應該把理論知識的教學和實驗課程的教學放在同等的位置，不能只是給同學們講理論知識，而不讓同學們動手去操作，要提高學生們的實際操作能力，這樣才能夠符合現在社會行業的高要求。

2.2優化課程設置的結構

根據調查，現在很多高校的生物工程專業的課程表，他們的課程大多還是以理論知識為主，實驗課程還是比較少的，有的學校是因為基礎設施不夠完善，有的學校是因為教師的專業能力不夠強，還有的學校是不重視實驗課程，所以給同學們設定的課程是非常不合理的。在傳統的實驗教學中，教師也是比較重視理論知識的傳授，而忽視了操作能力的考察。所以為了改變這些問題，所以教師就應該調整課程，要讓理論課程和實驗課程得到平衡，讓同學們能夠有充足的時間去進行實驗研究，這樣還能夠讓我國的生物工程得到發展。

2.3整合實驗室資源，提高設備利用率

現在在高校中的實驗室，一般都是由學校控制。而學生如果需要使用實驗室的話，只能夠等到有實驗課的時候才能用，這種情況會讓設備的利用率下降。所以為了提高資源設備的利用率，學校就應該將實驗室改成開放式，共享式的實驗室。讓實驗室在科學有效的管理體系中得到更好的運行。學校應該設立專門的管理體制，劃分好各個負責人的區域，明確管理人員，這樣在出現問題的時候就可以直接找到負責人。學生在需要使用實驗室的時候，先去找老師申請得到使用權，然后才能去用實驗室。對于那些大型的精密的儀器，學校可以適當的收取一些使用的費用，這些費用可以用來給這些儀器進行保養維修。總之，學校里的實驗室要進行整合，讓這些設備能夠更好地得到利用。

3結束語

總結全文，在現在的社會中，各個行業對于就業人員的要求都是非常高的，所以對于生物工程專業，學習生物工程專業的學生應該在學校培養出專業性的技能，能夠符合社會的高要求，讓學生的綜合素質能夠得到提高。生物工程專業的課程要根據實際來進行調整，不能只專注于學生們的理論知識，還要提高他們的實際操作能力，所以要將課程設置合理。學校的實驗室也需要進行管理，讓實驗設施能夠得到更好的利用，教師也應該不斷地調整教學方法。

參考文獻

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