浙西南精神融入高職思政課對分教學模式微探

摘 要 隨著時代發展，傳統思政教學越來越不能滿足學生的需求，傳統教學模式的弊端逐漸凸顯出來，課堂困境已經成為普遍存在的問題。對分教學模式是針對傳統教學模式的弊端而提出的一種新型教學模式，從根本上顛覆了傳統教學的理念及原則，有利于思政課教學改革，有利于思政課教學目的的實現。浙西南精神具有豐富的文化內涵，把浙西南精神融入高職院校思政課當中具有重要價值。

關鍵詞 浙西南精神 思政 對分教學 影響 優勢 策略

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

高職院校學生富有主見、思維活躍，價值取向受環境的影響較大。我國高職傳統的思政課教學模式較為單一，教學內容較為理論，一定程度上不能滿足學生的需求。社會發展對高職思政教學提出了更高的要求，思政教學改革勢在必行。當前階段的思政教學質量待提高的空間很大，浙西南精神對思政教學質量的提高具有重要價值，因此，在開展思政課教學改革時融入浙西南精神是提高高職思政課教學效果的有效選擇。

1浙西南精神與對分教學模式概述

1.1浙西南精神內涵

浙西南精神是指浙西南及其周邊地區在中國共產黨長期的斗爭實踐當中所形成的精神。浙西南精神是一種十分典型的紅色精神，同時又具有浙西南地區的獨特之處，其內涵十分豐富。浙西南精神的基本內涵包括以下幾點。首先，忠誠使命。浙西南精神是中國共產黨在長期的奮斗中形成的，因此，忠誠使命是浙西南精神最基本也是最重要的精神內涵，也就是要求必須要忠于黨的領導，完成黨的任務。……