情景賦予課堂生命

廖春陽

摘 要 小學英語新課標中明確提出，教師要創設和學生實際生活相貼近的教學活動，調動學生參與教學活動的積極主動性，促進學生英語綜合能力全面發展。小學階段的學生具有好玩、好奇心重、模仿性強等特征，他們主要為形象思維，而小學英語課程學習較為枯燥，這就需要教師在課堂教學中， 采取適宜的教學方法，促進學生學習興趣的提高，將其求知欲望激發出來。這就要求小學英語教師應善于在課堂教學的各個環節運用情景教學法，激發學生濃厚的學習欲，可以促進教學效率有效提高。對此，本文主要對小學英語教學中的情景教學策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞 小學生 英語教學 情景教學

中圖分類號：G623.3文獻標識碼：A

隨著新課改的深入推進，在小學英語教學中情景教學成為教師常用的教學方式之一。情景教學法即在小學英語教學中立足于小學生的認知特點創設一些形象且具有情緒色彩的場景，有機結合教和學的特點。和傳統教學模式相比，學生更容易接受情景教學模式。情景教學借助形象、直觀的知識體現以及具體、深刻的實踐表現，既對學生主體作用的激發極為有利，同時也使學生學習的積極主動性得到了有效培養，也培養了學生的構建能力和思維能力。

1運用先進教學手段，渲染教學情境

在社會和時代的不斷發展下，教育得到了顯著改革。在課堂教學中開始廣泛應用各種現代化的教學手段。就小學階段的學生而言，借助先進的教學手段可以在最短的時間內吸引學生的眼球，有效刺激學生的各種感官，使其對學習產生濃厚的興趣。尤其是英語學科更是如此。英語屬于一門交際性學科，英語課堂應具有活力。教師可以積極借助一些現代化的教學手段，結合多媒體和課堂教學，營造良好的教學情境，使學生的情感體驗更加豐富。多媒體等先進的教學手段，可以巧妙結合聲音、音樂、圖像、視頻等，激活課堂，教師在開展教學時，若是可以實時采用這些手段便能馬上把學生的注意力吸引過來。

以“Happy birthday”一課為例，教師在教學過程中可以借助多媒體為學生播放生日歌，還可以將一些孩子過生日時熱鬧場景的圖片呈現在學生面前，以此激發學生情感共鳴，觸動學生心靈，如此，學生便能保持濃厚的興趣學習新課。在此過程中教師要注意合理運用多媒體輔助教學，不能主次不分，不能讓學生把所有的注意力都放在多媒體設備上，而是讓這些教學手段真正服務于學生的學習

2創設表演情境，調動學習主動性

小學英語教師在傳統課堂教學中，通常運用的是教師講、學生記的教學方式，此方式對學生學習積極性的調動極為不利，他們在被動學習中難以迅速將所學知識牢牢掌握住。在教學改革的深入推進下，教師在對教學內容進行設計的過程中，要和創新觀念相結合，選擇教學模式，創設表演情境使學生對學習產生濃厚的興趣，充分發揮出學生的學習主體作用，借助表演加深對所學知識的理解和記憶，充分調動學生學習積極主動性，促進其英語學習能力良好發展。

以“ big、small、long、short”等單詞為例，教師在教學中可以讓學生用肢體動作將單詞的含義演示出來，以此使學生深刻記住單詞。在積累豐富的詞匯知識后，教師還可以給予學生引導，讓學生將所學單詞創編為節奏歡快的童謠展開表演。學完課文內容后，可以讓學生扮演課文中的相應的人物，使其深刻理解課文。借助表演情境，使英語教學活動更加豐富，進而使學生積極主動參與學習活動，讓學生在學習中將英語知識牢牢掌握好，構建高效英語課堂。

3利用實物教具，創設真實情境

創設教學情境看起來很復雜，但其實十分簡單，教師可以充分借助日常生活中的各種資源，有效創設教學情境。比如教師開展英語單詞教學的過程中，可以充分借助一些實物道具創設情境，這些實物道具十分直觀形象，更加新穎，同時可以活躍英語課堂教學氛圍，教師借助實物教具可以將學生的聯想能力有效激發出來，密切聯系抽象的英語單詞和生活中真實、形象、可見的實物，為學生準確傳遞相關信息，從而讓學生深刻理解和記憶單詞，促進學生英語單詞學習效果提高。

例如，在教學table tenn is、football、basketball等單詞的過程中，教師可以事先準備相應的實物，之后讓三位學生手拿單詞卡片，讓另外三位學生拿著實物，雙方自主探尋和自己所拿卡片相對應的實物，創設這種實物教學情境，可以有效調動學生參與教學互動的積極主動性，深刻記憶和理解英語單詞，促進學習效果有效提高。

4結語

總之，使用和交流是英語學習的實質，借助形式多樣的方法創設良好的英語教學情景，并在小學英語教學中靈活運用，可以讓學生在學習英語的過程中運用英語交流，在應用英語的過程中使學生所學知識得到有效鞏固，加深印象，高度統一學和用，防止傳統英語教育中啞巴英語的不良現象，促進了學生英語素質全面提高。除此之外，在小學英語教學中運用情境教學法還能激活課堂，充分調動學生的學習熱情，這對學生發散思維的鍛煉極為有利，使學生的創造性和主動性得到有效培養，降低英語學習難度，為之后的學習奠定堅實的基礎。

參考文獻

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