第五輪學科評估時域下我國新聞傳播學生產力分布格局檢視
——基于國家社科基金立項與代表性期刊的統計分析

詹海寶 王 卓

學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估，其顯著促進了我國高等教育事業的發展，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。[1]學科評估結果實際上就是公共項目實施績效的一種周期性評價，如2017年結束的第四次學科評估就是對2011-2015年間各校年度教育經費使用情況的績效評估。[2]在第四輪學科評估中，擁有新聞傳播學博士點的17所高校全部參評，部分擁有新聞傳播學碩士授權單位參評，整個新聞傳播學參評單位共計81所，中國人民大學與中國傳媒大學進入A+檔次。[1]2019年教育部研究制定并審議通過了《第五輪學科評估工作方案》，[3]第五輪學科評估將于2020年啟動，評估周期為2016年1月1日至2019年12月31日。2020年又恰逢“雙一流”建設中期評估，所以第五輪學科評估結果很可能將關系到下一輪“雙一流”建設評估以及博士點的審批，其對高校新聞傳播學科的影響必定是深遠持久的?？茖W研究水平作為現階段高校的核心競爭力，在第五輪學科評估中占有重要地位。那么，相較于第四輪學科評估，在第五輪學科評估中，高校新聞傳播學科的學術生產力格局將會發生哪些變化？不同地區及高校間又會產生怎樣的差距？基于此，本研究以新聞傳播學國家社科基金項目以及新聞傳播學代表性期刊為分析對象，嘗試繪制我國新聞傳播學科學術生產力地圖，并試圖從學術生產力視角，檢視第五輪學科評估期間我國新聞傳播學科科學研究水平的分布格局，為新聞傳播學科各院校發現問題、找準定位提供參考。

一、選題緣由

在第五輪學科評估中，科學研究水平中的學術論文采用“定量定性相結合”的方式評價，人文社會科學可能會僅采用代表作評價，且要求代表性論文必須包含一定比例的“中國期刊”。就新聞傳播學科而言，一些代表性期刊在學科內有廣泛的認同度，其發文量代表了高?？蒲谐晒乃?。[4]基金項目尤其國家級基金項目，已經成為衡量一所高校或者一個地區科研能力的重要評價指標。[5]高校、學術團體、學術研究個體或地區承擔國家項目的數量在很大程度上反映了其學術生產力，在第五輪學科評估中，科研項目用“國家級項目與自選代表性項目相結合”的方式進行評價。故此，本研究以2016年1月1日至2019年12月31日期間新聞傳播學國家社科基金項目立項和代表性期刊的發文量及被引用量為數據來源，考察分析第五輪學科評估期間我國新聞傳播學科的學術生產力具有較強的代表性。

已有研究也基于新聞傳播學國家社科基金或核心期刊，對我國新聞傳播學科的學術生產力分布格局與研究主題等方面做了較為深入的探討，如對新聞傳播學核心期刊的分析方面，廖圣清等通過對9種新聞傳播學學術期刊的論文進行文本挖掘，探究了近20年來中國新聞傳播學研究總體狀況,尤其是研究方法和理論的使用情況以及地區之間的差異；[6]邵鵬等利用內容分析法，從發文量、海內外作者比例、論文合著情況、詞頻、特色欄目、研究方法及支撐理論等方面，對中國新聞傳播學6種CSSCI期刊2016年9月至2017年9月間的1131篇學術論文進行了系統分析；[7]劉自雄等對我國9種新聞傳播學CSSCI期刊發表的1800余篇論文進行了定量描述與定性分析,回顧了2012年各研究領域的基本格局與熱點研究話題；[8]方振武整體抽取了6種新聞傳播學CSSCI來源期刊，繪制出了2010年樣本學術期刊論文引證頻數及引用比、論文作者來源、研究者的發文數量等情況。[9]在對國家社科基金的分析方面，劉雪梅根據1999至2009年間國家社科基金中新聞傳播學類立項資助項目的數據,分析了相關項目的表面特征以及走勢所顯現的含義,并著重研究和探討了項目內容的變遷與發展，為我們有效了解我國新聞傳播研究大趨勢提供了參考；[10]李志軍等采用文獻計量學方法，對1991-2013年共700項新聞傳播學國家社科基金項目進行全方位的綜合分析，勾勒出我國新聞學與傳播學研究力量分布狀況；[11]李燕從項目論文成果出發，探討了我國新聞傳播學國家社科基金論文的產出力分布情況。[12]已有研究為我們審視新聞傳播學科的發展概貌提供了重要參考，但鮮有學者從學科評估或者同時將國家社科基金和代表性期刊兼顧分析的視角，全面檢視我國新聞傳播學科的生產格局與學科概貌。本研究從第五輪學科評估的視角，以新聞傳播學國家社科基金和代表性期刊為分析對象，全面審視本學科的學術生產力格局，一則可為我們了解本學科學術權力的分布提供借鑒，二則可為新聞傳播學科各院校在第五輪學科評估前期準備中發現問題、找準定位提供參考。

二、基于國家科學基金項目分布格局的統計分析

(一)機構格局

通過對全國哲學社會科學規劃辦公室官方網站歷年資助項目檢索，[13]2016-2019年四年間新聞傳播學國家社科基金立項共計704項，其中普通高校立項657項，占比93%，處于絕對優勢地位，各級軍校、黨校、機關、社科院等立項47項，占比7%。由于新聞傳播學的學科評估主要以普通高校參評為主，所以在此選取普通高校立項的部分進行分析，這四年間共有225家普通高校獲得了新聞傳播學國家社科基金的資助，表1列舉出了承擔項目數大于4項的高校(表中高校名稱其后的檔次為第四輪學科評估的結果，下同)。

表1 2016-2019年承擔新聞學與傳播學國家社科基金項目的機構(大于4項部分)

按照立項高校的類型劃分，傳媒類專業院校獲得31次立項，占比4.72%，其中中國傳媒大學、浙江傳媒學院立項數最多；其它專業院校獲得386次立項，占比58.75%，是此期間獲得立項的主力軍，其中，華中科技大學、湖南師范大學、上海交通大學、西南政法大學等立項數較多；綜合類大學獲得240次立項，占比36.53%，其中暨南大學、武漢大學、南京大學、中國人民大學、四川大學、廈門大學等立項數較為領先。從表1可知，在獲得立項的225所高校中，位處前20的有中國傳媒大學、暨南大學、武漢大學、南京大學、中國人民大學、華中科技大學等高校，共承擔項目197項，占比29.98%，處于新聞傳播學立項高校群的第一方陣，大部分為新聞傳播學科的老牌名校，在第四輪學科評估中基本也處于B檔以上高校。位于第二方陣的有廣西大學、河南大學、南昌大學、西安交通大學、西北大學、中山大學等65所高校，共承擔項目281項，占比42.77%，大部分B-檔高校在此梯隊。處于第三方陣的有北京外國語大學、成都學院、大連民族大學等140所高校，其立項179項，占比27.25%，屬于研究實力一般的高校群。從上述分析可知，我國新聞傳播學科國家社科基金立項高校在三個方陣上的分布，呈現上尖下寬明顯的金字塔狀，且承擔項目數量主要集中于塔尖，即不足9%的高校所獲的項目數占整個基金項目數的約30%。

(二)地域格局

1.地區格局

表2列舉出了各地區新聞與傳播學國家社科基金立項分布情況，以及各地區立項數排名前五的高校(含并列位)，從該表可知華東地區新聞學與傳播學科研實力較強的高校有南京大學、廈門大學、南京師范大學等，華北地區立項數排名前三甲的高校有中國傳媒大學、中國人民大學、清華大學，華中地區排名靠前的高校有武漢大學、華中科技大學、湖南師范大學等，華南地區科研實力前三甲的是暨南大學、廣東外語外貿大學、深圳大學，西南地區立項數靠前的高校有四川大學、西南政法大學、貴州民族大學，西北地區立項數靠前的高校有新疆大學、西安交通大學、西北大學、西北政法大學等，東北地區排名較靠前的高校有大連理工大學、哈爾濱工業大學、黑龍江大學等。以上高校都是各地區新聞傳播學研究的重鎮，引領本地區新聞傳播學的發展。由表2還可知，新聞傳播學國家社會科學基金的地區分布也極不平衡，各地區之間在立項數目上存在極大差異，經濟、科技、文化教育比較發達的地區往往也是獲得項目比較多的地區。華東地區遠超其他六個地區，華北地區、華中地區實力相當，華南地區、西南地區以及西部地區實力稍弱，位列第三梯隊，東北地區情況最不樂觀，和實力最強的華東地區差距甚大，立項數近乎10倍的差距。且華東地區與華北地區的立項數之和占總立項數的近50%，占據了新聞與傳播學國家社科資源的半壁江山，是我國新聞傳播學研究的中心地區。

表2 2016-2019年新聞學與傳播學國家社科基金立項的地區分布

2.省域格局

為了進一步考察我國新聞傳播學國家社科基金立項在省域間的分布格局，本研究列舉出了各省市立項分布情況，以及各省市立項數排名前三且立項數大于2的高校(含并列為位)，如表3所示。從該表可知，在承擔國家社科基金項目方面，北京作為我國政治、經濟、文化中心，在新聞傳播學研究中占據了十分重要的位置，是本學科的核心地區，其立項數處于絕對優勢，超過甘肅、云南、遼寧、黑龍江、河北、貴州、內蒙古、天津、吉林、寧夏、西藏、海南、青海、山西14個省市之總和，這與北京擁有數量眾多的高校和全國知名的媒介以及研究機構有著重要關系。此外，地緣、信息、操作上的優勢也是可能的因素。廣東、湖北、江蘇、上海、浙江、陜西立項數均超過30項，重慶、湖南、福建、四川、河南、江西立項數均在20以上，說明以上省市新聞與傳播學科的學術實力較強，是我國新聞傳播學科研究的中心省市。而吉林、寧夏、西藏三省在此四年間僅獲得4項資助，海南、青海、山西三省在此四年間立項數僅為2，且無連續立項的高校，其新聞傳播學學術生產力仍處于較低水平，很難形成自己的學術影響力。

表3 2016-2019年新聞學與傳播學國家社科基金立項的省域分布

省市排名前三高校立項數總計占比排序省市排名前三高校立項數總計占比排序四川四川大學10西南民族大學3成都學院2電子科技大學2四川師范大學2243.65%10吉林東北師范大學240.61%26寧夏寧夏大學340.61%26西藏西藏民族大學340.61%26海南、青海、山西均為2項,占比均為0.30%,且均無立項數大于2的高校

(三)主題格局

在對新聞傳播學國家社科項目的基本情況進行描述分析后，為了進一步了解新聞傳播學科國家社科基金的主題分布，本研究利用Python語言中的第三方JIEBA庫進行分詞編程，并利用NetDraw構建高頻詞的社會網絡關系，得到如圖1所示的新聞傳播學國家社科基金項目高頻關鍵詞網絡關系圖。這些高頻詞可以分為三類：第一類高頻詞主要反映的是相關研究主題，如“鄉村振興”“國際傳播”“新媒體”“文化傳播”“輿情”“社交媒體”“社會治理”“出版”“政治傳播”“媒介融合”等，體現了這四年間立項課題所關注的研究熱點。第二類高頻詞反映了相關課題的研究性質或研究類型，如“機制”“模式”“路徑”“對策”“引導”“策略”“提升”等，體現了目前新聞傳播學的研究重心偏向應用型研究項目，著眼于解決現實問題。第三類高頻詞反映的是相關研究展開的時空技術背景、研究閾限等限制條件，如“中國”“當代”“近現代”“近代”“一帶一路”“大數據”“人工智能”“西部”“新疆”等。由圖1還可知，居于最核心地位的高頻詞有“中國”“傳播”“新聞”“新媒體”等。“中國”體現了研究領域聚焦于新聞傳播研究的本土化，“傳播”和“新聞”表明本學科研究的核心內容還是新聞與傳播學，“新媒體”則是體現了當下的研究趨勢。

圖1 新聞傳播學國家社科基金項目高頻關鍵詞網絡關系圖

三、基于代表性期刊分布格局的統計分析

《新聞與傳播研究》《國際新聞界》《現代傳播》《新聞大學》《中國出版》《新聞記者》《編輯之友》是新聞傳播學科較有代表性的幾種核心期刊，本研究以前四種期刊為依據，從另一視角對高校新聞傳播學科和科研人員的學術生產力進行間接評價，盡可能體現我國新聞傳播學學術生產力的全面性和可靠性。

(一)機構格局

2016-2019年4年間新聞傳播學的前述4種期刊共計發文量3035篇(除出公告、通知等非學術研究文章)，其中普通高校發文量2690篇，占比89%，屬于學術研究的絕對主力，各級軍校、黨校、機關、社科院等發文量345篇，占比11%。在此期間有225所普通高校發表了1篇以上，此數目和國家社科基金的立項高校數一致，兩者所包含的高校大體相同，說明新聞傳播學科的主體高校大約225所。表4給出了2016-2019年間在《新聞與傳播研究》《國際新聞界》《現代傳播》《新聞大學》的發文量在10篇及以上的高校，從該表可知在有這4種期刊發表成果的225所高校中，位處前5的有中國傳媒大學、中國人民大學、復旦大學、華中科技大學以及暨南大學，這5所高校是我國新聞傳播學科的領頭羊，共計發文量860篇，占比31.97%，處于高質量發文高校的第一梯隊，在第四輪學科評估中基本處于A檔以上。處于第二梯隊的有武漢大學、北京師范大學、清華大學、南京大學等15所高校，在第四輪學科評估中基本處于B+檔以上,共計發文量843篇，占比31.34%。處于第三梯隊的有上海大學、福建師范大學、浙江傳媒學院、蘇州大學、湖南師范大學、西北政法大學等205所高校，共計發文量987篇，占比36.69%。從以上三個梯隊的劃分可以看出，上述4種期刊的發文量在高校間分布極不均衡，其金字塔分布比國家社科基金更為嚴重，表現為不足3%的高校所發表的數量占比超過30%，不足9%的高校發表的數量占比超過60%。在此應該說明的是，排名前三位高校主辦有該4種期刊中的3種，對本單位學者的論文錄用率往往高于其他單位，其發文量較大肯定或多或少與此有關，其在新聞與傳播學科的學術實力是毋庸置疑的。

表4 2016-2019年新聞學與傳播學4種代表性期刊發文量的高校分布

如果說高校的高質量論文發表量是其科研實力的顯性體現，那么高校的論文被引用量則是其學術影響力的隱性表現，通常來說高校的論文被引量要比發文量更能確切地反映其學術地位和學術影響。表5列舉出了2016-2019年間新聞傳播學科4種期刊論文的被引次量超過50的高校，從表中可知中國人民大學、中國傳媒大學、清華大學、復旦大學4所高校被引總量均超過1000，再次體現出了這4所知名高校在全國新聞傳播學研究中的領跑地位。新聞傳播學有代表性的4種期刊的均篇引用量為8.2，在我國人文社會科學中的被引情況是較差的，與其他學科相比尚有較大的提升空間。

表5 2016-2019年新聞學與傳播學代表性期刊引用量的高校分布

(二)地域格局

1.地區格局

表6列舉出了各地區新聞傳播學有代表性的4種期刊發表量分布情況，以及排序前5且發文量大于2的高校(含并列位)，從該表可知華北地區發文量排名前三甲的高校有中國傳媒大學、中國人民大學、北京師范大學，華東地區新聞與傳播學科研實力較強的高校有復旦大學、南京大學、廈門大學等，華中地區排名靠前的高校有華中科技大學、武漢大學、湖南師范大學等，華南地區科研實力前三甲的是暨南大學、中山大學、深圳大學，西南地區發文量靠前的高校有重慶大學、四川大學、云南大學等，西北地區發文量靠前的高校有陜西師范大學、西北師范大學、西安交通大學、西北政法大學等，東北地區發文量較為靠前的有吉林大學、遼寧大學、東北師范大學。從表6還可知，該4種期刊的高校發表量在地區間極不平衡，其差異之大遠勝國家社科基金的地域失衡度。經濟、科技、文化教育比較發達的地區往往也是獲得項目比較多的地區，如華北地區的發表量超過了華中地區、華南地區、西南地區、西北地區、東北地區五區之和，是東北地區的近26倍，華北地區與華東地區的發表量之和占比高達66%，擁有該4種期刊的絕大部分發表資源。

表6 2016-2019年新聞學與傳播學4種代表性期刊發表量的地區分布

2.省域格局

為了進一步考察新聞傳播學科學術生產力在省域間的分布格局，本研究列舉出了各省市4種代表性期刊發表量分布情況，以及各省市發表量排名前3且數量大于4的高校(含并列為位)，如表7所示。從該表可以看出，各地區之間的發文總量極不平衡。北京897篇，上海、廣東與湖北均超過200篇，這四個省市是我國新聞傳播學科研究的重鎮，對本學科的發展具有舉足輕重的作用。究其原因，可能是北京市集中了量多質高的高等院校，且該4種期刊的主辦單位均在此地，其學術生產力遠遠超出其他省份，所發表的論文數量列于榜首有其必然性。上海、廣東是我國除北京之外經濟、科技、文化教育非常發達的地區，新聞事業也較為發達，排名在前也屬應當。湖北作為高等教育強省，在哲學人文社會科學研究領域確有不凡表現，且在國家社科基金立項數排序中也位列第三。位于第二梯隊的江蘇、福建、浙江、四川、重慶、陜西、湖南七省市發文量均超過50篇，是我國新聞傳播學科學術生產的“主產區”，這些省市的經濟、文化基礎較好，人才資源豐富，為新聞傳播學的學術生產奠定了堅實的基礎。位于第三梯隊的山東、安徽、河南、江西、云南、甘肅、遼寧、山西、天津、吉林10省市發文量均超過15篇，是我國新聞傳播學科學術生產的“一般產區”。位于第四梯隊的河北、廣西、新疆、黑龍江、海南、貴州、內蒙7省發文量均在15篇以下，是我國新聞傳播學科學術生產的“低產困難區”，這些地區的經濟、文化、教育資源薄弱、人才匱乏等因素是造成此情況的可能原因。

表7 2016-2019年新聞學與傳播學4種代表性期刊發表量的省域分布

(三)作者格局

科學研究中，人們始終很關心本學科的研究人員和研究機構的情況,尤其是那些知名學者和知名研究機構，更成為人們關注的焦點。[14]利用文獻計量方法對我國新聞傳播學4種代表性期刊作者進行分析，可以從一個側面比較客觀地反映出本學科研究人員的學術生產力。2016-2019年間共有1598位作者在新聞傳播學4種代表性期刊上發表過文章，表8列舉出了這4年間以第一作者身份在4種代表性期刊發表論文7篇以上的作者。這些學者大多數在新聞傳播學科中享有盛名,其中既有學術前輩與資深學者，也有優秀中青年學者。這些學者在承擔繁重教學任務的同時，為新聞傳播學科的發展做出了重要的貢獻。此4年間在4種代表性期刊發文量不多于2篇的作者有1349位，占作者總量的84%，這些作者發表的文章數量占總數的62%，由此可知，該4種刊物中絕大部分是“低產作者”，這也間接表明能在其中發表文章實屬不易。

表8 2016-2019年發表4種代表性期刊數量大于7篇的作者分布

一般認為，一位學者所發表論文的被引量是比發表量更為重要的指標，因為對于科學研究來說，論文的發表并不意味著學術研究活動的結束，只有所發表論文引起一定的同行關注，并能轉化為社會生產力或者輔助形成社會重要決策，才能真正發揮出研究價值。故此，本研究列舉出了4種代表性期刊被引用量大于80次的作者，如表9所示，從該表可知彭蘭的被引用量遙遙領先其他作者，被引用量大于200次的學者還有喻國明、劉濤、張志安。在此需要指出的是，在表8中所列出的論文發表量靠前的部分學者，在表9中的排序相對靠后，抑或未出現在表中，而部分論文發表量不太突出的學者在被引數量上卻相對靠前，這充分說明學術研究絕不僅僅是靠數量取勝的，在新聞傳播學研究中更應注意提高研究的學術含量，最大程度避免“閉門造車”的狀況。

表9 2016-2019年4種代表性期刊文章被引量大于80的作者分布

為盡可能地減少由于高校擁有主辦期刊為本單位人員提供論文發表上的便利，減少不公平因素，本研究將以中國社會科學院主辦的《新聞與傳播研究》為依據，對2016-2019年間在此刊以第一作者身份發表兩篇以上論文的作者進行進一步的分析(如表10所示)?！缎侣勁c傳播研究》為目前學界公認的國內新聞傳播學科較為權威的學術期刊。此四年間能在該刊物發表兩篇以上論文，作者所具有的科研實力不言而喻。從表10可知，能以第一作者身份在前述4種學術期刊發表論文7篇以上的作者或在《新聞與傳播研究》發表兩篇以上論文的作者，大多就職于新聞與傳播學術生產的高產區和主產區。他們及其所帶領的團隊在新聞與傳播學術生產方面所做的努力，不但提高了該高校和地區的學術生產力，而且為高校與地區的學術影響力做出了較大的貢獻。

表10 2016-2019 年以第一作者身份在《新聞與傳播研究》雜志發文兩篇以上的作者

在此需要特別說明的是，本研究僅聚焦于客觀的數據分析，絕無“學術排名”之意,因為無論是學者個人，還是科研高校，其學術影響力和學術地位并不能完全憑借可量化的學術指標來確定。在4種代表性學術期刊上的發表情況與被引用情況僅僅是本研究的一個視角，有部分高水平研究者的學術成果發表在國外SCI與SSCI學術期刊，或者國內其他高水平期刊上，其學術貢獻率和影響力已遠遠超出上述不少學者，只是本研究暫無進行此方面的統計而已。

(四)主題格局

在對4種代表性期刊的發表情況進行描述分析后，為了進一步了解其文章的主題分布，本研究利用Citespace軟件對所有論文的關鍵詞進行了分析，得到如圖2所示的新聞傳播學4種代表性期刊主題圖譜。從該圖可知2016-2019年間其文章的研究熱點可分為以下六個主題：第一大主題是跨文化與國際傳播研究，高頻關鍵詞有美國、一帶一路、中國、北美洲、文化對外傳播、新文化運動、英國、美國化、文化定勢、世界價值、歐洲、文化走出去、反全球化、文化研究、國際傳播、國家形象等；第二大主題是媒介與政治傳播研究，高頻關鍵詞有媒介接觸、黨代表、中國共產黨、互聯網政治、蘇聯政治、互聯網治理、青年政治參與、民族主義、國貨運動、政治效能、政治表達、選舉宣傳、臺灣選舉等；第三大主題是媒介融合研究，高頻關鍵詞有融媒體、媒體轉型、新聞融合、臺網合一、媒體融合、縣級融媒體等；第四大主題是新技術視角下的傳播研究，高頻關鍵詞有大數據、人工智能、VR產業、短視頻、互聯網+、區塊鏈、新媒介、新媒體、信息傳播技術、互聯網思維等；第五大主題是健康與環境傳播研究，高頻關鍵詞有健康養生信息、健康傳播、健康營銷、社會健康信息、健康信息素養、環境維權事件、環境運動等；第六大主題是新聞傳播教育研究，高頻關鍵詞有新聞與傳播教育、教育界、教育模式、傳媒人才、新媒體人才、人才培養等。

圖2 新聞傳播學4種代表性期刊的主題圖譜

四、結 論

本研究以我國普通高校在2016-2019年4年間承擔新聞傳播學國家社科基金項目和發表的4種代表性期刊論文為視角，對我國新聞傳播學科學術生產力格局進行了全面分析，得出了以下結論：

(一)高校間的學術生產力差異巨大，第五輪學科評估部分檔次可能有較大變化

我國新聞傳播學科國家社科基金立項在高校間的分布呈現上尖下寬明顯的金字塔狀，且承擔項目數量主要集中于塔尖，即不足9%的高校所獲的項目數占整個基金項目數的約30%。本學科4種代表性期刊的發文量在高校間的分布也極不均衡，其金字塔分布比國家社科基金更為嚴重，表現為不足3%高校的發表量占比超過30%，不足9%高校的發表量占比超過60%。綜合國家社科基金立項、4種代表性期刊的發文量與被引量情況，從科學研究水平視角預測，相比第四輪學科評估，第五學科評估中B檔次及以下高?？赡軙l生較大變化，尤其是C-檔次高校發生變化的可能性更大。

(二)國內新聞傳播學科的多樣化缺位，呈現某種隱性的“山頭主義”現象

在承擔國家社科基金項目方面，華東地區遠超其他六個地區，華北地區、華中地區實力相當，華南地區、西南地區以及西部地區實力稍弱，位列第三梯隊，東北地區情況最不樂觀，和實力最強的華東地區差距甚大，立項數近乎10倍的差距，且華東地區與華北地區的立項數之和占總立項數的近50%，占據了新聞傳播學國家社科資源的半壁江山。北京的立項數處于絕對優勢，超過甘肅、云南、遼寧等14個省市之總和。4種代表性期刊的高校發表量在地區間的分布也極不平衡，其差異之大遠勝國家社科基金的地域失衡度，華北地區的發表量超過了華中地區、華南地區、西南地區、西北地區、東北地區五區之和，是東北地區的近26倍，華北地區與華東地區的發表量之和占比高達66%，擁有4種代表性期刊的絕大部分發表資源。北京、上海、廣東、湖北四省市是我國新聞傳播學科研究的重鎮，對本學科的發展具有舉足輕重的作用。

(三)本學科開始偏向應用型研究，期刊作者分布呈現出明顯的長尾效應

從國家社科基金立項標題的關鍵詞來看，中國、對策、路徑、策略等詞出現的頻次明顯偏高，說明目前新聞傳播學科的研究重心偏向應用型研究項目，著眼于解決現實問題，研究領域也聚焦于新聞傳播研究的本土化，跨文化與國際傳播、媒介與政治傳播成為了近四年的兩大研究熱點。此外，2016-2019年這四年間，本學科4種代表性期刊的發文量不多于2篇的作者有1349位，占作者總量的84%，這些作者發表的文章數量占總數的62%，由此說明4種代表性期刊中絕大部分是低產作者，期刊作者分布呈現出明顯的長尾效應，這也間接表明能在4種代表性期刊上發表文章實屬不易。