聚焦影視藝術新前沿 共譜影視教育新華章?
——中國高等教育學會影視教育專業委員會2020中國影視藝術高峰論壇綜述

周雯,劉維伊

(北京師范大學 藝術與傳媒學院,北京100875)

2020年9月25日至27日,由中國高教學會影視教育專業委員會、北京師范大學主辦,曲阜師范大學承辦,《現代傳播》《電影藝術》《藝術百家》雜志社學術支持的中國高等教育學會影視教育專業委員會第四屆理事會換屆大會暨2020中國影視藝術高峰論壇在山東日照舉辦。

一、主論壇:響應時代前沿號召,探索中國影視前景

教育部“長江學者”特聘教授、中國傳媒大學隋巖教授對影視藝術中的符號傳播進行解讀,他指出人與人之間的選擇性就是傳播性,符號作為話語戰略可以表達我們的情感。

北京大學藝術學院邱章紅教授在“超越敘事:網絡互動劇的敘事新模式”的問題上指出,互動劇目前面臨著能夠講述什么故事和如何講故事這兩大問題,引發了學界對于敘事理論的反思。他指出目前的故事敘事從單向輸出轉為多向交互,需要具體從多重化的作者和網絡的系統架構等方面進行探討。

吉林大學文學院孔朝蓬教授作了“中國網絡劇戲劇性敘事的轉向與全方位表達”的發言,認為網絡劇開始逐漸轉向類型化、垂直化和多樣化發展,她從網絡視聽媒介發展和網絡劇內容創新的協調互動、網絡視聽平臺品質化提升與網絡劇戲劇性敘事轉向與強化、網絡視聽全產業鏈運營與網絡劇戲劇性敘事的全方位表達三方面進行陳述。

北京電影學院程檣教授從新時期影視專業教育的“危”與“機”談起,認為“危”的外部因素是業態的發展,內部因素是師資的問題,主體對象則是生源的不穩定帶來了資源的浪費。目前在教育改革已經進入常態化的同時要注意傳承創新,時刻保持危機感。

北京師范大學周雯教授聚焦于虛擬現實全景影像敘事研究,從VR敘事的三種類型,即全景敘事、交互敘事、智能敘事談起,結合生理反饋技術從傳統電影和CVR的實際案例回答了沉浸感如何影響敘事和360度影像對劇情理解的影響等問題。

北京體育大學賀幸輝教授探討了高山探險紀錄片中山岳空間的建構和死亡意象的表達,她從社會現象和現有認知局限出發,以高山探險紀錄片為例,認為在強調國家認同和個人勵志的同時要重新理解體育影視的價值和意義,探索未來體育影視的走向。

中國(廣州)國際紀錄片節組委會辦公室常務副秘書長張鸝以中國(廣州)國際紀錄片節為例講述了“紀錄片+”如何為產業持續發展注入新活力,從“共享人類影像記憶”出發介紹紀錄片節的一系列國內外品牌實踐活動,表示中國(廣州)國際紀錄片節將為學術的落地和傳播提供更多服務。

二、分論壇:多元化聚焦當下影視熱點

在“融媒體語境下影視產業及教育轉型研究”分論壇中,北京大學藝術學院陳旭光對互聯網時代中國電影的想象力新美學與“想象力消費”進行解讀;上海戲劇學院厲震林闡述了中國影都的成長與成熟過程;西南大學袁智忠重點關注了影像語言的倫理性;上海戲劇學院肖英剖析了當代表演美學樣式的生成與新求;北京理工大學王立群講解了影視后期制作促進電影工業發展的價值及意義;湖南師范大學文學院岳凱華對數字化時代的中國電影評論更需要重視影視教育進行研討;廣州大學孔令順以線上參會的方式對粵港澳大灣區文化認同中的影視責任進行解讀;福建師范大學傳播學院吳青青對5G時代觀影模式的變革與重構進行思考;上海外國語大學新聞傳播學院王慶福以“生態紀錄片:國際視野與中國主題”為題進行介紹;曲阜師范大學劉成新解讀了融媒傳播導向的影視教學實踐探索;西安文理學院張晉輝以西安文理學院為例研究了綜合大學影視聲音教育;北京聯合大學崔亞娟對中國科幻影視產業的現狀與高質量發展路徑進行研究;四川傳媒學院高力闡述了影視劇作課程中的幾個問題。

在“電影理論、批評、文化與產業研究”分論壇中,西南交通大學人文學院安燕以方法論闡釋的角度研究中國電影思想史(1905—1949);上海大學上海電影學院劉海波對中國電影文藝與類型雙向互進之路徑進行考察;中國農業大學李煥征以重思謝晉模式為切入點,分析1980年代的中國鄉土文學與電影;中國勞動關系學院王翠艷分享了“傳統內蘊、時代主題與地域風味:《大團圓》與1940年代的京派電影”;深圳大學戰迪在線上分享了“從當下電影批評理論建設出發的后批評時代的情動轉向”;武漢大學藝術學院薛峰著重分析了“電影美學轉向:‘虛實主義’與‘幻真電影’時代的來臨”;蘭州大學文學院馮欣闡述了張以慶《英和白——99紀事》中的修辭手法及其對題材的開掘與深化;西南大學楊璟從成長的疼痛與生命的夢想的角度對紀錄電影《零零后》的藝術與倫理價值進行解讀;山東師范大學邢祥虎從影像藝格敷詞來談電影中跨媒介的圖文關系建構;西南大學彭成分享了“電影倫理學與工業美學雙重視域下賈樟柯電影分析”;廊坊師范學院申朝暉對革命歷史題材電影的英雄敘事及其嬗變進行解讀;廣西藝術學院陳攀、楊雪團對電影《百花深處》的風格化處理進行探討;西南大學顏景懿談到基于倫理視角的香港犯罪電影審美。

在電視與新媒體傳播研究分論壇中,蘇州大學倪祥保以“從微紀錄片到微組合紀錄大片”為題進行講解;南京師范大學王暉解讀了央視紀錄片與中國式“鄉愁敘事”;重慶大學范倍以“從美術館到因特網”為出發點談到擴延電影;鄭州大學張兵娟以大型文化體驗電視節目《遇見天壇》為例解讀新媒體環境下文化類電視節目的創新;湖南大學周清平對文化基因理論視域中網絡短視頻的藝術美學內涵進行探析;蘇州大學邵雯艷以城鄉一體化進程中“美麗鄉村”影像建設為例對近年來鄉村題材紀錄片進行研究;上海大學上海電影學院陳瑜在線上分享了“數字時代的電影研究:‘后電影’的理論建構及其視域局限”;山東藝術學院劉強對中國新主流大片的類型化敘事進行辨析;云南大學林進桃在線上以“網劇《隱秘的角落》改編策略探析”為例分析暗黑式推理小說到多義性懸疑影像;中國科學技術大學黃雯以《錦衣之下》為例探析顛覆電視劇傳統傳播的新模式;北京師范大學孫子荀以2019年度類型電影海外傳播研究分析全球范式與本土觀念;南開大學田亦洲以《有聲電影之前途》(1928)為例分析中國早期有聲電影理論的譯介與探索;北京大學王穎倩從《最后的搬山道人》探討互動劇的敘事結構。

與會各位代表根據分論壇的不同主題各抒己見。他們表示,數字化互聯網時代的中國電影具有更深刻的影視責任,融媒傳播導向的影視教學實踐成為常態,未來影視課程將肩負起新的擔當;中國電影的發展在總結和創新中前進,向著多種類型延伸,帶來不同的審美思考;中國紀錄片隨著電視和新媒體的發展,從微紀錄片到微組合紀錄大片,不斷挖掘新的敘事形式,在新媒體環境下衍生出創新型文化電視節目、文化型網絡短視頻。

26日晚,大會舉行影片《起程將遠行》《傳燈》創作研討會,影視教育專業委員會常務理事,兩部影片導演、中國著名紀錄片張以慶導演,四川師范大學影視與傳媒學院副院長劉廣宇教授同與會同仁現場交流,由理事長張同道教授主持。張以慶導演就《起程將遠行》的表述方式進行了解讀,強調文學性、戲劇性在敘述上的重要性,同時表示在實踐創作方面應給予教師和學生們勇往直前的支持。劉廣宇導演向大家闡釋了《傳燈》的創作理念,這部紀錄片其實也在講述人類學的內容,運用影像傳達一種文化現象。

三、主題品牌活動:“看中國·外國青年影像計劃”十周年學術研討會

9月27日上午,“看中國·外國青年影像計劃”十周年學術研討會舉行。該項目是由北京師范大學會林文化基金、中國文化國際傳播研究院主辦的一項中國文化體驗項目,自2011年創辦以來,在國內外發揮了廣泛的影響力,成為彰顯中國魅力、宣揚中國文化的品牌項目。研討會由遼寧大學庚鐘銀教授主持。

北京師范大學資深教授、中國文化國際傳播研究院院長、“看中國·外國青年影像計劃”創始人黃會林以“‘看中國·外國青年影像計劃’的初衷與歷程”為題對整個活動的發展進行回顧與展望。該項目旨在通過外國青年電影人的獨特視角,在中方志愿者一對一配合下,每人拍攝完成時長10分鐘的中國文化紀錄短片,意在凸顯外國青年的獨立創作與獨特體驗——外國青年講中國故事,從而提升中國文化的國際影響力和吸引力,加強中外青年之間的跨文化溝通、交流與合作。活動每年邀請100位外國青年參與其中,截至去年年底共邀請了來自五大洲、60個國家、77所高校、610名外國青年、59位外國指導教授落地中國,在中國師生的支持和協助下,已經出色地完成了609部短片,獲得了110多項獎項。國內35所高校參與其中,從家國情懷到民族風采,從大國工匠到人類文明,外國青年們用自己手中的武器通過影像表達了他們對中國的獨特體悟和認知理解,現在已經形成了中外青年長期合作的項目,搭建了中國文化向世界傳播的青年橋梁。

西南大學虞吉教授以“‘看中國’:疊加與延伸的復合傳播效應”為題從外宣模式和教學模式的角度,對“看中國”項目進行解讀。從流程來看,項目是幾段式的交互和傳播,從遴選開始就開始累計其傳播效果,在全球范圍內征召青年學子時,就是文化傳播的開始。在外國青年來到中國后,對多種傳播方式進行整合,傳播效果是多樣性、疊加性的,是其他傳播方式所沒辦法替代的,并會長久地延續和保留下去,達到傳播的有效性和普適性,發揮出更大的外宣效應和人才培養效應。

浙江傳媒學院倪祥保教授從他者視角與影像表達對“看中國”項目進行探討。他指出他者視角就是生活中自然而然進行觀察,外國青年非常自然地帶著他者視角來對中國拍攝的影像進行理解和表達,通過項目的參與,更好地對中國的文化有了認知,并將外國青年的體驗文化通過影像傳播到世界各地。

陜西師范大學李雅琪從“情動”視角下的跨文化影像交流與海外傳播實踐談“看中國·外國青年影像計劃”,從國際傳播、影視教育和個案傳播三個方面進行探討。她強調體驗改變認知,認知改變情感,情感的生成是“看中國”項目的特色,是項目達成的核心動力。外國青年學子可以將項目所具有的美好情感帶回到國外,可以發揮影視文化的能動性,深化外國青年對中國文化的認知,打造青年人的情感共同體。

吉林大學孔朝蓬教授以“‘看中國’對中國國家形象的塑造研究”為題進行講述。她指出在拍攝的客觀視角下,項目是對中國當地的文化記錄和客觀描述;在國內外青年的主觀記錄下,項目是一種文化體驗和個性表達;在歷史影像的記錄下,項目是青年人對多元化中國的描述,活動具有疊加效益,對于中國形象傳播渠道的拓展起了助推作用;項目作為文化品牌,成為外國青年講述中國故事的嶄新方式、成為世界了解中國、中國走向世界的一種全新途徑。

曲阜師范大學傳媒學院趙鑫教授以“‘看中國·山東行’的文化思考:在齊魯大地上‘你看我,我看你’為題進行分享,結合項目在曲阜師范大學的舉辦,講述了外國青年眼中的中國和中國青年學子眼中的外國文化,通過國內外青年電影人的合作來達到文化的傳播和交互。

中國文藝評論家協會副主席向云駒在全球化的視野和格局下,梳理了“看中國”的歷史與當下。外國青年來到中國參加項目,改變了他們對于中國文化的固有看法,在親密接觸中國后,對中國有了全新認識,并把他們的觀察和記錄帶回自己的國家,實現了文化的傳播與發展,重塑了中國的世界形象。

上海溫哥華電影學院執行院長蔣為民作為點評嘉賓,表示各位教授對于“看中國”項目從傳播和內容的角度進行剖析,整個項目對于跨文化的傳播效果有著放大作用。北京師范大學張同道教授最后總結說,在文明的沖撞發展到新高度的當下社會,“看中國·外國青年影像計劃”代表著文化的力量、傳播的力量,可以增強理解、增加溝通。十年來,項目從星星之火變成燎原之勢,項目與影視教育專業委員會的結合,是對影視教育專業委員會的巨大提升,是團結的機會、迸發的機會、用專業的方式讓中國文化與世界對話的有利機會。

四、結語

從歷史和現實來看,影視教育在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。全面推動影視學科和學術研究、推動影視業界交流、推動影視專業實踐,是影視教育工作者努力的方向。面對影視教育高質量發展的新要求,我們要牢牢把握推進教育現代化的大局大勢,以更高遠的歷史站位、更寬廣的格局視野、更深邃的戰略眼光,堅持改革創新,加快推進教育現代化、建設影視教育新高地。

通過本次大會,中國高等教育學會影視教育專業委員會確定了今后的目標和工作方針,以學術研究為中心,創新品牌特色互動,努力做到結合十四五規劃,積極對接教育部工作,更好地圍繞大局,集思廣益,服務高等教育改革發展。堅持質量提升,立德樹人,弘揚主流價值觀。目前,中國高等教育學會影視教育專業委員會正處于大有可為的時期,通過各位理事、會員的不懈努力,爭做有影響力的標桿性的分支機構,推動新時期教育現代化事業邁向新臺階。