傳播中國形象在來華留學生漢語國際教育課程中的教學實踐探索

摘 要 目前來中國學習交流的留學生人數正在逐漸增多，向留學生傳播良好的中國形象將有利于中國國際地位的提升。因此本文提出了幾點在來華留學生的漢語國際教育課程中傳播中國形象的教學策略，期望能夠對良好中國形象的傳播提供一些參考意見。

關鍵詞 傳播中國形象 留學生 漢語國際教育課程 教學

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

現階段我國社會發展速度飛快，經濟實力不斷增強，科技水平不斷提高，這些成就在改善我國人民生活質量的同時也提高了我國的國際地位。我國自改革開放以來，逐步打開了面向世界的大門，與世界各國在經濟、文化上的交流逐漸加強，其中一個很好的體現就是其他國家來中國學習交流的留學生人數正在逐漸增多，這無疑是我國得到世界各國認可的一個很好的證明。為了能夠方便來華留學生在中國的學習與生活，在留學生的教學設計上，漢語國際教育課程是必備的，漢語在一定程度上可作為我國與其他國家進行交流聯系的橋梁，因此漢語國際教育課程不光承擔著要教會留學生學好漢語的任務，同時更要在這門課上傳播良好的中國形象，讓世界各國的留學生能夠感受到平和、包容的中國特色。

1在來華留學生漢語國際教育課程中傳播中國形象的教學策略

1.1開拓地域性新模式

在來華留學生的漢語國際教育課程上傳播中國形象，可以采取開闊地域性的新模式?！?br>