如何減輕農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)策略

楊光明 李學(xué)輝 湯世能

摘 要 當(dāng)今社會，學(xué)生特別是小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較重，影響了學(xué)生身心健康發(fā)展，因此，如何優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的新課題。數(shù)學(xué)是非常重要基礎(chǔ)學(xué)科，直接影響著學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維的發(fā)展以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成，因此，如何在新課改下實現(xiàn)減負的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是當(dāng)前擺在我們每一位教師面前亟待解決的重要問題。為此，文章論述了如何優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，以及在減輕農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)的同時，促使其學(xué)習(xí)效率的提升。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué) 課業(yè)負擔(dān) 策略

中圖分類號：G622.3文獻標(biāo)識碼：A

當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，教師在課堂上講，學(xué)生在課堂上聽，課后學(xué)生再做大量的作業(yè)，但是學(xué)生的成績還是不能顯著提升。因此如何有效減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，促使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，提出了幾點優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)課業(yè)負擔(dān)的有效策略。

1做好課前預(yù)習(xí)工作，降低學(xué)生聽課難度

作為教師，我們要想在保障課程進度不受影響、課堂教學(xué)質(zhì)量降低的情況，進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，教師當(dāng)務(wù)之急就是要保障學(xué)生在課堂上有效接受并理解課堂教學(xué)中所講授的數(shù)學(xué)知識和解題技能，隨后再根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對性的為學(xué)生布置科學(xué)合理的作業(yè)，一方面讓學(xué)生可以及時鞏固本堂課教師所講的知識，另一方面還能通過作業(yè)查漏補缺，進一步彌補課堂教學(xué)活動中，教學(xué)重難點知識與教學(xué)實踐難以融合所產(chǎn)生的問題。……