李慧芳

摘 要 問題是學習的關鍵,有了問題,學生就有了學習的目標,有了學習的目標,學生在學習過程中就能善于提出問題,學習的能力就會得到新的發展,提出問題的能力是21世紀人才必備的素質,也是學生奠定知識的基礎。
關鍵詞 提出問題 能力 培養 教學
中圖分類號:G623.5文獻標識碼:A
《數學課程標準》在課程目標中明確提出了“培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的指導思想”,學數學不能只是模仿與記憶,也不能只是動手做一做或與別人議一議,它更需要解決與生活經驗密切聯系的、具有一定挑戰性和綜合性的問題,以發展他們的解決問題能力。而問題是學習的關鍵,有了問題,學生就有了學習的目標,有了學習的目標,學生在學習過程中就能善于提出問題,學習的能力就會得到新的發展。提出問題的能力是21世紀人才必備的素質,也是學生奠定知識的基礎,為此,我就數學教學中培養學生提出問題能力的實踐作了如下活動:
活動一:
師:請同學們看桌子上的模型:長方體、四棱錐、正方體。請大家發揮想象力觀察他們在不同角度的形狀。 (討論,并請學生回答。)
師:剛才我們從不同方向觀察幾何模型,同學們有什么體會?
生:同一物體,從不同方向看結果不一樣。
師:回答得很好,哪位同學還能舉出類似的例子?
生①:圓柱體,看底面是圓形,看側面是長方形。
生②:比如我手中的這個三棱柱。側面是長方形,底面是三角形。
師:同學們都說得很好。……