高中生法治教育存在的問題及對策建議

周宗慧 文公平

摘 要：中學(xué)生法治教育是青少年思想政治教育的重要組成部分，特別是處于生理、心理發(fā)育逐步成熟的階段的高中生世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，抵御社會不良風(fēng)氣侵襲和誘惑的能力較弱，容易受到各種違紀、違法、犯罪行為的侵害。筆者針對宜賓市敘州區(qū)高中生法治教育開展情況進行調(diào)研，提出相關(guān)對策建議。

關(guān)鍵詞：高中生 教育 問題 對策

中圖分類號：G4文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

一、高中生法治教育存在的問題

1.學(xué)校對法治教育的重要性認識不到位

由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率依然是社會、家長乃至學(xué)校對教學(xué)成果的重要評判標(biāo)準(zhǔn).通過對敘州區(qū)高中生法治教育開展情況的調(diào)研，部分學(xué)校對于法治教育重視不夠。一是法治教育課程無法保證，特別是普通高中存在法治教育課被其他學(xué)科擠占的情況。二是法治教材相對不足。高中學(xué)校法治教育僅限于區(qū)縣教育局發(fā)放的法治教育讀本，缺乏專門的法治教育教材。三是師資不齊。很多學(xué)校的法治教育老師由非法律專業(yè)教師兼任，沒有經(jīng)過專門的法律知識培訓(xùn)或考試;聘請的法治輔導(dǎo)員因為非專職，到校上法治課的時間非常有限。四是法治教育的內(nèi)容不全面，形式單一。

2.家庭缺乏法治教育理論基礎(chǔ)和環(huán)境氛圍

家庭教育是高中學(xué)生法治教育的重要基礎(chǔ)，學(xué)生家長的文化修養(yǎng)、興趣愛好等決定家庭教育的氛圍。許多學(xué)生家長因為文化程度的制約，自身法律知識缺乏，法治意識不強，導(dǎo)致家庭法治教育缺位，環(huán)境氛圍不濃。

3.社會不良因素影響高中生法治意識的培養(yǎng)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)加快了信息交流，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種負面思想和誘惑容易使處于半成熟階段高中生缺乏對一些事情和現(xiàn)象正確的理解和判斷，容易受到社會上一些不良因素的影響。比如暴力行為的影響、社會犯罪團伙的誘騙、教唆、威脅，致使部分自身的判斷能力不高的高中學(xué)生成為所謂的“問題學(xué)生”，甚至實施犯罪。

二、加強高中生法治教育的對策建議

1.提高對高中學(xué)生法治教育重要性的認識

相關(guān)部門、學(xué)校、家長要充分認識開展高中生法治教育、增強高中生法律意識和法治觀念，對于預(yù)防和減少違法犯罪，促進青少年健康成長乃至法治社會建設(shè)的重要意義。學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立素質(zhì)教育的思想，把法治教育工作納入高中生教育的重要內(nèi)容。家長和學(xué)生也要提高對培養(yǎng)法律意識、提高法律素質(zhì)對學(xué)生成長的重要性的認識，提高自我學(xué)習(xí)能力。

2.健全完善法治教育監(jiān)督評估機制

各級黨委政府要加強對學(xué)生法治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，教育主管部門要強化對學(xué)校法治教育工作的監(jiān)管。一是抓建章立制，建立和完善法治教育的各項規(guī)章制度并形成長效機制。二是抓監(jiān)督評估，教育主管部門要把法治教育納入學(xué)校的考核體系，不定期開展法治教育專項檢查，落實工作考核評估，增強學(xué)校和教師開展法治教育工作的主動性和積極性。

3.充分發(fā)揮學(xué)校法治教育的主體作用

一是抓好法治教育基礎(chǔ)建設(shè)。首先抓好法治教育師資隊伍建設(shè)。學(xué)校可以通過選送教師參加專業(yè)培訓(xùn)或者聘請法律專業(yè)人士兼任教師等方式，形成一支精干的專兼職法治教育教師隊伍。其次抓好法治教育課程建設(shè)。學(xué)校應(yīng)遵循法治教育課程體系需要，把法治教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，規(guī)范法治教育教學(xué)內(nèi)容，保證法治教育課時，使法治教育真正落到實處。再次抓好法治教育教材建設(shè)。應(yīng)結(jié)合高中生成長的需要和法治教育工作特點，訂制適合高中學(xué)生的法治教材。同時組織相關(guān)部門撰寫適合高中生法治教育的專門教材。二是創(chuàng)新法治教育形式。學(xué)校應(yīng)不局限于專門的法治教育課，要充分利用一切教育資源，開展形式多樣的法治教育活動。首先通過經(jīng)常性的校規(guī)校紀教育，及時糾正學(xué)生的不良行為，做到防微杜漸，使學(xué)生能夠主動約束自己的日常行為。其次將法治教育的內(nèi)容分散于其他課程中，進行滲透式教育。再次是以社會輔導(dǎo)為依托，邀請法治輔導(dǎo)員作專門輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生通過案例教學(xué)、模擬法庭、警示教育等多種實踐活動提升法律意識，形成良好的教育氛圍。

4.切實發(fā)揮家庭教育的影響作用

良好的家庭教育是高中生健康成長的必備條件，也是法治教育成功的基礎(chǔ)。一是提高學(xué)生家長的法律意識，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。要加強家庭法治教育，需要家長提高自身的法律意識，主動參與法治宣傳教育，成為知法、守法的模范。同時還要轉(zhuǎn)變家庭教育的理念，改變片面追求學(xué)習(xí)成績忽視法治教育的思想。二是提供家長與學(xué)校學(xué)習(xí)與交流的平臺。學(xué)?？梢砸砸粋€年級或一個班為單位，開辦家長學(xué)校對家長進行家庭教育藝術(shù)、法律知識的培訓(xùn)，既可以提高家長的自身素質(zhì)，又給學(xué)生家長提供一個互相學(xué)習(xí)與交流的平臺，增強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同承擔(dān)好高中學(xué)生法治教育的責(zé)任。三是優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家庭法治教育能力。高中階段的學(xué)生往往自我意識比較強，家庭教育稍有不當(dāng)，容易產(chǎn)生逆反心理。培訓(xùn)家長注意選擇適合高中學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點的教育方式，多探討、多溝通，言傳身教，提高家庭法治教育的能力和實效。

5.營造高中生法治教育的社會環(huán)境

一是大力弘揚社會主義核心價值觀。引導(dǎo)高中生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，積極遵守社會準(zhǔn)則，弘揚社會正能量。二是規(guī)范運用現(xiàn)代媒體開展高中生法治教育。相關(guān)部門要加強媒體監(jiān)管，花大力氣整治色情、暴力等不良作品在媒體的傳播，制作、發(fā)行高中生喜聞樂見的法治宣傳教育節(jié)目、小品、視頻、公益廣告等影視作品，引導(dǎo)高中生學(xué)法、用法、守法、護法，營造良好的法治宣傳教育氛圍。三是加強社區(qū)法治建設(shè)，推進社區(qū)法治教育工作。社區(qū)可以與司法部門建立一對一的聯(lián)絡(luò)機制，邀請專業(yè)人士對轄區(qū)群眾進行經(jīng)常性普法宣傳等法治宣傳活動。高中生通過參與社區(qū)活動和社區(qū)工作實踐，在真實生活中培養(yǎng)法律意識，增加法律知識。

參考文獻

[1]劉蝶依.關(guān)于高中生法治意識培養(yǎng)的問題研究[J].文理導(dǎo)航，2014（28）：97-97.

[2]王睿哲.高中生法治意識存在的問題與對策[J].法制與社會，2018（11）：213-214.