學習壓力束縛孩子出門的腳步

宋鴻沄

我曾經想立志做一個開明的家長，給孩子自由的成長空間。我覺得只要教孩子有禮貌、懂規矩、守規則就好，至于孩子長大后是不是成大器，完全看孩子個人的資質，如果孩子能做一個開心的平凡人，就像我和丈夫這樣普普通通過一生，也沒什么不好的。

隨著孩子的成長，我周圍的同事，還有寶媽微信群里的媽媽們紛紛開始議論給孩子報各種興趣班。怕孩子輸在起跑線上，我也為孩子報了少兒英語班、專注力培訓班、少兒主持人班。記不清有多少個白天和夜晚，我拖著疲憊的身軀帶孩子奔波在去往各種輔導班的路上。說來真是心酸，那些年里，我和孩子唯一一起外出的機會，就是上輔導班。閑暇時候我和孩子之間最多的話題，也是說哪個輔導班的課程好、哪位老師教得好。

如今，孩子上了初一，作業每天寫到夜里11點多，卻還是排在班里十五名左右，我怕他因為將來考不上好高中而埋怨我，又給他報了某著名教育機構的“一對一”輔導班。在等孩子下課的那段時間里，我跟同樣等在那里的媽媽們聊天。她們都說還是孩子沒上學的那段時間好，雖然那時孩子什么都不懂，又經常生病，身為媽媽要操很多心，但每到六日，還能帶孩子四處玩玩，一家人可以在餐廳給孩子過生日，能帶孩子去游樂場一起玩。現在可好，不僅孩子因為日學夜學而得不到一點兒喘息的機會，家長也一起被“套牢”了。在我們的交流中，我聽說更有甚者，不僅是孩子的父母為帶孩子上輔導班忙前忙后，孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺也充當了送孩子上下學、上下輔導班的“主力軍”。不過話說回來，雖然我們這些做媽媽的抱怨很多、牢騷滿腹，但要是誰攔著我們不讓送孩子上輔導班，我們還真不樂意，寧愿我們少休息會兒，甚至舍棄我們的休息時間，也一定要保障孩子得到最好的教育、取得學習上的進步，我想這就是典型的“賤骨頭”吧！

后來，不僅是成績稍差的學科需要上輔導班，孩子學得尚可的學科，為了讓他的成績更上一層樓，我也給他報名了輔導班。原來周末還能休息一天，現在則是“5+2”“白+黑”，就這樣我還生怕孩子的成績落后，特別緊張他的成績。有幾次臨近考試，我看到孩子站在陽臺上發呆。我問他為什么不進屋學習，他卻說屋子里太悶了，想在陽臺上透透氣。還有一次，我聽到他站在陽臺上大喊了一聲，便趕緊去看，他卻說自己沒事，就是想喊一聲，發泄一下情緒。我也是從學生時代走過來的，我知道孩子想出去玩兒，想呼吸新鮮空氣，但我，怕他一旦玩嗨了，心就收不回來了，會越玩越剎不住車，好容易提高上去的學習成績又落后了，那可就前功盡棄了。

其實，我深知現在的孩子學習壓力挺大，競爭也挺激烈。好幾次我推開孩子的房門，給他送牛奶，看到他困得一邊寫作業，一邊不住地打哈欠，我很想讓他去睡覺，但看他還沒寫完作業，擔心他轉天去學校被老師批評，就忍住了。還有幾次，我推門見他困得趴在桌子上睡著了，可是手里還緊緊地握著筆，我雖然心疼，但是怕他少學一小時就會落在別的同學后面，只能狠下心來叫醒他，催他打起精神來，趕快多做點兒我給他買來的練習題。

在2020年這個“宅年”里，我讀了《殺死一只知更鳥》。我決心從這一刻起，從自身做起，擺正心態，看淡孩子的成績，還他自由。我決定在新冠肺炎疫情結束后，每天帶孩子去散步半小時，陪他聊聊天，舒緩一下壓力，帶他用小區里的健身設施鍛煉一下身體。等孩子放暑假的時候，帶他去外面的世界看一看，走一走，讓他在青山綠水間釋放孩子的天性，綻放出久違的笑容……

（責編 劉國棟）