“乖乖娃”背后的隱患

宮佳

從沃爾瑪超市回來的路上，我聽到一位家長在訓斥孩子：“玩！玩！有什么好玩的？作業寫完了嗎？還有古詩背完了嗎？”

孩子委屈地說：“我也沒玩，就是想去超市買作業本。”

“買作業本需要這么長時間？”

我不禁看了看這對母女。孩子也就十幾歲。

想想我這么大的時候，經常在外面和伙伴們跳房子、跳繩、玩沙包……大家一起玩得很開心，一起享受做運動所帶來的快樂，哪怕瘋得一身臭汗也在所不惜。我們做完作業，只要有機會，就會招呼小伙伴們一起用最樸素的運動方式鍛煉身體。

那時，冬天很冷，屋檐下掛著冰棱子，我們穿著臃腫的棉衣，戴著棉手套，在雪地里堆雪人、打雪仗。盡管凍得流鼻涕，我們卻很少感冒，體格非常好。很少聽到有小伙伴打吊瓶輸液，即便是感冒，幾粒感冒藥下去很快就好了。

如今，隨著生活水平的提高，電腦、手機、平板電腦等電子產品走入尋常百姓的家里。孩子們學習之余，大多被關在樓房里看電視、聽歌曲、搭積木，純屬自娛自樂。

我有一個朋友，夫妻兩地生活，她的工作也忙，平時就把孩子小葉一個人鎖在家里，買一些玩具玩，或者看看電視里的少兒節目。小葉慢慢長大了，不愛說話，有時會自言自語。有一次，朋友家的親戚帶著孩子小華來串門，朋友很高興，以為兩個孩子會玩到一起?？蓻]想到，小葉對小華根本就不搭理，只管自己一個人玩芭比娃娃。小華是個活潑的孩子，也喜歡芭比娃娃，就跑過來對小葉說：“我能抱抱它嗎？”說著就湊過去摸了摸芭比娃娃的小手。小葉就急眼了，一把推倒了小華，小華的哭聲引來了兩個大人。朋友看到，小葉跟沒事人一樣在玩芭比娃娃，讓芭比娃娃的眼睛一會兒睜開，一會兒又閉上，全然不管正躺在地上哭的小華，好像這事和她一點關系也沒有。等朋友向小華問明了原因，她才明白是小葉的性格出現了問題，自私、封閉、不懂與小朋友交流。她意識到，讓孩子宅在家里的方式是錯誤的。雖然小葉一個人在家也會乖乖的，從來不讓她操心，可事實是，這“乖”的背后有更大的隱患。

后來每逢節假日，朋友都會推掉自己的應酬，和小葉一起到處游玩，還鼓勵小葉參加一些集體活動。慢慢地，小葉性格開朗了，壓在朋友心頭的陰影也消散了。

由于要面對應試教育等壓力，一些學齡孩子，放學后得繼續進補課班，休息的時間都很少。玩是孩子的天性，可他們卻像被關在籠子里一樣，獨來獨往，長此以往，孩子們將越來越宅，當這種模式變成常態時，其后遺癥也是很明顯的。

首先，宅在家里，活動量少，缺乏運動，身體素質會下降。現在的孩子，家里生活條件大都很優越，可外在的條件再優越，也無法彌補內在的虛弱。孩子自身的身體素質差，抗病能力就弱，嬌貴孩子就像養在溫室里的花朵，經不得室外的風吹雨打，稍微來一場冷空氣，孩子就感冒了。

其次，在心理上，宅在家里的孩子缺乏與同齡孩子的溝通，容易變得自私、孤僻、缺乏集體榮譽感。他們的社交能力也差，不懂得分享的樂趣。每天在寫作業與玩電腦中度過。很多孩子上小學就開始戴眼鏡。他們的抗壓力也弱，稍微有點打擊就崩潰，也不懂得調節情緒，只有一味任性下去。

作為家長，要適當地引導孩子多參加社會活動。比如，給孩子報夏令營，培養孩子的獨立能力。在各種集體訓練中，感受大自然的魅力，拓展孩子的社交面，培養孩子的社交能力，讓孩子封閉的心慢慢打開，增強自信心。將來孩子會走向社會，這就需要孩子們具備綜合能力，而不只是局限于書本上的知識。

適當規劃一下孩子們的業余生活，讓孩子在緊張的學習生活之余，可以釋放愛玩的天性。

（責編 劉國棟）