媽媽的手對(duì)孩子有多重要?

王東梅

當(dāng)孩子眼中的媽媽，評(píng)價(jià)如此之低時(shí)，我真的不知道，這樣的媽媽，價(jià)值到底在哪里？

這周，婆婆出國(guó)去玩。臨出門前，我順口問(wèn)了一下冰箱有些什么食材。

婆婆一臉尷尬地說(shuō)：“我以為你要帶他們出去吃，所以沒留下什么菜?！?/p>

我笑笑說(shuō)沒關(guān)系，再去買就好了。

這一周，我?guī)缀醪筒妥约簻?zhǔn)備，包括孩子的便當(dāng)。

雖然，我不是一個(gè)廚藝很好的媽媽，不過(guò)，在網(wǎng)上學(xué)了幾招，問(wèn)問(wèn)別人、查查食譜，倒也拼拼湊湊，勉強(qiáng)把一天三餐弄上了桌。

在腌小黃瓜時(shí)，我腦海中想起了小時(shí)候媽媽那小小、陰暗的廚房。我努力地回想：媽媽明明教過(guò)我，那翠綠、玉笛一般細(xì)長(zhǎng)、酸甜的小黃瓜，到底加了哪幾種配料？我絞盡腦汁卻怎么也想不起來(lái)了。

因?yàn)楹推牌乓黄鹱?，平日我很少下廚，會(huì)做的菜少得可憐。但在孩子們的口中或作文里，我做的意大利面、咖喱雞，簡(jiǎn)直是“人間美味”，值得他們稱道再三，不斷提起。因此。為了不在孩子的味覺記憶中缺席。在婆婆不在的日子里，我努力使出渾身解數(shù)，希望孩子們嘗到“媽媽的味道”。

記得前幾年，我曾經(jīng)在母親節(jié)時(shí)出了一個(gè)應(yīng)景題目，叫“媽媽的手”。本以為這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，在引導(dǎo)孩子們回想媽媽的雙手為我們做過(guò)些什么之后，我便讓孩子們自由創(chuàng)作。

沒想到，臺(tái)下一個(gè)五年級(jí)女生舉起了手：“老師，我可不可以寫爸爸的手？”

我愣了一下。這個(gè)孩子是有媽媽的，媽媽每周都陪她來(lái)上課。

“為什么？”我決定問(wèn)個(gè)究竟。

“因?yàn)槲覌尩氖置刻焓裁炊疾蛔?，我不知道要怎么寫?！?br>