提高孩子的閱讀審美能力

彭展來

閱讀不僅是為了增加知識，也是為了獲得快樂體驗。當下，雖然很多學校都非常重視提高學生的閱讀能力，但普遍存在的問題是：老師只重視知識的傳授，而沒有關注學生的情感體驗。這樣，學生閱讀課文時會覺得枯燥乏味，體會不到語言文字帶來的樂趣，更感受不到文字的美感和魅力。

通過閱讀感知美、品味美

現實中，老師對語文的工具性過于重視，而忽略了人文性，老師花費大量的時間用于對文章中心思想的分析以及對段落的肢解，很少讓學生站在不同的角度去讀文章，讓他們分角色去體驗朗讀。也就是說，老師忽視了“讀”的作用，一篇美文被肢解得七零八落，毫無美感可言，文章中蘊含的人文精神被抹殺，以致學生沒有機會和作者產生共鳴，體會不到文字帶來的快樂。

學生在閱讀中可以積累知識，但閱讀不單單是為了學習知識。作為教師，我們要對學生實施審美教育。使學生通過閱讀，不僅可以提高語言運用能力，提升語感，而且能夠深刻體會文章的藝術性與文學性，以及對于美的感知力和感悟力，最終讓他們能夠在文章甚至生活中，善于發現美、品味美，進而增強其人文素養。

如何培養孩子的閱讀審美

1.引導學生深入閱讀和頻繁寫作。

提高學生語言表達能力和審美能力的主要途徑是閱讀文章和寫文章。教師可以讓學生通過有感情、有體驗的閱讀，去感受文童的文字之美，激發學生寫作的熱情，以及學生內心對美好事物的追求，進而潛移默化地達到提高審美能力的目的。……