巧用剪紙培養(yǎng)幼兒的能力與品質(zhì)

王蓉青

摘要：現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)使幼兒的動(dòng)手能力及各種良好的行為習(xí)慣品質(zhì)都有待提升。為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持，對(duì)他們的一生有著重要的影響，借助剪紙藝術(shù)活動(dòng)，可促進(jìn)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)及幼兒創(chuàng)造力和意志品質(zhì)的發(fā)展，給幼兒帶來美感體驗(yàn)，發(fā)展幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：剪紙;能力;品質(zhì)

幼兒園通過各種特色課程與活動(dòng)，為幼兒的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的幼兒家庭，多個(gè)大人關(guān)愛著一個(gè)孩子，幼兒衣來伸手、飯來張口，家長(zhǎng)包辦多，幼兒的動(dòng)手能力及各種良好的行為習(xí)慣品質(zhì)都有待提升。在剪紙活動(dòng)中，幼兒需要?jiǎng)佑秒p手，觀察圖示，手眼并用，還需要大腦的思考，做到“胸有成竹”，多方感官協(xié)調(diào)并用，幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和耐心、細(xì)心、專注的品質(zhì)都能充分得到發(fā)展與培養(yǎng)。

在多年的一線教學(xué)活動(dòng)中，我結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，以剪紙藝術(shù)為班本特色，設(shè)置班本特色剪紙區(qū)域，開展對(duì)幼兒動(dòng)手等多種能力與品質(zhì)發(fā)展的探究，旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、思維力、審美能力、想象力及專注品質(zhì)，幾年來借助在剪紙藝術(shù)的區(qū)域教學(xué)活動(dòng)發(fā)展幼兒能力的經(jīng)驗(yàn)中，有以下幾點(diǎn)值得分享。

一、借助生活素材，培養(yǎng)幼兒興趣與美感及使用知識(shí)生活的能力

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。……