在園幼兒意外傷害事故的成因及對策分析

摘 要：近年來，隨著校園意外事故的不斷發生，在園幼兒的安全問題也引起人們的強烈關注。幼兒的安全直接關乎其以后的健康成長及發展，是幼兒在成長中最不能忽視的問題。意外傷害事故已經成為嚴重危害幼兒身體健康和生命成長的主要問題，輕微的意外傷害事故可能致幼兒病殘，重大的意外傷害事故會危及幼兒生命安全。因此，預防在園幼兒意外傷害事故，是在園工作人員刻不容緩的責任。本文對在園幼兒常見的意外傷害事故及造成意外傷害事故的成因、解決對策等進行具體分析，希望能為相關教育工作者提供一定的借鑒。

關鍵詞：在園幼兒;意外傷害事故;幼兒安全

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）02B-0039-02

一、在園幼兒意外傷害事故判定

在園幼兒意外傷害事故，是指幼兒在幼兒園內或者幼兒園組織的活動中，發生的人們事先沒有預料到或者沒有預防的偶然傷害事故。

經濟的進步，國家的發展，使得人們對幼兒的身心安全及教育問題越來越重視。在園幼兒的安全問題一直是教師與家長及全社會關注的問題，尤其是近年來頻繁發生的幼兒園安全事故，引起了人們的強烈關注。幼兒是家庭的希望，是社會的希望，是國家的希望，在園幼兒發生意外傷害事故，不僅對幼兒的身心健康成長及生命安全造成威脅，也會讓一個家庭遭受沉痛的打擊，對社會和國家培養造成損失。在園幼兒發生意外傷害事故，需要幼兒園和相關人員負相關責任，因而需要對在園幼兒進行意外傷害事故判定，以此來確定幼兒園或相關人員的具體法律責任。

幼兒在幼兒園發生意外傷害事故，是家長、教師、學校都不想也不愿看到的。意外傷害事故具有突發性，在實際幼兒園教學活動中，每年發生的意外傷害事故不在少數，而且經調查發現，男童由于比較活潑愛動，比女童更容易發生意外傷害事故。幼兒在幼兒園受教育的過程中，雖然幼兒教師及其他工作者在對幼兒進行盡心盡力地看護，但由于幼兒的特點——普遍年齡較小、不具備自理能力及獨立生活能力、尚無認知能力、好奇心重，一個或幾個幼師面對一個班級幾十個孩子，難免有疏忽的時候，因而意外傷害事故是不能完全避免的。

對于幼兒在幼兒園內發生的意外傷害事故的糾紛案件，多數在糾紛誰來承擔責任。一般來說，幼兒在幼兒園發生意外傷害事故，幼兒園及相關人員要承擔法律責任，但是如果幼兒園能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

二、在園幼兒常見意外傷害事故

由于幼兒自我保護能力較差，在課上、戶外活動及吃飯睡覺時易發生意外傷害事故。常見的意外傷害主要有：

1.墜落傷害。幼兒在課上或者在午休的時候，由于好動、教師疏忽等原因經常會發生從凳子上或從床上掉下來的情況，嚴重時會對幼兒造成身體傷害。

2.碰傷、摔傷傷害。幼兒園兒童較多，幼兒在課上或者課下活動時，不注意便會碰撞到其他小朋友，使自己或者其他小朋友碰傷或者摔傷。

3.燒傷、燙傷傷害。幼兒在幼兒園喝水時，如果幼兒教育工作者不注意或者幼兒急于喝水，在熱水還未晾涼的情況下有可能燙傷幼兒。幼兒比較調皮、喜愛跑動，如果不注意看管，幼兒有可能跑去廚房等有火的地方接觸火源，導致燒傷。

4.銳物劃傷傷害。幼兒對一切都充滿好奇且認識不到事物的危險性，如果沒有及時收好銳物，如剪刀等，幼兒可能會當成玩具玩耍，造成劃傷。

5.扭傷、壓傷傷害。幼兒在戶外進行活動時，可能會由于兒童的性格特點、不懂秩序等，在游戲時為了達到目標蜂擁而上，造成活動過程中幼兒扭傷或者被其他小朋友壓傷等傷害。

6.觸電傷害。部分幼兒園由于房屋設施不達標，電器設施設備比較簡陋，在幼兒因好奇進行玩耍的時候，可能會造成觸電傷害。

7.食物中毒傷害。部分幼兒園對食品管理不嚴格，或者為了貪圖便宜而選用不新鮮的食材，造成幼兒食用后發生腹瀉等食物中毒現象。

8.蟲咬傷。幼兒在進行戶外活動時，可能會被蟲子咬傷或者蜇傷，嚴重時可能造成中毒現象。

9.異物傷害。幼兒在玩耍時，可能會將一些小的玩具，如彈珠或者果核塞到鼻子、耳朵里，造成身體上的傷害。

此外，幼兒在園還可能發生擠傷、溺水等意外傷害，幼兒園應加強對幼兒教育工作者和幼兒的管理，盡可能地避免意外傷害事故的發生。

三、造成在園幼兒意外傷害事故的因素

1.幼兒園領導者安全意識不到位。幼兒園領導是負責幼兒安全的首當其沖者，對幼兒的安全負主要責任，因此，保護幼兒安全，幼兒園領導應起到帶頭作用。如果幼兒園領導的安全意識薄弱或者不重視安全問題，那么幼兒園的全體工作者都不會重視幼兒安全，從而使幼兒園教學工作存在多種安全隱患。

2.教師安全意識薄弱。教師是保護幼兒安全的主要工作者，教師的安全意識直接關系到幼兒的安全。如果教師的安全意識薄弱，將直接造成幼兒意外傷害事故高概率的發生。大多數幼兒園都沒有對教師進行專業的安全知識培訓，造成教師的安全意識薄弱，在平時教學過程中不注重保護幼兒的身心安全，使在園幼兒存在極大的安全隱患。

3.幼兒自身體質弱。由于幼兒的身體尚未完全發育，且在父母的呵護下缺少必要的身體訓練，所以大多數幼兒體質較弱，在日常生活中時常會發生走路不穩、易摔倒、易流鼻血等情況，在參加幼兒園戶外活動時更易發生摔傷、壓傷等安全隱患。

4.幼兒的不正確行為。

由于幼兒對周邊事物的好奇心重，但認知不全，在園活動中可能會由于對水、電、火、銳物等產生興趣進行觸碰把玩，從而造成傷害。

5.幼兒自我保護能力不足。

幼兒年齡較小，尚未形成自我保護意識，安全認知水平低，缺乏生活常識和社會經驗，想要去探索周圍的一切，但是又不知道如何去保護自己。并且幼兒的感覺器官還沒完全發育，聽覺、嗅覺都不靈敏，行動力遲緩且反應慢，所以，對于危險的反應較慢，在危險發生時容易受到傷害。

6.幼兒園硬件設施的安全隱患。

部分幼兒園的硬件設施如游戲設備、運動器械等比較落后、老化，缺少定期維修、護理，部分器械存在零件松動、掉落等安全隱患，導致幼兒在活動時易受到傷害。

7.幼兒園安全管理落實不到位。

很多幼兒園雖然有安全意識，但是在安全管理工作的實施過程中，部分措施——落實并不到位。比如，幼兒園對消防安全不重視，其消防設施滅火器大多數已經過期卻沒有及時進行更新;再比如，近年來發生的多起幼兒園丟失幼兒的事件，就是幼兒園對門衛和門禁的安全管理工作落實不到位。

8.相關部門對幼兒園監管不到位。

幼兒園發生的意外傷害事故與相關部門的監督管理有密切的關系。相關部門對幼兒園的監管存在疏漏，比如監管人員設置少、監管人員對幼兒園的檢查工作不認真或者因受賄根本不進行監管，又或者對于檢查出存在問題的幼兒園不監督改正、處罰力度不到位等，這些都是造成幼兒園存在安全隱患的主要原因。

9.安全管理缺乏政策指導。

幼兒園進行安全管理和相關部門對幼兒園進行監督管理時，都需要相應的政策指導，在出現問題時才能依照法律條例進行解決，可相關部門并沒有對此形成具體的管理條例。因此，大多數幼兒園在進行安全管理時僅停留在自身的經驗之上，而相關部門在進行監督管理時，也是進行淺顯地檢查，處罰時僅做表面工作。對于幼兒園和幼兒教師的管理，國家也沒有作出明確的規定。

四、解決在園幼兒意外傷害事故的對策

為了提高在園幼兒的安全，幼兒園及相關部門應加強幼兒園的管理工作，從預防和實施兩個方面重點解決幼兒的安全隱患問題，降低在園幼兒的意外傷害事故發生率。而解決在園幼兒意外傷害事故的對策，概括為以下幾個方面。

1.提高教師的安全意識。

教師作為教育教學的主導者，應具有高度安全意識。幼兒園應對全體教師進行培訓，使教師能夠充分了解在園幼兒易發生的意外傷害事故，全面提高教師防范幼兒意外傷害事故的能力，并且能夠全面掌握各種意外傷害的救治措施，一旦幼兒發生意外傷害事故，教師是第一個知情者，應盡快處理以免錯過最佳救治時間。幼兒園全體教職工都應把幼兒安全放在第一位，盡量避免因人為疏忽帶來的意外傷害。

2.提高幼兒的安全意識。

對幼兒進行安全意識培訓，使每個幼兒都能知悉安全規則，學會保護自己，減少危險性事故的發生。其一，教師在日常的教育教學活動中，應將安全意識融入到教學中，比如教幼兒唱安全兒歌、講解安全小故事等，讓幼兒對安全行為有一個了解。其二，幼兒在園的安全問題貫穿幼兒園一天的生活，教師應抓住機會適時地對幼兒進行安全教育。其三，幼兒園可以組織安全演練活動，通過多種練習，將各種安全技能教給幼兒，比如可以進行防火演練、防觸電演練、防溺水演練等，提高幼兒預防意外傷害事故的能力以及自我保護的能力，減少安全隱患的發生。

3.加大執法力度，加強幼兒園管理。

相關部門應盡到相應職責，加大工作力度，定期對幼兒園的硬件設施、人員管理、食品安全等問題進行檢查，并形成書面報告，交由上級部門審核，最后要將檢查結果公之于眾，發動民眾進行監督，形成全民監督機制。

4.完善幼兒園安全管理制度。

幼兒園應建立健全、安全的管理制度，這是幼兒園保障幼兒安全的基本保證，是幼兒園管理的基本制度。通過安全管理制度，將安全工作融入到幼兒園工作的各個環節，落實到每個工作者身上，使每項工作都有法可依、有章可循。幼兒園應不斷加強和完善幼兒園安全管理條例，不斷完善幼兒安全工作。

五、結束語

綜上所述，幼兒的安全教育問題是每一位幼兒教育工作者應盡的責任和義務。幼兒的安全問題，更需要全社會的共同努力。相關部門及工作人員對意外傷害事故的成因，應進行不斷研究分析，制定更加合理的解決對策，全面預防和減少在園幼兒的意外傷害事故，使廣大幼兒都能健康、快樂地成長。

作者簡介：李巖萍（1979，9-），女，漢族，甘肅民勤，大學本科，教師，研究方向：幼兒教育。

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