提升教師專業(yè)素養(yǎng)的三條途徑

張剛

為高質(zhì)量建設(shè)教師隊(duì)伍，學(xué)校依托校本培訓(xùn)、片內(nèi)課堂評(píng)優(yōu)及市區(qū)幫扶活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，加速了教師的專業(yè)化成長。

第一，依托區(qū)級(jí)教師評(píng)優(yōu)，強(qiáng)化青年教師培訓(xùn)。為培養(yǎng)、鍛煉青年教師，學(xué)校在校內(nèi)開展“新蕾杯”教師培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持“以提高教師的個(gè)人修養(yǎng)、提升教師的專業(yè)技術(shù)水平”為目的，區(qū)校兩級(jí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將培訓(xùn)與展示有機(jī)整合，正確引導(dǎo)學(xué)校青年教師熱愛本職工作，研究課堂教學(xué)，更新教育理念，鍛煉專業(yè)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，形成良好的教研氛圍。

參與學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語等10個(gè)學(xué)科。參與對(duì)象是初中部教師年齡在35歲以下（含35歲）的在職任課教師。活動(dòng)中，我們組織教師進(jìn)行師德培訓(xùn)、修養(yǎng)提升、基本功培訓(xùn)、反思總結(jié)、校級(jí)展示等活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)遵循4個(gè)原則：全員性原則，培訓(xùn)與展示活動(dòng)要求符合年齡要求的所有青年教師全員參與;過程性原則，以賽促培，使教師在參與展示的過程中鍛煉成長;導(dǎo)向性原則，關(guān)注常態(tài)教學(xué)中的體現(xiàn)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)注改革方向，通過活動(dòng)引導(dǎo)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為;綜合性原則，注重教師綜合素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)促進(jìn)教師思想素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能的整體提升。

第二，依托校內(nèi)、片內(nèi)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，內(nèi)練教師基本功。借助校級(jí)評(píng)優(yōu)課平臺(tái)，教研組長組織教師進(jìn)行組內(nèi)聽評(píng)課。為了體現(xiàn)競賽的公平性，將教師分為青年教師組和成熟教師組，分開打分，分開評(píng)獎(jiǎng)，其目的在于對(duì)教師進(jìn)行分層次培訓(xùn)。……