楊啟航 孫碧雪
摘? ? 要:兒童與媒介的關系一直以來就是一個有著多種言說可能并彰顯現實關懷的話題.當代兒童比以往任何一代都更充分地享用了媒介資源,其成長也更多的受到報刊、電視、網絡以及各種新媒介的影響.在新媒介層出不窮、新舊媒介共生共存的今天,與其苛責媒介力量所導致“童年的消逝”倒不如從媒介自身出發,找尋協調媒介與兒童發展關系的途徑.論文正是以一種積極的視角來研究兒童電視節目作為專門的兒童媒介內容產品如何在新的傳媒生態環境下最大限度的發揮其正面作用.因此論文定位于實現一個問題式的理論架構,在作者能力所及的范圍內進行一些探討.文章以傳播學的理論構架以及藝術學、兒童教育學、心理學等多學科交叉的研究視野,緊扣我國兒童電視節目傳播現狀,深入兒童受眾和創作一線搜集大量一手資料,通過大量實證研究和典型案例分析,較為系統的研究了當前多元媒介環境下我國兒童電視節目的定位和包括傳播者、受眾、內容與渠道在內的傳播要素,并在此基礎上提出了傳播效果最優化目標下的傳播各要素之間實現良性互動的策略。
關鍵詞:多元媒介;兒童;電視節目
本文首先對當前多元媒介環境做了深入分析.傳播技術的發展帶來了媒介的演進,更賦予社會文化新的特征.當前我國兒童成長發展的多元媒介環境呈現出以電視為核心的“三足鼎立”(書籍、電視和網絡)之勢,媒介因素已經成為影響兒童發展的重要環境因素.媒介化的社會特征的凸顯與作為受眾的兒童成長環境的巨變都將成為影響兒童電視節目發展的重要外部因素.同時作為一種媒介內容產品的兒童電視節目,身處新的媒介競爭態勢中,其自身發展也需要應環境而做不斷的調整.這是本文立論的一個基礎.
在復雜媒介環境中充分發揮兒童電視節目的正面作用,實現傳播效果的最優化,首先要對其定位進行科學準確的分析.應對新的媒介環境,本文提出了兒童電視節目應當承擔兒童成長道路的引領者、兒童媒介素養的啟蒙者和優化兒童媒介環境的主導者的文化責任,并扮演好現實角色的功能定位;在進一步科學細分受眾基礎上納入家庭收視群體的受眾定位;兼顧娛樂與教育的內容定位;堅守公益目的與提高市場競爭力的屬性定位.
在對于兒童電視節目的傳者與受者的辯證分析中,本文提出了傳受雙方的良性互動是兒童電視節目傳播成敗的關鍵,而堅持“以兒童為本”的理念則是傳受雙方溝通互動的基礎和歸宿.由生活、游戲和學習相融相生的童年生活造就了兒童世界的特殊性,并由此萌生了兒童獨特的視聽心理和需求.兒童電視節目的傳播者必須逾越與其兒童心理之間存在的巨大鴻溝,深入兒童世界,才能夠創作出符合既兒童欣賞需求、審美特征又真正有益于兒童的內容產品.因此,吸收具有兒童教育學、心理學學科背景的專家,探索科學化的節目策劃,使傳播者逐漸走上專業化的道路是解決當下我國兒童電視節目創作與傳播中諸多瓶頸問題并真正實現傳受雙方的積極互動的必由之路.
在對兒童電視節目的內容生產的分析中,本文通過對我國目前兒童電視節目內容中存在的現實問題的列舉和對問題癥結的剖析,提出了“回歸童年”的兒童電視節目內容創作本質,并結合大量創作實踐對尊重自然、重視游戲和創新互動做了詳盡的闡述.同時,從兒童電視節目所面臨新的媒介生態競爭出發,本文還提出了提高兒童電視節目的內容競爭力的幾點建議:做有重復性消費價值的內容;變電視節目為視聽節目的理念;完善兒童電視節目的評價體系;品牌效應下的內容提升;以內容創新促進產業鏈的形成.
在對兒童電視節目的傳播渠道的分析中,本文通過對目前兒童電視節目傳播過程中出現的新現象的考察和總結,提出了建立以專業化少兒電視頻道為核心、輻射網絡、出版物等多種媒體的立體化傳播渠道.
本論文的創新點主要集中在以下方面:
1、在系統全面的量化質化調查的基礎上,對我國兒童媒介接觸狀況、喜好和收視期待等有了較為明晰的認識和把握.突破了以往較多研究中僅僅從兒童心理學角度來分析媒介和媒介內容對兒童的影響,開拓了從兒童認知、審美期待和收視需求來研究兒童電視節目的視角.如果說之前更多相關課題的研究是從批判的角度來進行,本研究則采用了一種反方向的建構視角.
2、對新媒介環境下本土化兒童電視的發展做出了理性和系統的思考.突破了以往將兒童電視節目單純作為一種電視節目而研究其創作傳播流程的做法,而是將其置于當前多元媒介環境中,在分析媒介環境變化的前提下,研究如何提高兒童電視節目的傳播效果,滿足兒童受眾的審美期待和最大限度的發揮其對兒童的正面影響.
3、提出了兒童電視節目應該回歸童年的觀點.在兒童電視節目內容創作中提出“自然”、“游戲”和“交互”三個與童年本質相聯系的關 鍵 詞 .改變了以往兒童電視節目研究中割裂受眾研究和創作研究的慣性,而切實挖掘出兒童受眾的獨特性與兒童電視節目的特殊性的密切聯系.
4、提出了多元媒介環境下兒童電視節目實現可持續發展的傳播策略.結合對國內外優秀兒童電視節目個案的分析,從內容生產的創新、傳播渠道的拓展等方面提出了我國兒童電視節目增強競爭力的具體策略.