試論教師自身因素對體育教學效果的影響

鄧永安

摘 要：如何上好一堂體育課，以取得預期的效果，這也是體育教師值得研究的課題。教學本身是一門藝術，又是一門科學。在體育教學中，貫徹黨的教育方針，既教書又育人，把學生培養成德、智、體全面發展的專門性人才。教師自身素質在體育教學中是很重要的。

關鍵詞：熱情;幽默;表率;信心

一、意圖

技師學院的學生知識面較寬，思想比較成熟，有一定的分析問題和解決問題的能力，在課堂教學中，學生很快就觀察到一個教室上課時所持的意圖。在整個教育過程中，教師所持有的意圖極為關鍵，如果沒有教師意圖，體育教學也就枯燥無味。如果學生沒有教師的意圖，學生在活動時，就失去方向性。根據教師意圖安排合理的活動內容又要使學生有興趣，學生明白了運動對人體的價值時，他們在活動中就會了解教師教學意圖，并能愉快的完成任務。

二、幽默

體育課堂教學，每個教師都應該用幽默語言促進學生完成任務。尤其是當學生感到厭倦沒有耐心時，教師用用幽默的教法，使不良情況轉向一個大家都感興趣的境地。為了達到更好的教學效果，教師和學生保持好的幽默感是有必要的。在體育教學中幽默是教師用來激發學生興趣，是一堂課成功的要素之一。

三、熱情

熱情是教師不可缺少的一個基本要素，教師熱情與否對學生學習的成敗是一種強烈的外界激發因素。一個總是帶著善意熱情微笑，熱情的教師會給有困難的學生帶來鼓勵。學生喜歡的是一個始終如一、公正、樂意助人信得過的體育教師。

四、信心

一個教師在教學中始終充滿信心是很可貴的，信心可使學生不斷進取。缺乏信心教學，一定會失去學生對教師的尊重，甚至達不到良好的教學效果。

五、表率

為人師表，是教師的本份，合適的衣著，簡練的動作，優悅的聲音是吸引學生為之學習的基礎。每個教師都應該以身作則，以好的言行舉止去引導學生不斷克服弱點，提高成績。為人師表優秀的教師比那些不注意自己表率作用的教師上課更生動，教學效果更好。

六、教師應注意的幾個問題

（一）課上熱情介紹學習內容，關心學生的興趣愛好，有針對性的給予學生個別指導。

（二）教學中反映出快樂和善的個性，鼓勵學生學習的自覺性，通過自己努力取得更好的成績。

（三）運用手段創新，易學生接受，內容精巧多樣。

（四）經常與學生交流，同學生一起參與活動。

（五）教學示范動作規范、清楚。

（六）啟發學生大膽學習動作，表揚要一視同仁，對教學中的難題教師要有耐心。

（七）為人師表，衣著整潔，身體健康。

（八）教師要有健壯的身體：體育是一門要用體力去教的學科，不強健的教師是不能勝任的。在正常教學中教師既要有熱情的態度，還有有體力，教師要達到一定的健康標準，才有利于參加教學中一些激烈的比賽活動，當教師身體很差時，他所教的學生就會受到一定的影響，實踐課中也就起不到帶頭的作用。

（九）教學改進：體育教師應該不斷努力地去改進教法，共同分析解決課的組織結構，教材的應用等。教學計劃中首先確定什么是要改進的難點，并會同教學負責人和教師中的骨干一起制定計劃來解決這些難點。這個過程是先確定難點再找出解決的方法。常常因為一個教師缺乏生動有效的教法而使教學本身改進甚微。因此，有必要通過教研室活動提出教改設想，反復討論教材中出現的新問題，使教師獲得最佳的教學效果。只有在他們認識到教學上有改進之處，在改進教法上花大量時間是必要的，只有這樣才有可能達到最佳教學效果。

（十）課堂組織：每一個體育教師應通過完善的組織努力去完成教學計劃的實施，讓學生有充分的機會參加課堂活動，并有充足的時間去組織好課堂教學，式教學達到事半功倍的效果，一個組織能力強的教師會使學生充分發揮自己的才能。

（十一）安全保護：體育教學中安全保護是十分重要的，如果不重視安全保護教學，就會發生意外的受傷事故，學生來源有城鄉之分，好奇心、體育基礎、體質均有差異，有的學生喜好刺激驚險的活動，并希望得到別人的贊賞。一時沖動大膽嘗試了較難的動作，就可能在活動中出現危險。在教學中怕出傷害事故有意改變教學內容來解決危險性的做法是不恰當的。如果課的安排合理，計劃周全，考慮了安全保護因素，不僅能順利完成教學任務，同時也能避免傷害事故的發生。