解讀初中政治教學中如何培養學生的創新能力

陳金貴

摘 要：傳統的中學政治教育往往以綜合內容為最初發展點，往往忽略了教育方式上的創新，從而無法有效的令學生們得到良好的全面發展。思想道德的有效構建是我國現代社會主義當中最為重要的一個組成部分，公民自身的思想品德層次是我國現代社會提升及發展的重要標志，全面決定了我國現代社會文明的步伐。本文從我國現代社會主義的角度進行處罰，切合實際的分析了我國現代初中政治教學當中相關教師培養學生們自身創新能力的有效方法，并提出了相應的完善措施。

關鍵詞：初中政治教學;學生培養;創新能力

一、培養學生創新能力的具體措施

在不影響教師進步的前提下，為學生開發一些情境模型，建議學生不斷思考而不是停滯不前，只等老師告訴我們答案。并且可以為每個組執行不同的資源收集任務。談到“中國社會的變化”，他可以讓一組學生收集一些中國社會最初幾天的照片，然后讓另一組學生收集中國當前社會發展的照片。讓學生真正了解這門課的內容。如果學生在學習過程中發現自己不能獨立完成任務，在課堂上，教師可以每組派一名學生從平臺上學習經驗和主要內容。這樣，不僅體現了團隊精神，更是學生在尋找答案過程中思維的延伸，促進了學生創新能力的提高，使學生在遇到問題時懂得如何處理問題。有些學生不愿意在政治學習上進行創新，原因是老師沒有很好的鼓勵學生并且激發學生，就無法得到重視。為了充分激發學生的創新能力，教師可以在課堂上更多地表揚學生，特別是對于不想在課堂上發言的學生，教師應該給他們自信，讓他們意識到自己的好處，促進他們的創新思維。傳統的灌輸式課堂已成為教師的話語，為了培養學生的創新能力，教師應以學生為中心，在課堂教學中給予學生最重要的地位，在課堂教學中，教師應善于提問、建議學生討論和討論通過提問來思考。討論的過程也是一個思想碰撞的過程，然后激發學生的創新。例如：出租車司機高某急忙將一名孕婦送往醫院闖紅燈。后來，交警會對高某進行處罰。時間就是兩條命，沒有什么比救人更重要。人的自然和制度，我想在這種情況下，當你闖紅燈時，很多人都能理解。老師的問題：高某被交警處罰合理嗎？學生們正在征求他們的意見，然后老師斷定出租車司機闖紅燈應該受到處罰，他的營救行動應該受到有關部門的表揚。引發小學生的情感沖突，鼓勵小學生進行分析、探究，促進創新思維能力的發展。

二、加強在初中政治課堂未成年人思想道德建設的意義

社會主義的發展需要立足于全民族的素質，是加強未成年人思想道德建設的重大工程。在刺激社會信息爆炸和社會風氣不佳的情況下，很難控制自己，而無法評估事物和解決問題，身心發展不成熟又容易走出困境。

如果一個中學教師不積極吸收新的科學技術知識并將其應用到教育中，就會被淘汰。作為一名中學政治教師，不僅要不斷獲取新知識、新思想，而且要有豐富而深入的知識，熟練地掌握教育及心理等方面的知識內容，全面了解與掌握學生自身的身心發展、教育及思維的規律。例如：在“環境保護”的教學中，學生們被邀請提出解決周圍環境問題的建議，并寫信給市長。學生有一定的分析問題和解決問題的能力，他們也希望了解社會問題，他們每天都感受到環境污染給人們生活帶來的不利影響，他們渴望解決問題，這就是為什么很多學生非常積極，有的通過網絡獲取信息，學習在實踐活動中，讓學生愛上政治課，發現生活中的實際問題，通過所學解決實際問題，這是對學生學習和思考的肯定，更重要的是促進學生創新能力的發展。現代教學眾多方法當中最為有效的教學方式自身所擁有的特點及教學效果非常明顯。只有中學政治教師熟悉多媒體操作，參與者盡快熟悉多媒體操作，努力提高課程水平，才能生態地結合教育內容以時政視聽資料、漫畫書等材料為主，更好地體現政治課課時快速高效、形式活躍、內容真實的特點;使學生更加熱衷于學習，促進學生參與本課程。

三、在初中政治教學中加強未成年人思想道德建設的策略以促進創新能力

青年中產階級政治教師要轉變教育觀念，打破傳統的教育理念，培養學生的道德品質，引導學生樹立正確的人生觀和以愛護事物為目標的原則，積極創造多樣化的教育局面，傳統當中的教學太過于枯燥乏味，只會加劇學生的無聊，這也是為什么改變傳統教學方法的關鍵所在;科學技術的不斷發展和教學設備的不斷更新才能有效解決這一問題。隨著教育技術的成熟，教師不再局限于“黑板+粉筆”的教育方法。相反，相關的視頻、圖像或聲音通過網絡收集，將充滿活力的政治人物轉化為視覺和聽覺刺激。在初中思想政治教育中，有利于提高未成年人的思想道德修養，樹立正確積極的人生觀和價值取向，以不同的教學方法和手段滲透到思想道德結構中。

結束語：

綜上所述，在以后的教育中，怎樣提高學生在政治教育中的創新能力顯得更加關鍵，這一類型的教育必須得到全體政治教師的高度重視。時代在不斷變化，教師們的教育方法也需要不斷創新，作為一名政治教師，我們應該適應當今社會，在新課程改革目標的引領下，隨著現代教育技術的飛速發展，在語文教育中，培養學生的創新能力有多種途徑。根據其特點和認知規律，教師應采用不同的教學方法，在教育中對學生進行創造性的指導和引導，通過塑造學生的創造性人格，使政治教育成為培養兒童創新意識和創新能力的樂園。

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