初中差生成因分析與轉變對策

王正梅

摘 要：學生們在數學課上面多了種種的困難，首先要想學好數學就要有愛動腦，開發大腦的想象力，不能只學課本上的知識，課后讀一些有關數學思維能力的課外書籍。培養對數學的興趣愛好，不要把數學當作負擔。遇到困難解決困難，不退縮。領悟數學、了解數學這樣我們才能學好數學。

關鍵詞：學習過程：數學知識：興趣愛好：解決難題

現在的教學中重視學生學習全面的知識，要求每一位同學在學習中取長補短，使同學在以后發展的道路更加寬廣。老師針對學習差的同學認真反思，怎樣才能把數學成績提高上來，全面了解問題根本，讓家長與老師一起配合找到問題的根本所在，讓學生們喜歡數學，愛上數學。

一、成就差生的緣由

很多學生會覺得學習是自己的事情，學習的好與壞自己能掌握。其實不然，學生一旦覺得學習是為了自己而學的，那就既有可能成為差生。

后進生的形成有很多種，下面我們就結合實際事例了解并探討一下察省的形成以及應對方法：

在校有位學生自從升學以來就是比較有個性，在班級里不是很好管理，對人的樣子特別霸氣，最開始引起老師關注的是q他上課時會時不時的溜號搞小動作，發言從來不舉手回答，想說什么就說什么沒有一點組織性和紀律性，經常欺負同學，學生們都不愿意和他一起學習，自身學習成績差，并且不按時完成作業等等。面對這種情況，形成差生的原因有如下幾點：

1、學生自身的學習知識并不扎實

比如數學來說，這是一門需要思維邏輯比較強的學科，從小學開始一直到初中的階段，數學都是有著連貫性的教學，在小學的階段如果沒能將數學學習好，那么進入到初中以后在學習起數學將會比較困難，時間久了學生就會對數學的學習產生反感，力不從心，如果在這個時候沒有人幫助學生來糾正，任意讓學生這么散漫的學習，那么，最終學生將注定會成為差生。

2、家長不重視孩子的學習環境

無論是小學生還是初中生，貪玩是孩子們常有的狀況，在家孩子們的學習是由家長來督促的，如果連家長都不重視您孩子的學習那您的孩子每一天也都會只想著玩。沒有良好的學習時間安排，學習很散漫，不專心，有很多的家長會人為孩子學習累，毫無底線的溺愛孩子，這樣的學習環境會給孩子帶來不想學習也不愛學習，沒有好的學習環境也沒有家長給孩子良好的學習引導，那么您的孩子會在學習的這條道路上越走越遠。

3、社會風氣對學生的影響

在初中這個階段學生正值青春期很多學生都會向往一些青年人所感興趣的東西，對一些事物也會有很大的好奇。就比如學生都比較喜歡的游戲，隨著年齡的增長，叛逆期的來臨，學生對游戲的熱愛遠遠會高于對學習的喜愛，或者有一些學生開始去追星之類的。并且還會有一些逆反心理，這些原因都有可能是差生所形成的原因。

二、如何幫助成績不理想的同學

1、加強學生在最開始學習數學時的基礎

在學生剛開始進入小學學習的時候，教師應對學生所遇到的困惑與不解做出詳細的講解，并幫助學生更加扎實的將所學的知識融會貫通，可以讓學生找到一種適合自己的學習方式。老師應該給一些學習成績較差的學生去做更詳細解答以便于幫助學生獲取更牢靠的基礎知識。

2、父母的關心也是學習的動力

孩子在學習過程中遇到困難，做父母的不要責罵，而是要耐心的去講解，父母應該用更多一點的時間來了解學生的在校學習情況，孩子在課堂之上如果有什么不懂的難以理解的問題，家長應在學生課后及其閑余時間與孩子溝通，并反饋給教師，教師會將家長反饋的學生在家學習情況制定詳細的教學方案，來更加高效的幫助學生為以后的學習奠定在牢固的基礎。

3、合理的分配時間

在初中學習階段，學生常常會因為大游戲或者追星看電視劇而通宵熬夜，當熬夜的時候學生往往沒有意識到因為精神力不足從而導致學習成績下降，慢慢的差生由此形成，在初中階段無論是在社會之中或者在校園，都是我們可以學習的地方，在社會中，學生應該對自己的行為、言談舉止都做到很好的要求，在學生學習過后的閑暇時，可以適當的去玩一些益智類游戲來開發學生的大腦，但要合理的安排時間控制學習的節奏。養成良好的習慣，習慣是一種力量，可以主宰人的一生，孩子們的生活應當一切從習慣開始，良好習慣的養成絕非一日之功。要讓孩子自己安排時間來擬定作息時間表，這樣才能合理搭配自己的學習時間。也會更加嚴格要求自己來遵循。

三、創造良好的學習環境是關鍵

如果孩子在一個嘈雜的環境中那么孩子也不會靜下心來好好學習的，首先學生應該有個好的學習環境，好的學習氣氛會給孩子帶來好的學習習慣，好玩之心人人有之，學生也是一樣的，每個孩子都是貪玩的。在一個玩的環境里孩子一定不會學習，如果所有人都在學習，那么孩子會放下玩的心情去學習，無論在家里還是在學校都應該給孩子建立一個好的學習氣氛 。都說家長是孩子們榜樣，首先在家里家長應以身作則，當您的孩子正在寫作業時家長應當放下手機關掉電視機，給孩子一個安靜的學習空間，這樣他才能靜下心來好好的學習。

結語：

要讓學習成為孩子們的一種樂趣，而不是負擔，雖然有的孩子很不愛學數學，那是因為他還沒有學進去，這就需要老師和家長的配合，要與孩子們心與心的去溝通，找到困難的所在，一起去解決困難，并且在學習的過程中我們可以用做游戲的方式來學習，讓孩子們對數學產生興趣，覺得數學并沒有他們想象中的那么復雜，一點一點的了解數學，這樣才能讓孩子們真正的喜歡上數學愛上數學。

參考文獻：

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