于漪：每天處在焦慮中怎么行

于漪，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長。長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”“最美奮斗者”等稱號。2019年9月獲“人民教育家”國家榮譽稱號。

電話里，她爽快地接受了采訪。見面后，她暢談了兩個半小時。91歲的她近年身體一直不好，血壓到過209。

怎樣用好“世上最美的語言”

美好的事物是客觀存在的，但大美無言。蘭亭在那個地方很美，但沒有王羲之去，就沒有人的感受、人的認知。柳宗元講過，“美不自美，因人而彰”。我的學生都知道，我教他們，一定會引羅丹一句話：“對于人們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”大自然的美無處不在，我們學科里頭也一樣，多少年來認識的積累、思想的結晶，美不勝收。帶孩子去發現這些，不斷滿足他們的好奇感。

你看我這篇文章標題，《課要追求“三動”的境界》。動聽，學生沉浸在語言美的氛圍中，遨游在母語的豐富美感里，感到快樂，產生興趣。動情，追求美好理想的感情是高格調的情感，教師“披文以入情”，學生產生托爾斯泰說的“感情的傳染”，就會升騰起對美好事物的向往和追求。動心，黑格爾在《美學》中說“構成心靈的最內在的本質的東西正是思考”，不會思考的大腦一片荒蕪、沒有美感，善于思考的大腦異彩紛呈、美不勝收。……