我不后悔十年前高考零分

徐孟南

對某件事是否后悔，是分階段的。10年前，我在珍貴的高考機會中，通過故意考零分來宣傳我的“三人行教育理念”。隨著時間與因果的變化，我的心態也在更替。

2008年高考前的兩年里，我一直默默承受著老師和同學的誤解，懷著對父母的愧疚之情在心里默念：“‘三人行教育理念如果實現了，會拯救天下學子！現在自己經受精神折磨不算啥。”也常用諸如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“雖名落孫山，但名留青史”等名句來寬慰自己。可高考后我傻眼了，本以為大家會關注我的教育理念，可此理念卻被師長視作笑柄，我成了大眾談資。不久，事件漸漸平息，我很快找到原因：在他們眼中，我只是個平庸之人。

我此時意識到“零分”并不值得，略有悔意。但我沒有后悔當時提出“三人行教育理念”。我一直認為未來教育的方向是這樣的：學生在小學、初中階段學習文化基礎知識的同時，由老師來引導他們挖掘各自的愛好、特長及未來的職業方向;高中伊始，學校按照學生的愛好、特長及職業方向分科分班，讓他們進行較深入的學習。當然，基礎的文化知識不能丟下。這樣，學生既能學習自己未來職業方向所需的專門知識，也能了解生活中淺顯的文化基礎知識。

我也沒有后悔了解到韓寒和蔣多多。如果當年只是埋頭苦學，沒看韓寒的《穿著棉襖洗澡》，我很可能還是被蒙在鼓里瞎學，很可能沒有后來的思想轉變。一條流水線出來的學生沒有靈魂，對此，現在的我，還是拒絕;如果不是2006年的高考零分事件“蔣多多事件”讓我看到了希望，我也不知道一向極其內向的我會不會走上絕路。高考后，我雖然略感后悔，但對韓寒和蔣多多是有感激的。

有了對“零分悔意”的第二年，我就想復讀，再次高考上大學，可父母不同意。之前的愧疚，讓我不想再違背他們。我選擇了順從。

高中時期曾忍受精神折磨的我，又默默承受了婚后家庭生活的幾年苦悶。直到離開，我才漸漸放平心態。可能因為經歷了太多痛苦，我慢慢放下了一些東西。就連一直在意的“高考零分”，也覺得不過爾爾。我也不再像個悶葫蘆一樣，啥事情啥話都憋在心里。我漸漸敞開心扉，把遇到的一些事跟同事暢談，也學會了征求他人的建議。這時，已是2016年。

孑然一人，漸漸有了重新高考上大學的想法。2017年報名時，偶然發現自己當年提出的“三人行教育理念”與上海、浙江2014年開始實施的高考改革方案很接近。可能我想到的別人也想到了，從高中選科的分班到走讀的學習模式，從綜合素質的考查，到高考的專業組平行志愿錄取模式，都與我2008年提出的方案相當類似。我當時欣喜若狂，心想，自己提出的教育理念并不是一文不值。甚至有時會臆想，可能他們看過我的理念呢。我對當年的“零分”產生了不一樣的看法，僥幸地想，如果不是“零分”事件讓“三人行教育理念”被更多人知道，沒準就不會出現與之類似的教育改革方案呢！我甚至感覺自己像“過零丁洋”的文天祥一般，名留了青史，走對了前進的方向。

作為社會考生，我順利報名2017年高考，然后又順順當當地參加高考，如愿以償地被錄取。整個過程，家人也支持。如今很多事情，我都可以自己做主。回望過去，從小時候的苦悶，到高中時的被誤解，再到婚姻時期的隱忍，我發現，最近這一年來才是我人生中最舒暢的時期。我現在的思想受自己主宰，身體受自己驅使。我的心態也慢慢好起來，對過去很多事情都能釋然。

雖然只是短短10年，但就像爛柯人王質一般，我卻頗有恍如隔世之感。這次上大學，不是為了一紙學歷。我重拾青春，從頭來過并不晚。過往的一切，都是人生精彩的一部分。當初“零分”事件那點悔意，也蕩然無存了。過去已經過去，我們要抓住的是現在，不是嗎？

（作者為2008年“高考零分事件”當事人）

（編輯/張金余）