參考答案

《父親的眼淚里從未有我》參考答案：

1.①父親喊家里孩子的名字，總是喊錯;②父親找東西，總是說錯要找的物品;③父親常常將衣服穿反;④父親知道自己“不能”了，需要被照顧，便悲傷起來;⑤父親和姑姑一起流淚;⑥父親看了三次點(diǎn)播的歌曲哭了三次。

2.①（A）處這是父親因?yàn)樽约骸安荒堋绷耍€要拖累家人照顧自己，而在親人面前表達(dá)內(nèi)心的悲苦。②（B）處這是因?yàn)楸砻脼樗c(diǎn)歌而流淚，是真情流露的感動。

3.“心里有點(diǎn)不悅”是心理描寫，寫出“我”對姑姑提出拍全家照的不贊同;“一副呆相”是神態(tài)描寫，寫出父親得病后呆滯、頹唐的神態(tài)。這句話表現(xiàn)了“我”對父親的愛，“我”不希望父親此時(shí)的形象留在親戚的印象中，希望保留住父親在大家心中有尊嚴(yán)的形象。

《雨天的狂歡》參考答案：

1.筑壩開閘;大廳中的表演;隊(duì)屋中農(nóng)具的操練。

2.不同意刪去。畫線句子表現(xiàn)了孩子們愛玩的天性，為下文回憶中所做的趣事作鋪墊。同時(shí)以雨天在家的枯燥無味與大家在一起的快樂形成對比，突出標(biāo)題的中的“狂歡”。

3.（1）在事情的結(jié)果與所預(yù)料相同的情況下使用;在句中表現(xiàn)了孩子們?yōu)樽约旱谋硌莸玫酱笕藗冾A(yù)料中關(guān)注與夸贊而感到無比的自豪、得意。（2）這群孩子生活在農(nóng)村，他們的父輩每天就以這些農(nóng)具勞作，而且孩子們也要幫助父輩勞作，長大后將這種生活延續(xù)下去，所以他們熱愛生活，對農(nóng)具有親近感。

4.“狂歡”不僅能表現(xiàn)孩子們玩耍的快樂，更能突出孩子們對生活、對勞動的熱愛。

《番茄擁有雙重身份》參考答案：

1.B（解析：把“番茄并不是植物本身的一部分”和“蛋不是雞本身的一部分”類比，不是打比方。）

2.A（解析：本文屬于事理說明文，引用資料、列舉事例、運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字，用平實(shí)的語言說明了番茄擁有雙重身份。）

3.D（解析：原文是“在國內(nèi)，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時(shí)候，則是以‘雙重身份”，此項(xiàng)說法與原文不符。）

《擊鼓與鳴金》 參考答案：

1.①通過鼓的大小和音調(diào)的不同，來傳達(dá)不同級別的指揮信息;②通過擊鼓的不同頻率來指導(dǎo)不同的進(jìn)攻速度;③用不同的擊鼓次序來指揮不同的兵種;④用鼓來控制軍事生活中的各個環(huán)節(jié);⑤和其他樂器配合以發(fā)出更復(fù)雜的指令。

2.畫線句運(yùn)用了引材料的說明方法，具體說明“鳴金”中的“金”指的是樂器，不是一片金屬，說明“金”和鼓配合能發(fā)出更復(fù)雜的指令。

3.“這些樂器”指鼓、鐸、鐲。“其”指上文中的“周代”。

《讀書是一種心靈修復(fù)》參考答案：

1.讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式（讀書是一種心靈修復(fù)）。

2.選文首先提出中心論點(diǎn)“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”;接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書對心靈修復(fù)的益處;最后點(diǎn)明讀書的意義：讀書能讓人“從容睿智地面對人生”。

3.比喻論證;把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“‘烤火可以把‘衣服上的濕氣烤得煙消云散”，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)。

4.奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)而撰《鋼鐵是怎樣煉成的》。

5. C

《器成還須久為功》 參考答案：

1.器成還須久為功（或“卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵”;或“年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”）。

2.寫故宮博物院的宮廷紫檀家具，是為了引出中心論點(diǎn)“年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”，同時(shí)可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，還可以作為事實(shí)論據(jù)來證明中心論點(diǎn)。

3.本指現(xiàn)成的格式，這里指急于求成的潮流。

4.首先，提出應(yīng)對速成懷警惕之心的分論點(diǎn);接著，從反面講道理，指出事物發(fā)展有規(guī)律、人才成長有過程，追求速成不會成功;然后，列舉創(chuàng)業(yè)、追求高薪職業(yè)的例子作為論據(jù)，從反面論證分論點(diǎn);最后，以鋼琴的優(yōu)雅指法和芭蕾舞的完美舞姿皆來自長久的練習(xí)為例，從正面論述分論點(diǎn)。