舅媽，現在我可以吃薯片嗎？

胡成英

我有個聰明活潑的外甥，小名球球，今年5歲。寒假里的一天，家中只有外婆陪著球球。下午我剛回到家，外婆就念叨：“球球中午一粒米飯都沒吃！”我一看，沒吃午飯的球球正津津有味地享用著薯片呢。這個時間吃薯片，晚飯肯定會成為難題！我便和球球商量：“現在不吃薯片，如果想吃，晚飯后再吃。”吃得正香的他理都沒理我，我一邊拿下他手里的薯片，一邊告訴他吃完晚飯才能吃零食。球球“哇”的一聲大哭，隨后又踢又打，嘴里念著：“你這個壞舅媽，還我薯片！”

我走到窗邊，毅然扔下薯片，想用這樣的方式告訴他：現在不給吃薯片，沒得商量！然而，我的堅持并沒有讓球球妥協。哭聲逐漸小了，球球來到一樓向外婆告狀：“舅媽扔了我的薯片。”外婆的一句“扔得好”并沒有讓他找到任何依靠。但是，就這樣也不能阻止球球吃薯片，他堅決地換好鞋子，準備自己去把扔掉的薯片拾起來。外婆見狀，把薯片拿了過去，放到了冰箱頂上，說：“餓了就吃餃子（當晚的晚飯）！”結束了這場爭奪。當天晚飯，球球吃了9個餃子。

事后，我采用選擇問句和是非問句的方式和球球談起下午的事，并鼓勵他說一說自己在這件事情中的表現。從和他交流的狀態來看，他接受了“不好好吃飯就沒有零食吃”的規矩。

隔了兩天，家里來了客人，帶來了球球最喜歡的番茄味薯片。球球拿起薯片筒，問道：“舅媽，現在我可以吃薯片嗎？”

什么樣的學習在發生？

球球生活作息不規律，進餐狀況不佳，最主要的原因是零食影響了進餐。……