如何與孩子談生命與死亡

大家好，我是何懷宏，北京大學哲學系的教授，今天很高興來到這里和大家交流一下，怎么和孩子談生命與死亡。

我小時候也遇到過這樣的問題，有段時間也很恐懼。后來我長大了，也到最艱苦的地方待過，也去過哈佛大學訪學過，慢慢成熟堅定了很多。我的孩子長大以后，甚至曾淚流滿面地向我提出這樣的問題。我希望大家不要把今天課程中講到的看成一勞永逸的答案，而要視為我們共同探討，不斷地來為了孩子看書和思考的過程。

今天我們的交流會集中在兩端——生命的開端和結尾。這兩端也就是如何看待生命，如何看待死亡，我們來講講怎么來談這樣的一些事情。

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生命究竟是從哪里來的？

生命是偶然的嗎？

人能不能完全揭開生命的奧秘？

生命既有個體的生命，也有人類的生命。我們知道地球大概有四十五億年的生命，那么人類呢？其實人類的歷史并不很長，可能只有幾百萬年，人類的文明史其實只有一萬年，也就是從農業文明開始。我們到現在都不能確認，在距離我們多少萬光年的星球上，是否存在著跟我們一樣的覺得自己很聰明的生物。

我們知道，地球上人類的進化，在這一萬多年，尤其是工業革命后，有一個突飛猛進的進步。個體的生命，能延續到現在，都是很不容易的。我們每個人的生命，其實都經歷了我們知道的或不知道的各種風險。當我們終于將生命把握在我們自己的手里，那當然要非常地珍惜啊。

我們可以說，生命的奧秘我們不可能完全知道。我們確實知道了很多，比如說人是由猿猴演變而來的，知道了地球的歷史，知道了宇宙的某些歷史。但是說句老實話，我們的生命啊，就像一個圓圈，知道的越多，不知道的東西也越多。

所以我們對生命不能不心存敬畏，它是那么美麗而神秘。我們每個人，有了這樣一種宿命，就要小心呵護它，呵護自己的孩子，讓他們從小就懂得尊重生命、珍愛生命，讓這個奇跡繼續延伸，充分展現，開花結果。

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有些生命的價值是否比別的生命重要？

每個人的生命都能夠發出自己的光彩，每個人在一生中所取得的成就貢獻可能都是不一樣的。我們有時候會思考是否有些生命的價值比別的生命的價值更重要。我覺得如果在基本生存這個層面上來說，應該說所有的生命都是平等的，因為當我們感受到生命至上的時候，那么生命的價值是作為目的的價值，而不僅僅是作為手段的價值。如果僅僅是作為手段的價值，那確實可能是會有差別。

所以我們說生命的價值，第一條就是生命本身寶貴，由此引申出第二條——所有人的生命是同等寶貴的。古人有一句話，說哪怕是貴為天子，欲也不可盡，就是說你的欲望不可能全部滿足。在今天來說，過一種體面的生活，人之為人的生活，是所有人的潛力。

另外，我們從地球史、生命史、人類史中可以看到，其實所有的生命都是相通的。如果追溯我們的祖先，我們會知道，沒有前面的生命形態，就不會有后面復雜的高級智慧的生命形態。作為一個地球共同體、生存共同體、人類命運共同體，我們都生活在一個群體之中，尤其是到了今天這種全球化時代，不可能再像過去那樣有各種各樣的文明，那時候地中海有很多不同的文明，東亞這邊有好幾種文明。

文明有時候會此伏彼起，這里衰落了另外一個地方興起了。全球化時代意味著人類真的成了一個命運共同體，一損俱損，一榮俱榮。如果這個衰落了，可能整個文明就衰落了。所以我們今天為什么珍惜自己生活的家園，就是因為地球包括人類共同體是非常重要的。

★【語文與人生】一場突如其來的瘟疫把死亡這個話題更加清晰地擺在了我們面前，對于那一天的到來我們或許會焦慮，這是一種自然現象。生命有價值，活著要珍惜，死也不要留遺憾。

★【文本聚焦】你思考過這個話題嗎？可以和你的家人談一談。