企業新型學徒制的培養與研究

李經炎

摘? ?要：新型學徒制屬于新型的培養模式，其在實施過程中能夠對企業職工展開針對性的培養，全面提升人才素質，最終達到促進企業良好發展的目的。本文將針對貧困家庭“兩后生”，研究新型學徒制的開展措施，給予貧困家庭幫助，為貧困家庭提供更好的學習機會，使其能夠得到全面針對性的培養。我國在2015發布了關于新型學徒制的實施方案，將“招工即招生，入企即入校”作為主要內容，鼓勵企業與技工院校展開合作，共同實施新型的人才培養，在新型學徒制中，企業是重點，與傳統學校為重點的培養模式不同，這種方式能夠使學員與企業發展需求相互結合。

關鍵詞：新型學徒制? 貧困家庭? 兩后生

中圖分類號：C962? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）03（b）-0166-02

1? 企業新型學徒制的價值

企業新型學徒制在實際落實的過程中，主要起到以下作用，第一，能夠培養高端技術人才，可以采用企業新型學徒制，針對企業員工，展開針對性和專業性的技術技能培訓，同時與職業學校相互合作，二者相互配合，共同建立一個以企業新型學徒制為基礎的教育體系，促進企業高端技術人才的培養。第二，促進我國產業轉型。企業新型學徒制能夠針對企業員工進行技能培訓，政府補貼能夠降低培訓成本，與學校合作能夠保證企業人員的專業素質，不斷拓展培訓主體，從而培養出高技能水平的復合型人才，最終達到促進企業良好轉型的目的。第三，傳承工匠精神。工匠精神在我國各個領域都具有較高的應用價值，其中包括思想精神、人格品質、價值等內容，利用企業新型學徒制能夠對當今企業員工的工匠精神展開有效培養，使員工采用精益求精的態度對待工作，利用自身良好技術水平，實現整體技能的全面提升。

2? 企業新型學徒制落實途徑

2.1 確定企業新型學徒制要求

在落實企業新型學徒制的過程中，本文將以廣西壯族自治區為例，針對貧困家庭中的“兩后生”實施企業新型學徒制，利用結對幫扶的方式，組織貧困家庭子女參加培訓活動，提升其技能水平，進而提升貧困家庭的經濟水平，為當地企業發展培養出專業性的技術人員，促進企業的良好轉型。

第一，宣傳要求。首先保證宣傳內容的精準性，針對該區域中的每個貧困村展開宣傳，保證各家各戶都能夠了解企業新型學徒制的相關內容。其次，宣傳對象，根據人員名單，針對貧困家庭的“兩后生”以及家長，進行針對性以及一對一的宣傳。最后，責任宣傳，各個部門相互配合，宣傳企業新型學徒制的相應政策，使村民能夠認識到該項政策對自身的應用價值。

第二，協作要求。企業新型學徒制需要與技工院校和職業院校、培訓機構等進行合作，如果培訓組織無法滿足技能培訓需求，則可以安排學院到合作機構進行學習，保證最終的培訓質量。

第三，責任要求。各個部門需要建立“兩后生”檔案，同時做好家長的思想工作，幫助學生接受培訓，提升就業的穩定性。各個院校主要負責招生工作，組織學員進行專項培訓工作，提升其就業創業概率。各個市區的負責小組對各項活動的開展進行監督檢查，落實考核工作，自治區服務小組制定考核方案，促進整個專項計劃的良好實施。

第四，落實要求。根據自治區實際情況，制定針對性的企業新型學徒制落實計劃，并將計劃中的內容科學劃分為幾部分，確定各個部門的工作和責任。

2.2 科學制定企業新型學徒制落實步驟

要想保證企業新型學徒制落實的規范性和有效性，就需要根據自治區的實際情況，確定各項工作的開展方式，科學規劃各項工作的落實方案。第一，確定責任，各技工院校需要與當地政府簽訂協議，確定自身在此過程中需要承擔的責任，全面落實責任機制。第二，深入調查。針對廣西壯族自治區“兩后生”就業情況和創業情況展開調查，確定參加企業新型學徒活動的人員名單，并將名單與技工院校、當地政府和責任機構相互共享，保證調查的真實性和全面性。第三，招生工作。根據調查中確定的人員名單，與技工院校相互合作，針對整個區域展開招生工作。第四，技能培訓。主要由技工院校以及培訓機構等實施培訓，各個企業以及就業服務機構相互合作，共同完成技能培訓。第五，推薦就業，完成技能培訓之后，相關機構安排學院進行再就業，同時培訓單位根據學員培訓情況，在人力資源社會保障機構以及財政機構，申請相應的經濟補貼，最終完成企業新型學徒活動落實。第六，實施工作考核。在以上工作結束之后，針對廣西自治區“兩后生”的培訓工作，進行專項考核，并將考核結果記錄到檔案中，保證最終制度的落實質量。

2.3 全面落實企業新型學徒制政策

政策是落實企業新型學徒制的基礎，同時能夠起到規范整個流程的作用，因此必須確定和優化對應的政策措施。第一，中期就業技能培訓。培訓時間為10個月，可以根據學院實際情況靈活排班，大致分為春季和秋季兩個班型。學員在接受培訓的過程中，生活費、學費等費用全免，政府同時給補貼。完成實際訓練之后，院校幫助學員實現就業或者創業，達到相應比例之后，政府可以給予其相應的獎勵，提高培訓學校在此過程中的積極性。第二，短期技能培訓政策。廣西壯族自治區針對短期技能培訓，已經制定了相應的落實政策，但是在此過程中需要注意，根據實際情況靈活調整，保證政策與學員實際培訓情況之間的吻合性，這種方式能夠將政策的作用充分發揮出來，最終達提升企業新型學徒制有效性的目的。

2.4 建立全面的資金補貼系統

資金補貼是企業新型學徒制落實的重要內容，主要針對參加中期技能培訓的學員展開補貼，第一，補貼資金的來源，當地的各級政府需要設置專項就業補貼，補貼資金需要由培訓院校申請，根據院校歸屬地，向當地的人力資源局和財務部門提交申請書。而生活費補貼需要根據學員歸屬地，向其戶籍所在地部門進行申請。第二，補貼資金的下發和核算。補貼資金從政府的就業補貼資金中扣除，先支付生活費補貼，由培訓學校直接轉交給學員。學校在學員入學一個月之后，將學員信息錄入到信息系統中，根據學員人數提出資金補貼申請，經過當地人力資源和社會保障部門同意之后，先給予總費用的60%。培訓費用需要按照政府購買培訓成果的方式進行，根據學員獲得職業資格證書的概率，給予資金補貼，如果學員完后了一年的培訓，并得到相應資格證書，則按照100%的比例給予補貼，完成學業，但是沒有獲得證書的學員，根據60%給予補貼，沒有完成學業的，不給予補貼。如果該培訓學校中，學員獲得資格證書的概率在60%以下，則不給予學校資金補貼。

通過以上分析能夠看出，在落實企業新型學徒制的過程中，需要針對實施階段的各項工作展開優化完善，使整個活動具有規范性，才能對學員展開有效的技能培訓，促進當地技術性人員的培養，最終達到提升經濟水平的目的。

3? 結語

通過以上分析能夠看出，利用新型學徒制對貧困家庭“兩后生”展開培養，能夠全面提升其綜合素質，本文通過對開展要求、實施步驟、落實政策、資金補貼等內容展開優化，形成了針對性的培養體系，根據貧困家庭“兩后生”的特點，給予其有效培養，從根本上提升企業人才綜合素質，最終達到促進企業良好發展的目的。

參考文獻

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