停課不停學，用好盒子上的云課堂

為配合各地學校“停課不停學”，實際上，如今無論是電信運營商提供的網(wǎng)絡機頂盒，還是電視機自帶的網(wǎng)絡電視盒子，都提供了網(wǎng)上教學內(nèi)容，電視這個大屏端的網(wǎng)課資源還是很豐富的。一般來說，各個品牌的電視設備都會在開機主頁里給網(wǎng)課留一個比較顯眼的位置，或是將網(wǎng)課資源集中起來，集成在一個分類當中，至于名字就千差萬別了，例如在家上課、同步課堂、云課堂、停課不停學、教育資源等，其實只要稍微用點心，就可以找到這些資源（圖1）。

●本地教育資源

優(yōu)點：緊密結合當?shù)氐慕逃闆r

不足：課程設置與講解容易出現(xiàn)問題

教學內(nèi)容：多為同步教學

收費情況：免費

為了執(zhí)行“停課不停學”的政策，其實不少省市都組織了當?shù)氐慕處熯M修學校和名師，錄制了同步教學課程，并將資源免費放在當?shù)氐膹V電或電信運營商網(wǎng)絡上，以便當?shù)貙W生觀看。這些教育資源的質(zhì)量普遍都不錯（圖2、圖3、圖4），而且由于是當?shù)氐睦蠋熶浿频模诳谝羯虾⒆右埠芸炀湍軌蚪邮堋e以為口音是小問題哦，實際上不少異地錄制的視頻，尤其是口音較重地區(qū)的老師講課質(zhì)量相當不錯，但孩子聽起來就比較吃力，接受慢，甚至在上課時因老師口音而笑堂，重復老師說的話，這樣自然分散了注意力，影響了學習效果。

而且本地資源更緊貼當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，要知道，中考和一些地區(qū)的小升初分校考試，是由當?shù)孛}的。而在高中階段，教學進度普遍超前，以騰出復習時間，這些差異都讓異地的同步教學資源容易“水土不服”。

當然，還有一些教育資源是由孩子所在的學校開課提供，依托釘釘或騰訊課堂來實現(xiàn)直播或錄播的。這個問題也不大，因為騰訊課堂早已有了TV版，而釘釘近期也應急推出了釘釘課堂TV版（圖5），這樣只要在電視或網(wǎng)絡機頂盒上安裝上學校指定的軟件，在登錄后，就可以在電視的大屏端上學校的網(wǎng)課了。當然，由于絕大多數(shù)電視沒有內(nèi)置麥克風，因此在用電視上網(wǎng)課時，老師的提問、語音點名等會出現(xiàn)一些問題，因此如果家里是有麥克風接口的電視或機頂盒，可以考慮購買一個麥克風，而實在沒有麥克風接口，這還要提前和老師說一下，以避免老師誤會孩子沒有正常學習。

點評：從同步學習的角度來看，學校的網(wǎng)課無疑是最貼近學生學習進度和以往的學習思路及學習習慣的，也是孩子首先要關注的主要學習方式。當然，學校網(wǎng)課也有自己的缺點，由于老師水平的參差不齊，加上沒有直播經(jīng)驗，因此課程設置講解容易出現(xiàn)一些問題。而網(wǎng)課交互不足，容易讓學生的疑問積累，從而形成瓶頸，影響到之后的學習。在學習學校網(wǎng)課后，要鼓勵孩子在學習中遇到問題時，要及時記錄，以便于在網(wǎng)課結束后，去觀看本地或其他學校的學習資源。這樣換一個角度學習，對于拓展孩子的視野和解決困惑大有好處。

●黃岡名師

優(yōu)點：內(nèi)容豐富、緊貼課程、教學質(zhì)量較好

不足：教師口音較重

教學內(nèi)容：中小學全科教學

收費情況：限期免費

黃岡名師聽起來就相當給力，而從它提供的資源來看，也對得起這名字。它提供的教學視頻涵蓋小學、初中、高中的全部課堂內(nèi)容，提供了包括語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、物理、化學等全科內(nèi)容（圖6、圖7），按照不同年級、科目、單元和知識點進行排列，查找起來比較簡單。

而視頻的教學質(zhì)量較高，能夠抓住知識重點，知識重點的展開和講解也比較清晰，總體的教學質(zhì)量相當不錯，尤其對初高中學生而言，黃岡名師的課更貼近考點，這對于保證學習質(zhì)量和提分是有很大幫助的。

不過，在黃岡名師中，不少授課老師的口音略重，幾節(jié)課下來，你會發(fā)現(xiàn)孩子的口音都被帶偏了。同時，在授課時，老師忠實于課本，內(nèi)容擴展性略顯不足，一些課程也會略顯單調(diào)一些。可以說，黃岡名師很適合那些在本校學習中遇到瓶頸聽不懂的孩子，或是對老師授課依賴性較高的孩子收看。在疫情期間，黃岡名師的網(wǎng)課教程是限期免費的，直到開學為止，還是相當貼心的。

點評：不少電視附帶的電視盒子、運營商的機頂盒上，都已經(jīng)內(nèi)置黃岡名師的內(nèi)容，但在一些設備上，被放置在第二層或第三層目錄下，還是要仔細查找的。同時，黃岡名師也有TV版應用，可以在設備的應用商店中查找并安裝。

●學而思系列

包含應用：學而思輕課、學而思直播、學而思網(wǎng)校

優(yōu)點：不同應用各有側重，形成合力

不足：同步學習內(nèi)容略有不足

教學內(nèi)容：中小學全科教學

收費情況：限期免費

在此次疫情中，學而思是相當盡力的，在疫情來臨時，它就與學習強國等諸多應用APP聯(lián)手，推出免費網(wǎng)課。同時將自己旗下的諸多產(chǎn)品都免費開放，再加上多年的教育資源積淀，讓學而思擁有一套差異化且自成體系的教育資源和內(nèi)容。

學而思輕課主要面向從幼兒園中班到小學六年級的低年齡段孩子（圖8），而所謂輕課，就是輕松學習，因此在應用中有眾多的娛樂元素，如游戲、趣味實驗等，就連不少授課內(nèi)容都由動畫實現(xiàn)或穿插。而老師的授課也走的是輕松、活潑的路線，就連授課內(nèi)容，也不是以課本為導向，而是以提出一個熱點問題、串聯(lián)學習要點、逐一學習和突破的方式，來吸引學生的注意力。

有趣的教程、有趣的推進方式和有趣的學習，再加上疫情期間的免費。這對于課業(yè)負擔較輕甚至沒有網(wǎng)課的小學生或幼兒園孩子，是個相當不錯的選擇，一方面容易培養(yǎng)孩子的學習興趣，另一方面則讓孩子保持一定的學習狀態(tài)，避免開學出現(xiàn)“閃崩”的情況。

而學而思直播則是以類似電視節(jié)目的方式，在一天內(nèi)安排多門課程的視頻內(nèi)容，實現(xiàn)同步教育。它提供了從小學一年級到高三的全程網(wǎng)課內(nèi)容（圖9、圖10），以課程表的方式，逐一播放，實現(xiàn)全時段性的教學，而且視頻制作質(zhì)量相當不錯，老師講解水平也比較好，在切入點上也頗有新意。雖名為直播，但實際上學而思是使用之前授課內(nèi)容制作的。

當然，這種播放方式也有兩個問題，首先必須踩著點去上課，容易與校內(nèi)直播或?qū)W生的其他活動產(chǎn)生沖突，其次則是在學而思直播中，取消了視頻回放、點播等功能，這更對時間有較為嚴苛的要求。因此，在學校已有網(wǎng)課的初高中學生都不是很適合這種方式。當然，如果學校沒有開網(wǎng)課，又希望有系統(tǒng)地學習，那學而思直播就值得點贊了，定期播放還能讓孩子早起早休息，早日適應學校的作息制度，這下連生活習慣都變好了。

在學而思網(wǎng)校上，也提供了不少教育資源，如水平測試、各類專題以及素質(zhì)教育等。在“停課不停學”時間段里，學而思網(wǎng)校提供了從小學一年級到高三的全部輔導視頻，同時還有中考和高考的專題（圖11、圖12）。

不過，學而思網(wǎng)校提供的視頻，往往不是同步學習、同步講解的視頻，它會對課本內(nèi)容進行總結歸納，并進行外延性的學習和探討。這樣的理念很先進，對于復習來說，是比較有效的，但對學生的領悟力和基礎有比較高的要求，更適合學霸型的孩子在完成原有的網(wǎng)課后，進一步學習時使用。

同時，學而思網(wǎng)校的資源也不夠平衡，一些科目如高中政治、歷史等沒有相應的學習資源，有一些科目的資源也較少。再加上某些資源的歸類不夠科學，會放在各類專題內(nèi)，這讓資源尋找難度增加。在培養(yǎng)興趣、拓展孩子的外延思考能力上，學而思網(wǎng)校的創(chuàng)意不錯，適合基礎較好的孩子在學完自己學校的網(wǎng)課后，提升能力時使用。

點評：由于影響較大，很早就參與“停課不停學”，學而思系列網(wǎng)課在不少設備上都已集成推送，同時學而思也有TV版本的應用，可以在應用商店里找到并安裝，因此在電視上觀看學而思系列資源還是比較簡單的。但在同步學習上，學而思系列表現(xiàn)不夠友好，但創(chuàng)新的理念和授課方式，很適合拓展孩子的興趣，適合基礎較好的孩子在課外學習時使用。

●百視通

優(yōu)點：獲取方便，速度快

不足：內(nèi)容整合度不足

教學內(nèi)容：較為混亂

收費情況：限期免費

百視通課堂是由百視通和華師慕課合作后推出的，由于百視通在電視和點播領域強大的勢力，因此百視通獲得了不少電視機廠商和廣電、電信運營商的支持，在很多設備上都有首頁推送。得益于百視通的網(wǎng)絡支持，其內(nèi)容加載、切換、視頻緩沖等速度都非常快。而華師慕課的一些資源品質(zhì)也相當高，但兩者明顯存在整合度不足的問題。

雖然在頁面上，它提供了從小學一年級到高三的課程（圖13、圖14），但在具體內(nèi)容上卻有明顯缺點，如一些學科沒有相應的資源，一些學科的資源只有可憐的一兩項，尤其是初高中的學科，更是內(nèi)容缺失嚴重。同時，課程的切入點也有很大差異，有時是同步學習課程，有時是總結歸納式教程，有時是問題式教程。再加上視頻時長差異較大，甚至有一兩分鐘的讀課本式教程。這些都導致整個課程內(nèi)容非常混亂，學習起來無從入手。估計這是因為百視通和華師慕課初期合作，為這一平臺整合的資源尚未完成，只能放入之前準備的老舊資源造成的，相信隨著資源的增加和替換，這一問題能得到緩解。

點評：目前百視通課堂的小學學習部分尚可，至于初高中學生，就不推薦使用了。

延伸閱讀 電視盒子能否借網(wǎng)課翻身？

電視盒子行業(yè)這兩年紅利期不再，且越來越被邊緣化。一方面是內(nèi)容資源上的困頓，優(yōu)質(zhì)資源都被大的視頻網(wǎng)站壟斷，盜版盜鏈被打擊取締一大批，沒有好的視頻內(nèi)容可看，誰還愿意為電視盒子買單？另一方面是各品牌電視盒子之間的惡性競爭，配置成本越來越高，價格越壓越低，利潤不夠，廣告來湊。過多過長的廣告，影響用戶體驗不說，誰愿意花錢買個廣告機。

更可怕的是智能電視入局，不管是索尼、夏普等一些老的電視品牌，還是小米、酷開等一些主打網(wǎng)絡的新興電視品牌，紛紛在電視里內(nèi)置了電視盒子芯片，盒子“最后的陣地”也要丟了。然而壓死駱駝的最后一根“稻草”，是越來越普及越來越便宜的手機和越來越低的手機流量套餐資費，讓普通電視、智能電視日漸卑微，更遑論夾縫中的電視盒子！

“盒子已死”的論調(diào)不絕于耳，然而在新冠病毒的影響下，為了減少疫情對教育的影響，教育部緊急上線“網(wǎng)課”，方便廣大學生在家學習。電視盒子廠商能否抓住這個機會，把市場做大做強，最近這段時間也許非常關鍵，畢竟這樣的“機會”可是不多的。