做一塊小“紅磚”

廣東省廣州市越秀區(qū)桂花崗小學(xué) 李榮梅

在廣東省廣州市越秀區(qū)桂花崗小學(xué)四（5）中隊舉辦的“先鋒故事會”上，隊員們分享了劉胡蘭、江姐等革命先烈的事跡。這時，有幾名隊員提出了疑問：“只有革命先烈才是先鋒嗎？”“我們也要像先烈一樣犧牲生命嗎？”“在和平年代，少先隊員怎樣學(xué)先鋒？”

輔導(dǎo)員抓住隊員們的疑問，以習(xí)近平總書記出席北京大興國際機場投運儀式時強調(diào)的“共和國的大廈是靠一塊塊磚壘起來的，人民是真正的英雄”為主題，通過“紅磚”這一具象的事物，幫助隊員們了解先鋒的含義，引導(dǎo)他們尋訪身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和共青團員、各行各業(yè)的先鋒人物，記錄為祖國、為人民無私奉獻，發(fā)揮先鋒模范作用的人物故事，進而學(xué)習(xí)先鋒榜樣。

尋“紅磚”

活動伊始，隊員們利用假日走上父母的工作崗位，體驗父母的工作；組成“假日小隊”，在社區(qū)里尋訪……他們認真觀察、了解身邊勞動者的故事，并在中隊QQ群里展示自己尋訪黨員先鋒的情況。

隊員陳霖記錄了媽媽作為急診室的護士長像陀螺一樣忙個不停的一天：仔細觀察病人情況、耐心詢問病人病情、輕聲囑咐他們注意事項、進行掛號分類……媽媽告訴她：“很多病人不僅有突發(fā)病癥需要救治，而且需要護士從心理上給予關(guān)心和疏導(dǎo)。作為黨員，我比普通的護士多一份責(zé)任，凡事都要沖在第一線，發(fā)揮先鋒作用?！眿寢尩墓ぷ鳡顟B(tài)讓她理解了新時代先鋒的含義。

隊員梁凌菲說：“我采訪了社區(qū)居委會的陳阿姨。最近，每逢周末，陳阿姨就帶領(lǐng)社區(qū)黨員，為居民講解垃圾分類知識、意義和要求，進行節(jié)約資源教育等，幫助大家自覺進行垃圾分類處理，造福社會?！?/p>

此時，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員們理解雖然不同的時代有不同的先鋒，但他們有著共同的特征：勇于擔(dān)當(dāng)，敢為人先，為了人民的利益可以犧牲個人利益……這些先鋒就是壘起共和國大廈的一塊塊“紅磚”。如今，全國有9000多萬奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的黨員。他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾擼起袖子加油干，為建設(shè)祖國貢獻力量。

聽著身邊黨員的故事，隊員們仿佛看到一位位黨員先鋒化身為一塊塊“紅磚”壘起了祖國建設(shè)的紅色大廈。

訪“紅磚”

了解各行各業(yè)黨員先鋒事跡后，隊員們發(fā)現(xiàn)校園中就有一位“紅磚”榜樣——學(xué)校少工委主任、黨支部書記兼校長湯潔。于是，他們邀請湯校長進行了一次面對面的交流。

“湯校長，您小時候是少先隊員嗎？我們怎樣才能成為一名合格隊員呢？”

湯校長深情地講道：“入隊，是我兒時的光榮 ；入團，是我少年時的夢想 ；入黨，是我一生的追求！中國少年先鋒隊是一個非常光榮的少年兒童組織，體現(xiàn)著黨和國家對少年兒童的殷切期望……希望你們從小學(xué)先鋒，立鴻鵠志。長大做先鋒，效騏驥行。”

湯校長的話激勵著隊員們從小立志學(xué)習(xí)先鋒，沿著黨指引的道路勇敢前進。

做“紅磚”

怎樣才能像黨員先鋒一樣，做一塊“紅磚”呢？輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員們先了解泥土通過多道工序、經(jīng)歷高溫考驗變成紅磚的過程，然后提出“少先隊員做‘紅磚’，要經(jīng)歷哪些考驗”的問題，并啟發(fā)隊員們認真思考自己要學(xué)習(xí)先鋒的什么品質(zhì)、怎么學(xué)。隊員們分小隊討論，并用思維導(dǎo)圖的方式設(shè)計了“紅磚卡”，展示自己學(xué)先鋒的想法和行動。

隊員張嘉航從社區(qū)陳阿姨宣傳垃圾分類的事跡中獲得啟發(fā)，表示要承包中隊日常的垃圾分類工作，當(dāng)中隊的“垃圾分類操作員”，改變自己馬虎的壞習(xí)慣，為伙伴們服務(wù)。

中隊長張宗碩說：“要成為小‘紅磚’，就要有強健的體魄。我要堅持鍛煉身體，爭取在‘紅領(lǐng)巾小健將’活動中為中隊爭光。”

于是，一張張“紅磚卡”展示了隊員們從日常小事做起，立志成為祖國建設(shè)的一塊“紅磚”的決心。

輔導(dǎo)員還鼓勵隊員們爭獲“先鋒章”。每一位獲章者都能在中隊角的“先鋒榜樣墻”上添加自己的“紅磚卡”。就這樣，隊員們在中隊里聚集正能量，感受先鋒榜樣的引領(lǐng)作用，把學(xué)先鋒行動落到了實處。

活動反思

1.結(jié)合時事熱點，找準切入點。輔導(dǎo)員結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)隊員們從身邊人、身邊事中了解愛崗敬業(yè)的祖國建設(shè)者，找準活動的切入點，使活動內(nèi)容具有鮮明的時代特色。

2.將抽象概念具象化，聚焦突破點。對少先隊員進行政治啟蒙教育，不能抽象地解釋政治名詞。輔導(dǎo)員結(jié)合隊員們的年齡特點，通過具象化的“紅磚”講述抽象化的“先鋒”的含義，使隊員們聽得懂、記在心。

3.巧設(shè)獎?wù)麓傩袆?，站穩(wěn)落腳點。此活動落腳點是“學(xué)先鋒，勇行動，讓紅色基因代代傳”。爭獲“先鋒章”作為活動延伸，有效地激勵著隊員們把學(xué)先鋒落實到具體的行動上。