人文素質(zhì)教育在大學(xué)健美操教學(xué)中的滲透研究

唐敏紅

摘 ?要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展與改革，高校的體育健身項(xiàng)目越來越豐富，現(xiàn)如今很多健美操教學(xué)受到了很多高校學(xué)生的喜愛。健美操教學(xué)對(duì)學(xué)生的柔韌性及平衡性的要求比較高，幫助學(xué)生塑造良好的體形。本文首先對(duì)在大學(xué)健美操教學(xué)中滲透人文教育的意義，其次對(duì)當(dāng)前高校健美操教學(xué)中存在的問題分析，最后從5個(gè)方面給出了人文素質(zhì)教育在高校健美操教學(xué)中的滲透策略，以供專業(yè)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì) ?教育 ?大學(xué) ?健美操 ?教學(xué)

中圖分類號(hào)：G831 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（a）-0063-02

Abstract： With the continuous development and reform of quality education in our country， the physical fitness program in colleges and universities is more and more abundant， and now many aerobics teaching is loved by many college students. Aerobics teaching requires relatively high flexibility and balance to students， helping students to shape a good body shape. This paper first of all on the significance of infiltration of humanities education in college aerobics teaching， secondly， the analysis of the existing problems in the current college aerobics teaching， and finally from five aspects， the humanities quality education in college aerobics teaching penetration strategy， for professionals to exchange reference.

Key Words： Humanquality quality; Education; University; Aerobics; Teaching

素質(zhì)教育的開展就是為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)專業(yè)人才，因此學(xué)生的人文素養(yǎng)也受到了社會(huì)的高度重視，人文素養(yǎng)指的就是學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)技能中道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、審美等。素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞5個(gè)方面，健美操教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體改善學(xué)生的柔韌性和身體素質(zhì)，同時(shí)還可以提高學(xué)生的審美能力促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

1 ?在大學(xué)健美操教學(xué)中滲透人文教育的意義

健美操結(jié)合了力量和美同時(shí)還滲透著人文教育，人文素質(zhì)從大方面來講就是一個(gè)人內(nèi)在的思想品質(zhì)，比如說愛國(guó)主義精神和民族精神等。從比較狹小的角度來看就是學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。健美操教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)。

1.1 培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能力

我國(guó)很多高校受應(yīng)試教育影響比較嚴(yán)重，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較重視，但是對(duì)于學(xué)生的合作能力并不是很重視，因此很多學(xué)生都顯得比較自我。健美操是一項(xiàng)需要多人共同合作的體育項(xiàng)目，高校體育教師可以通過健美操教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生融入團(tuán)體合作當(dāng)中，提高學(xué)生團(tuán)體合作能力。

1.2 學(xué)生通過健美操學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)

健美操對(duì)學(xué)生的身體平衡能力、耐力、柔韌性都有著很高的要求。有一部分大學(xué)生自我感覺比較良好，但是進(jìn)入社會(huì)之后就表現(xiàn)出不自信。因此在步入社會(huì)之前學(xué)生就需要自我調(diào)節(jié)。健美操是一項(xiàng)難度比較高的體育項(xiàng)目，比如說有一些學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性不好，無法順利地完成一些難度比較大的動(dòng)作，或者是在學(xué)習(xí)中會(huì)與其他同學(xué)的配合不夠順利。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中學(xué)生只有主動(dòng)克服困難，有樂觀心態(tài)去面對(duì)問題才能提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

1.3 提高大學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神

大學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維創(chuàng)新能力對(duì)于他們今后工作來說有著一定的作用。在健美操教學(xué)中教師可以讓學(xué)生之間互相交流編排動(dòng)作，學(xué)生之間可以選擇合適的難度在所有隊(duì)員積極配合下完成相應(yīng)的動(dòng)作，這樣可以提高學(xué)生的自信心，自信心對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新精神有一定的促進(jìn)作用。

2 ?當(dāng)前大學(xué)健美操教學(xué)中存在的問題

2.1 健美操教學(xué)中對(duì)人文素質(zhì)教育重視不足

健美操教學(xué)在高校體育教學(xué)當(dāng)中深受學(xué)生的喜歡，但是對(duì)于健美操當(dāng)中的人文素質(zhì)重視度并不是很高。健美操教學(xué)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高有著很重要的作用，但是很多高校體育教師在教學(xué)中學(xué)生的人文素質(zhì)教育，對(duì)健美操人文因素挖掘不夠深，對(duì)人文素質(zhì)教育內(nèi)容研究比較欠缺。

2.2 健美操教學(xué)的內(nèi)容和形式不夠完善

在高校健美操教學(xué)當(dāng)中，很多體育教師都比較注重健美操動(dòng)作規(guī)范性和統(tǒng)一性，因此學(xué)生在健美操教學(xué)中只能反復(fù)地訓(xùn)練幾套固定的動(dòng)作。這也是導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理的主要原因，這樣的教學(xué)內(nèi)容不利于健美操教學(xué)的開展。同時(shí)很多高校在教學(xué)當(dāng)中依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在前面示范學(xué)生在下面模仿，然后安排學(xué)生不斷去訓(xùn)練模仿。這樣乏味的教學(xué)模式會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。

3 ?人文素質(zhì)教育在高校健美操教學(xué)中的滲透策略

3.1 加強(qiáng)人文素質(zhì)教育在健美操教學(xué)中的滲透

人文素質(zhì)對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用，人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是短時(shí)間就可培養(yǎng)成功的而是需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過程。健美操是集審美、力量、藝術(shù)為一體的技能型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很重要作用。同時(shí)健美操中還包含很多人文素養(yǎng)，學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)自己的合作精神、堅(jiān)韌不拔的毅力、健康審美及創(chuàng)新精神等。這些都是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求以及學(xué)生必備的優(yōu)良品質(zhì)，因此在大學(xué)健美操教學(xué)滲透人文素質(zhì)對(duì)學(xué)生來說是很重要的。

3.2 以人文素質(zhì)教育為依托不斷完善健美操教學(xué)內(nèi)容

在高校健美操教學(xué)當(dāng)中教師不能只注重健美操的美感和強(qiáng)身健體的功能，還需要在教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生在健美操教學(xué)中不斷完善自己的人格，提高自己人文素質(zhì)。因此高校需要增加健美操教學(xué)課時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中為學(xué)生傳授健美操當(dāng)中的人文素養(yǎng)。其次教師還需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方式，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和微課進(jìn)行教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解更多的健美操教學(xué)知識(shí)。這樣不僅可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還可以提高學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)的興趣。

3.3 多方拓展健美操參與途徑，不斷強(qiáng)化大學(xué)生人文素質(zhì)

健美操訓(xùn)練受到大學(xué)生的喜歡是因?yàn)榻∶啦俳虒W(xué)包含音樂、審美和平衡能力。因此高校首先需要加強(qiáng)高校俱樂部的內(nèi)部建設(shè)，這樣不僅可以提高學(xué)生參與健美操訓(xùn)練的體驗(yàn)感，還可以讓人文素質(zhì)教育的內(nèi)容更加的豐富。其次學(xué)校還需要開展更多的教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)及健美操競(jìng)賽，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中可以了解更多的健美操內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最重要的一點(diǎn)就是每一個(gè)學(xué)院應(yīng)該定期開展健美操大賽，讓學(xué)生可以養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4 ?結(jié)語

綜上所述，可以看出健美操教學(xué)對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的提高有一定的作用。學(xué)生通過健美操學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，同時(shí)健美操教學(xué)還可以提高大學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神。教師在教學(xué)當(dāng)中需要多方拓展健美操參與途徑，不斷強(qiáng)化大學(xué)生人文素質(zhì)，并且以人文素質(zhì)教育為依托不斷完善健美操教學(xué)內(nèi)容。

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