中國象棋布局基本原則的重要性研究

湯云雄

摘 ? 要：象棋布局的體系龐雜，層出不窮、變化萬千。沒有哪一種特定的布局定型能保證占先、占優至中盤，任何布局的變例都具有其本身的優勢和局限性。因此在各式各樣的布局變例中，棋友要先從自己熟悉的布局套路入手，有意識地在實戰中運用。這樣能揚長避短，爭取開局的主動性，提高學習興趣，在熟練掌握一個布局的同時，能夠觸類旁通地學習其他布局。學習布局必須要從理論先學起，掌握開局的基本原則，能運用布局的戰略思想去謀劃全局，同時，要能夠運用布局的基本原則指導實戰，理論聯系實戰，這樣學習布局效果會事半功倍。

關鍵詞：布局;布局戰略;布局基本原則

1 ? ?象棋布局

棋局亦如戰場，戰局初始雙方必然排兵布陣，將己方的作戰兵種迅速調整到攻守皆備的有利位置上，使其處在待戰狀態。布局要穩，車要速出，占據肋線或河口“靜觀棋變”，如若行動遲緩，要道被占就會錯失先手，處處被動挨打。馬路宜活，左右聘馳，盤頭要塞盡量發揮“八面威風”的長處，馬同時受到限制頗多，常陷入險地，從而被對方作為弱點攻擊。炮雖靈活屬長兵器，可以縱深挺進，一旦失去炮架，威力瞬間消失，故炮需要車、馬和其他棋子的配合，充分發揮進攻和防守的作用。布局是全局的關鍵階段，古人曾云“蘼不有初，鮮克有終”。布局取得優勢，為中局打下良好的基礎，可謂是良好的開端是成功的一半[1]。

布局階段一般在雙方由初始對弈到10～15回合，子力安置初現雛形。這一階段，雙方棋子處于運動布陣之時，一般不會急于接觸，在蓄勢待發之中隱藏著很強的力量，陣形的強弱、攻守的布置，相互制約。爭奪要塞、控制局勢，為下一步的短兵相接、攻城掠地做好前期準備。

孫子兵法云：致人而不致于人。就是要告訴下棋者要在戰爭開始爭取主動權，其實無非就是布局、造勢也，擺平而已。孫子兵法又云：未戰先算，多算取勝。作為一名棋手如果不重視布局的研究，輕者會丟先失勢，重者會出現一著不慎全盤皆輸的局面。所以，當今的象棋高手們無不注重布局，從布局理論到實踐檢驗，從使用效果到不斷修正，新潮定式層出不窮、老式套路推陳出新。各種變例研究在計算機的輔助下，其發展變化更是迅速而深奧[2]。

2 ? ?布局戰略

毛澤東提出的“北上抗日”，定義為戰略轉移，規避了“逃跑主義”，穩定了軍心，得到全國人民的擁護，“要聯合、建立抗日民族統一戰線”，在輿論上擊敗了蔣介石。同時，還引起了國際反法西斯同盟的關注，此戰略布局可謂高明至極。毛澤東說：“革命不是請客吃飯，不是繪畫繡花，革命要勝利，就要有策略……”

象棋布局戰略的有效實施，對于全局將具有重大作用。其主要內容包括研究對手的習慣性布局特點、棋力水平，找出合適的應對方法，并根據全局的作戰計劃和預期效果制定切實可行的計劃和策略，選出最佳的布局以應對[3]。因此，從對峙的第一招起，就要有針對性、有策略性地實施“陽謀”。堅定信念，明確走子的目的，通過靈活機動地調動子力，占點爭位，搶奪先機，把握棋局的主動權，從而穩步實施布局戰略計劃，最終達到克敵致勝的目的。在開局時要設計長遠的戰略，同時，在實戰中也要運用有效的戰術手段和方法來達成目標[4]。

3 ? ?布局基本原則

布局是下棋的開端，布局的成功與否將直接影響全局。目前，棋壇高手越來越注重開局的研究，從開局理論到實踐檢驗，從使用效果到不斷修正[5]逐步發展更新。

根據布局的特點，雙方在這一階段的爭奪集中于對棋局的主動控制權。為此，棋手們總結出下列幾條布局的原則。

3.1 ?布陣設局應頑敵

《孫子兵法·主題篇·排兵布陣》：善用兵者，譬如率然;率然者，恒山之蛇也。擊其首則尾至，擊其尾則首至，擊其中身則首尾俱至。

象棋布陣之法有同于軍事布陣之法，陣法合理能夠以弱抗強，以小搏大，此為陣法之妙。目前，棋壇高手越來越注重布陣的研究，從布局理論到實踐檢驗，從使用效果到不斷修正，使布局的變化不斷豐富，不斷完善，不斷發展更新。這體現在新潮定式、變例層出不窮、老式套路推陳出新。誰忽視了對布局的研究，誰就失去開局的主動權，從而導致中盤失利、殘局被動，有的可能在布局階段就輸棋，例如：《橘中秘》中的第一編第一局，棄馬十三著。棄馬十三著中雙方以順跑開局，紅方從第六著開始棄馬設下陷阱，黑方吃馬中計，到第十三著即認輸。全局僅十三回合，可謂鬼斧神工，天作之合。

3.2 ?活暢子路速出車

正所謂“兵貴神速”。下棋如同行兵打仗一般，應盡快出動棋子，使之占領重要位置，并力爭各個棋子的行動路線暢通，這樣才能組成一個進可攻、退可守的整體布局。千萬不能左右兩翼棋子各行其是，或者頻繁地走動某一個子，不考慮其他棋子的活動，各子之間配置失調，雜亂無章地擺在棋盤，以至于影響到整個布局完成的速度，從而使棋局陷入攻無力、守無方的被動局面。

所以，布局階段要盡量做到“活暢子路速出車”。車要通，馬炮跟，兵象活，使各子能出擊迅速有力，盡快到達己方的關鍵點，讓各大子爭取占據有利位置。

“一車十子寒”描述的是車子力的強大、縱橫進退、攻守自如的優勢。在殘局中車的威力極大，可以控制17個據點，實力占所有棋子第一位。象棋還有句俗語“三步不出車，滿盤皆是輸”，雖然有點夸張，但是這更加說明了車要快速出擊的重要性。車可以快速占據要道，控制較多的點，同時，也會影響到布局的優劣，相當于馬或炮的兩倍。

3.3 ?占點爭位控局勢

關鍵點、線的占領，在象棋棋盤上，縱向9條、橫向10條線中，每一條線和每一個交叉點的重要程度不盡相同。作為棋手，應能夠根據棋局的變化正確地作出抉擇，盡快使自己的棋子占領和控制關鍵點線，使己方行棋暢快，壓抑對方棋子的出動速度，從而獲得優勢。對局中哪一方搶占了重要據點，也就獲得了主動權，爭到了控制權。因此，在開局階段要盡快搶占重要據點，抑制對方大子的出動。

布局階段，雙方首先考慮的是迅速出動己方大子搶占要隘，控制要線，以盡快取得空間的優勢。這時，對方的大子也迅速出動，其作用與威力往往大致相等。

因此，雙方子力一旦接觸，都要通過運子來盡力阻攔、壓制、威脅，困住對方子力，采用各種戰術手段來爭奪局面的主動權。所以，布局階段快速地“占點爭位控局勢”是有效阻礙對方棋子活動，開通子力，占據要道、搶先奪勢、奠定基礎的有效手段。

3.4 ?孤棋不入待時機

（1）避免單子走動過多。在布局階段，要避免某一個棋子走動過多，即使是強子如車、馬、炮，也應該如此。否則會影響其他棋子的出動速度，造成全局的被動局勢。

（2）戒躁急進，協調配合。布局階段，雙方排兵布陣，迅速出動大子，搶占有利的位置并伴有火力接觸。如果這時貪兵謀子、盲攻冒進，就會導致棋形前后脫節，左右失控，甚至導致該子被圍困，成為對方的攻擊目標。結果是虎頭蛇尾，后勁不足，使棋局陷入不堪一擊的境地，這樣的實例比比皆是。所以，對局中要特別注意棋子的協調配合，前后照應，輕重平衡，避免出現明顯的弱點。

（3）孤軍深入必受困。深入對方腹地孤軍奮戰，常常是一廂情愿的走法。一旦計劃落空，孤子必受困，如要救孤子，往往會失去很多先手和機會。

3.5 ?馬不輕躍，炮不虛發

馬雖八面威風，但也有致命弱點，在布局階段，由于子力較多，馬的行進道路多有堵塞之虞。如果不能與其他棋子配合，而貿然沖入敵陣“孤馬出群”，則易為對方所算計。

炮具備遠程戰斗力，如果在布局階段貪小利而輕易發出，則減弱控制效果，貌進實退，反不及遙控威懾效率高。

3.6 ?攻彼顧已，左呼右應

攻擊對方一定要考慮自己的后方和左右。在布局實戰過程中，雙方難免為爭奪先手和有利位置而產生激烈的爭奪，各不相讓，你死我活。雙方的激烈爭斗又始終圍繞著主動與被動、鞏固自己陣勢與擾亂敵方陣營而逐步展開。搶占有利位置掌握主動，固己亂敵，做到攻彼顧已，把握和駕馭局勢，逐步奪取先手、擴大優勢。

反之，就要受制，被動挨打，甚至走向失敗。攻彼顧已，鞏固自己的地盤，出其不意地打亂敵方的戰略部署。真正要鞏固自己的地盤，就必須在棋戰全過程中切實做到求成勿急。在取得優勢時，絕對不可以義無返顧地攻擊，這樣很容易暴露出己方的弱點，從而遭受對方的猛烈攻擊，甚至導致全盤皆輸。攻彼顧已就是要適時鞏固自己的防御，從而做到攻守兼備。

在布局過程中，有的時候也采取左右呼應的原則，兩邊要兼顧，不會出現太大的漏洞，這樣在對手攻擊的時候可以很好地防范，不至于手足無措。

陣法“如率然”講的是軍隊各部間互相配合、互相支援的戰法，用于象棋的對局中還大有用處。象棋實戰中棋子間互相協作，首尾相應，“擊其首則尾至，擊其尾則首至，擊其中身則首尾俱至”。針對敵人的用兵策略，劉伯承提出這樣的戰法：“夾其額，揪其尾，斷其腰，置之于死地而后已”（《劉伯承用兵錄》）。此法對付孫子布置的“如率然”那樣的陣勢，有著特殊的神奇功效。

3.7 ?不爭兵利，丟先失馬

勿貪子失先，塞翁失馬焉知非福。布局階段由于子力相對較多，有些子力的作用尚難以發揮，其價值要比中殘局略低，所以，在此階段莫因貪吃子力而失先失勢。布局中的先手與有利的形勢往往比某些物質利益更重要，俗話說“得子失先非上策”，就是這個道理，關鍵是要用發展的眼光來衡量其得失。

4 ? ?結語

象棋的魅力在于通過子力部署、棋子的靈活運動與變化而達到預想的效果，故有“譜不可盡弈之變，法不可盡戰之奇”的說法。象棋的布局千變萬化，這是客觀規律，決不可千盤一律，墨守陳規。初學者切記，在了解布局基本原則的同時，更要結合實戰，靈活地運用理論知識指導實踐，因人因時制宜，善于學習他人的經驗，勇于運用新式布局，出其不意將收到事半功倍的效果。

[參考文獻]

[1]孫爾康.象棋新理念布局[M].北京：金盾出版社，2007.

[2]馬 麟.關于象棋教學過程中的“三要”原則研究[J].長江叢刊，2016（19）：220.

[3]齊超男.淺談開展象棋活動對學生數學學習的促進[J].黑龍江科技信息，2012（30）：195.

[4]馬 勤，陳 俊.綜合象棋的創新文化研究[J].科技信息：學術研究，2006（12）：179-180.

[5]楊曉丹.我國智力運動的演進與發展對策研究.[D].大連：遼寧師范大學，2013.