淺談古典舞身韻與課堂教學分析

摘要：隨著中國古典舞藝術的不斷繁榮發展，古典舞的發展模式也變得多元化了，大量的舞蹈技巧與內涵概念充斥著現代的舞蹈教學。中國古典舞是我國傳統的舞蹈形式，也是我國舞蹈藝術發展中不可或缺的力量。因此本文從中國古典舞身韻的教學特點入手，分析中國古典舞身韻的藝術特征與教學之間的關系，要想學好中國古典舞首先必須要了解中國古典舞身韻的藝術特征，其次在教學中教師要不斷提高學生對中國古典舞身韻的認知。

關鍵詞：古典舞；身韻；美；課堂教學

一、古典舞身韻

所謂“身韻”即“身法”與“韻律”的總稱?！吧矸ā睂儆谕獠康募挤ǚ懂牐绊嵚伞眲t屬于藝術的內涵神采，它們二者的有機結合和滲透，才能真正體現中國古典舞的風貌及審美的精髓。換句話說“身韻”即“形神兼備，身心并用，內外統一”，這是中國古典舞不可缺少的標志，是中國古典舞的藝術靈魂所在。古典舞“身韻”課程是古典舞“身段”的更新換代。李正一教授在詮釋“古典舞”時這樣講道：“名為古典舞，它并不是古代舞蹈的翻版，它是建立在深厚的傳統舞蹈美學基礎上，適應現代人欣賞習慣的新古典舞。因此要想把古典舞的身韻內涵融入到教學中其實是很難的，畢竟這種玄而又玄的東西需要多年的經驗去感悟的，所以這就是擺在現代舞蹈教學中的一個難題，所以本文結合教學經驗與自己的認識總結下面幾點建議措施。

二、古典舞身韻與現代課堂教學法結合嘗試

1多媒體教學系統的運用

古典舞的身韻特征要想表達出來并不是單純的通過教師的講解來完成的，還需要大量的練習與體會，有時候教師單講解一遍是難以完成的，需要反復的逐步的多次的講解才可以。尤其是學生要想深入的去理解古典舞的身韻特點更是需要不斷的去訓練與觀摩才行。但是在古典舞的身韻教學中教師卻不能一次又一次的重復的示范動作，那么便需要通過一些多媒體教學方式來進行實時回放，實現反復教學，快慢播放及定格畫面的效果，這樣可以使學生對于古典舞的動作與身韻特點有了更好的認識。比如要讓學生了解古典舞中的形的美學特征，那通過對古典舞的畫面進行定格，讓大家靜靜的觀摩和體會這一個姿勢、一個動作的要領，體驗這種動作、體態中蘊含的神、勁、律的特征，是一種非常直觀有效的教學方法。所以現代的舞蹈教學中多媒體的應用便是不可或缺的。

2課堂演練為主的體驗式教學

體驗式教學中以融入多媒體系統為最佳的方式，通過多媒體的視頻、圖片、音樂等多種方式可以有效的對舞蹈的身韻內涵進行展示。隨著課程中的多媒體式的有效教學方式的不斷應用，可以快速的讓學生知道舞蹈中的知識性概念，在再加上實踐式教學的組合，便可以起到事半功倍的作用。通過體驗式的教學方式教師可以邊講解邊指導，可以有效的展現出課題的教學效果來。例如教學中教師可以邊做動作邊講解動作的內涵，這樣可以讓學生在臨摹的狀態中更加深入的理解細別差異。比如對“勁”的審美特征的講解，老師在同樣的姿勢下，通過手部的動作來演示寸勁的效果，或者通過眼神的表現來展示“神勁”的差異性，這些在多媒體教學中很難清晰理解的和感受的細節，通過現場的體驗和觀摩會有更加真實的效果。通過體驗式的教學方式可以讓學生有興趣的投入到古典舞的活動中來，讓學生在體驗的環境下開始認識到古典舞身韻的特點，促使學生在這里產生興趣，并且在興趣中培養舞蹈能力。

3經驗分享和話題探討式教學互動

分享經驗與話題討論其實是對多媒體教學與體驗式教學的一種總結，這種互動方式是建立在前面兩種教學方式之上的，需要教學中教師要良好的把控整個教學環節。在互動模式下，教師可以要求學生之間進行相關的互動形式，探討一下大家對古典舞身韻的理解及古典舞認知，通過這種雙方溝通的方式可以有效的提高學生之間的交流能力，并且對于相關知識及技能較弱的學生可以與優秀的學生進行心得交流，從而得到經驗的傳授，這樣一來對于課堂中學生不理解的部分就可以得到內部的消化了。通過學生之間的經驗交流，讓不同的學生談一談自己的觀點，這樣可以更為深入的去理解古典舞身韻內涵，對于身韻的內涵，可以說是仁者見仁智者見智，不同的學生有不同的理解，這樣教師在發出古典舞身韻的話題后，學生們便可以進行相應的話題探討以此得到不同的意見與理解，從而讓學生發現自己與對方的差異理解。

4結合學習成果強化基本功訓練

在學生對古典舞身韻有充分了解和領悟能力的條件下，學生在進行基本功訓練的時候，也能夠深切的了解每一項基本功訓練的意義和價值所在?；竟τ柧毜膹娀催^來也會加深學生對古典舞理論、藝術的理解和領悟。比如對基本功訓練中的耐力、速度、爆發力、標準動作和呼吸方法的訓練，可以讓學生更好的感受到身韻特點中的各種美學效果。簡單來說這邊是一種相互促進與相互間進步的方式，以此來不斷強調教學中對基本功訓練的強化，以此產生出對古典舞身韻的特殊認知，并且通過不斷的指導訓練來加強學生的整體水平和實踐效率。

三、結語

中國古典舞中的身韻是舞蹈美的內涵特點，也是學習中國古典舞所必須要掌握的知識，如果明確了身韻在舞蹈課堂教學中的作用，也將會對學習古典舞蹈起到事倍功半的作用。因此在古典舞的教學中并不能全部的采用傳統的舞蹈教學法，還需要增強大量的現代化教學方式，結合時代的潮流方式把古典舞身韻的內涵概念講解給學生，這樣既可以調動學生的積極性還可以增加教學的教學質量，同時在教學中通過對理論與實踐的結合可以更好的強化中國古典舞的基本功的訓練，讓理論與實踐充分結合，教學質量就會更加明顯。

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作者簡介：鄒汝航（1990.02.01）女，籍貫：湖南長沙，單位：湖南藝術職業學院，職稱：助教，職務：專業教師，研究方向：中國古典舞。