一絲不茍 絲絲入扣

邱海林

微觀結構是議論文結構中局部甚至細部的結構安排，是比中觀結構更基本、更細小的單位。本文所說的微觀結構指向段落中心句、材料句、闡釋句、分析句和結論句內部的結構安排。

一、微觀結構訓練的必要性

1. 應用訓練的缺失

一方面，當前的全國高考語文試題中，與議論文微觀結構相關的詞語運用、病句和連貫辨析主要在“語言文字運用”板塊考查，題型都是選擇題，雖然語料和考查形式經常變換，但本質上都不是純粹的應用。另一方面，無論高一、高二還是高三，多數師生在議論文訓練中更注重宏觀層面的審題立意、整體構思、素材的積累運用等，而對微觀層面的遣詞造句、修辭手法則往往是走馬觀花，甚至視而不見。

2. 高分作文的需求

高考閱卷場上，一篇作文要獲得54分（綜合得分一類卷）以上，表達方面要做到符合文體要求、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。這一等級的作文得分越高，要求越精細，如果平時的作文訓練不夠全面深入細致，不能突出微觀結構的嚴謹性和表現力，很容易使考場作文贏在審題立意的“起跑線”，倒在精細表達的“終點線”，最終得分難以盡如人意。

綜上所述，議論文寫作訓練迫切需要改變微觀結構缺失的現狀，唯有將宏觀結構、中觀結構和微觀結構訓練相結合，才能讓文章既能吸引住讀者瀏覽，又能經得起讀者審視。

二、如何寫好微觀結構

寫好微觀結構，要突出體現微觀結構的基本功能，靈活選用具有表現力的句式結構，恰當運用與內容切合的修辭手法，做到一絲不茍，絲絲入扣。

（一）突出體現結構功能

1. 中心句

議論文首先吸引閱卷老師關注的是全文和每個層次的中心句，它們或是全文的“靈魂”，或是段落的“眼睛”。好的中心句必須緊扣主論題，或揭示主旨，或點明中心，語言準確，邏輯嚴謹。

[示例1]

飛禽翱翔天際俯瞰壯美的景色，走獸奔跑跳躍丈量遼闊的大地，佇立于黃土上的大樹也希望通過自己的努力追尋心中的遠方。我贊嘆于大樹心中留存的理想底色，更佩服于大樹為追尋理想結下的甜美果實：它不僅具有理想主義的甜美醇香，更有著現實主義的種子得以扎根四方。踩在現實的堅實土地上，才能邁開大步追尋詩和遠方。（邱泓韜《讓理想之樹結出實用之果》）

本段是全文的開頭部分。結尾的畫線句承接上句、緊扣標題，用一個條件關系復句提出全文的中心觀點，“踩在現實的堅實土地上”照應標題中的“實用之果”，“追尋詩和遠方”照應標題中的“理想之樹”，觀點明確，語言簡潔。

[示例2]

勞動不僅能創造物質財富，而且能涵養精神、塑造人格。中華民族偉大的創造、奮斗、團結、夢想精神，無不在勞動過程中得到體現。“鐵人”王進喜、“雜交水稻之父”袁隆平、“大學生村官”秦玥飛，他們的時代不同、身份不同，卻有著同樣一顆熾熱的、鮮活跳動著的熱愛勞動的心。他們的精神滋潤著一代又一代人，激勵著一代又一代人自強不息、腳踏實地地不懈奮斗。（2019年廣東高考優秀作文《一屋不掃，何掃天下》）

本段是全文主體部分的其中一層。開頭的畫線句承上啟下提出本層中心，遞進關系的復句使中心句的表述更有層次感，同時起到文脈作用，清晰地顯示了文章的論證思路。

2. 闡釋句

闡釋句的表述分為兩種，一種是對中心句的內涵作補充性闡釋，一種是對原材料的內容作概括性或具體化闡述。

[示例3]

勞則生歡，勞動使我們享受生活的樂趣。在忙碌的學習之余，抽時間勞動并不意味著苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲快樂的過程。通過勞動，我們可以獲得成功后的成就感，獲取幫助別人的滿足感，體驗生活給我們帶來的快樂。勞動使我們的生活多姿多彩，學習雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓我們享受生活，享受生活細小而平凡的樂趣，讓我們的生活不至于單調，而是繁花似錦、熱烈充盈。（2019年廣東高考優秀作文《勞則生歡，勞則生慧》）

畫線部分用并列關系復句對開頭的中心句作補充性闡釋，進一步界定并強調對勞動的正確認知。“潑灑汗水、收獲快樂”既能照應中心句“勞動使我們享受生活的樂趣”，又能總領下文“通過勞動，我們獲得成功后的成就感……享受生活細小而平凡的樂趣”。

[示例4]

“家是最小國，國是千萬家。”在中國的家族文化中，家國情懷，從未缺席。你的二太爺爺全家投身報國事業，他們用“誓掃倭奴不顧身”的堅毅決絕換來金甌無缺，用拼搏爭先的“鐵人精神”點亮萬家燈火，用“時間就是金錢，效率就是生命”的改革求變筑起高堂廣廈;又手執青霜，守衛四方，守護國泰民安。在他們的家族文化中，變的是報國的形式，不變的是百年如一甘灑熱血、矢志報國的赤膽忠心……（曾子欣《一脈相承，家國同輝》）

畫線句是對原材料內容所作的具體闡述。“投身報國事業”高度概括二太爺爺全家所代表的家國情懷，以下四句具體闡述原材料中“二太爺爺參加過抗日戰爭，兒子是大慶油田的技術員，孫女改革開放之初到深圳創業，曾孫正在亞丁灣執行護航任務”等相關內容，內涵豐富，善用修辭，語言形象而富有感染力。

3. 材料句

材料句的功能是論證中心句，表述的基本要求有兩點：一是顯性或隱性地切合原材料內涵，與之形成類比或對比的印證關系;二是突出材料的內容要素，如事實類材料中的人物、事件、影響，言論類材料中的關鍵詞等。

[示例5]

勞動恰如時代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達理想彼岸。“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”，這是范成大筆下的勞動圖景;“夙興夜寐，灑掃庭內”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳統。我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動者的身影，是辛勤的勞動讓他們閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想。貴州遵義的黃大發身體力行，用艱辛勞動開鑿出天渠，為百姓創造福祉;工程師林鳴十年筑海，用創新勞動聯通港珠澳，為夢想奏響華章。人們紛紛為這些深悟勞動、熱愛勞動的身影點贊，又將目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤則不匱”，且看鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，無數個體的刻苦勞動，匯成江河，才有國勢滔滔。吾輩青年，怎甘落后？只管秉承勞動之光，奮力前行，書寫我輩風流！（2019年廣東高考優秀作文《逐勞動之光，揚時代之帆》）

本段為論證勞動之于理想的意義，先引用范成大和《詩經》的名句，強調熱愛勞動是綿延至今的優秀傳統;繼而詳敘黃大發、林鳴兩個典型事例，論證勞動讓勞動者閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想;最后再概述鋼鐵工匠、挑山工等普通勞動者的例子，論證無數個體的勞動對國家發展的作用。材料句的表述句式整齊，要素齊全，緊扣“勞動”主題，中心突出。

4. 分析句

要使材料句發揮論證的效力，分析句必不可少。缺少了分析句，材料句和中心句之間就缺少了聯系的橋梁，文章就會出現“以敘代議”的問題，從而降低說服力。

分析句的基本寫法是圍繞論證中心，選擇分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影響、實質等，主要方法有因果分析法、假設分析法、對比分析法和辯證分析法等。分析句可以獨立于材料句之后，也可以與材料句互相融合，以夾敘夾議的方式呈現。

[示例6]

“夢里時光”的“不重樣”是對新式菜品的自覺創新，是對創意創造的無上推崇。層出不窮的新鮮菜式，煥然一新的店面設計，“夢里時光”出售的是美味，秉承的是開拓與創新，經營的是創意和想象，帶來的是無限可能與驚喜不斷。試想一下，同一家店鋪，千百種味道，每一次重逢都是初見，每一道菜肴都是唯一，每一次品嘗都有無限可能。人生若只如初見，這樣的“夢里時光”，又有誰能不心動呢？

眾所周知，米其林手冊對餐廳的評價十分嚴格，其中至關重要的一點就是菜式創新，從選材搭配，到烹飪技術，到配料調味，永遠在嘗試，永遠在創新，永遠在開發更多的可能，永遠在擁抱更新更好的未來。那份對“不重樣”的小期待告訴我們，創新始終閃爍一種耀眼的光芒，如火炬，如星辰，打破局限，點亮未來。“夢里時光”中，有創新有驚喜，更有廣袤無垠的可能。（黃子嫻《看傳統與創新雙生共舞》）

這是一個典型的論證層次。第一段的畫線句先點明“夢里時光”餐廳秉承的創新理念和效應，再運用假設分析法，進一步揭示菜品創新對顧客的吸引力;第二段由“夢里時光”餐廳聯想到米其林餐廳，畫線句著重分析創新的重要意義。兩段分析都能結合材料，緊扣標題中的關鍵詞“創新”，恰當運用排比、比喻等修辭手法，句式在整齊中有變化，語言富有氣勢和說服力。

5. 結論句

結論句有兩種，一種是一個段落的收束句，一種是全文的結尾段。二者的相同點是都具有概括性、照應性;不同點是前者重在立足本段概括小結，后者重在放眼全文總結提升。結論句的主要寫法有照應式、提升式、號召式和展望式等。

[示例7]

兩種理念的共存還啟示著我們，傳承與創新的合理融匯具有深刻的現實價值。“老味道”和“夢里時光”在相異中把握著共同的價值實現方式，無論是傳承還是創新，其終極意義都是發展，用發展推動美食進步，推動文化繁榮。“國家寶藏”因為與綜藝效應結合，成功將文物喚醒，與民族的文化血脈一同重新沸騰;而國粹京劇與比基尼的結合，卻因為逾越了物質屬性的界線生硬嫁接，釀成了一場文化的鬧劇。兩種探索的不同結局啟發我們，把握文化傳承與創新的尺度，讓兩者實現恰切的融合，是當今文化發展在高速前行中的關鍵意旨。（周宇禧《美味——傳承與創新的交匯》）

本段著重論述“傳承與創新的合理融匯具有深刻的現實價值”，圍繞這一中心，作者先結合原材料分析“老味道”和“夢里時光”餐廳共同的價值實現方式與終極意義;再夾敘夾議，運用因果分析法，在對比中呈現“國家寶藏”與國粹京劇兩種探索的不同結局;結尾的畫線句緊扣開頭的中心句，小結文化傳承與創新的恰切融合對當今文化發展的重要性，收束自然，照應圓合。

[示例8]

我心堅，如磐石;我心固，如金湯。愿你我少年，歲月無負天地，夢想遼闊高遠。愿每一天皆是勞動節，處處盡是熱愛勞動、踐行勞動的景象，以小我之勞，筑大國之夢！（2019年廣東高考優秀作文《以小我之勞，筑大國之夢》）

本段是全文的結尾部分。本段之前作者闡釋了“小我之勞”之于“大國之夢”的意義，批駁了因學習任務繁重而懼怕勞動、逃避勞動的不良現象，提出了“熱愛勞動，從我做起”的具體建議。本段先以兩個整齊的比喻句表達熱愛勞動的決心，再面向你我少年提出希望，最后回扣標題，結束全文。全段語言鏗鏘有力，字里行間透露出作者的高遠情懷和堅定信心。

（二）靈活選用句式結構

以上五種基本功能句需要靈活選用句式結構，如長句與短句、整句與散句、陳述句與疑問句等。長句內容豐富，準確嚴謹;短句節奏感強，簡潔明快;整句氣勢貫通，音節和諧;散句句式參差，富于變化;陳述句利于敘例，疑問句利于表達感情，引起讀者思考。

[示例9]

中國電影之巔峰便是獲得戛納大獎的《霸王別姬》，它讓世人看到京劇之魅力，正所謂“不瘋魔，不成活”，程蝶衣便是這樣的“瘋魔”。那眉心一點朱砂痣，是你放不下的眷戀;那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國殺敵的豪情;那一張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的內心獨白。一張戲，一座臺，唱遍的是天下蒼生，言不盡的是千年藝術傳統。它不像流行音樂，繾綣輕靡;它不像西方歌劇，夸張十足;它不像古典音樂，莊重嚴肅。它像一個千面鏡，有血有肉，有故事還有酒。這便是中國有代表性的文化符號，時至今日它仍然在創新，接受時代熏陶，放射既古老又現代的光芒。（2017年湖南高考優秀作文《一橫長城長，一點茉莉香》）

文中畫線句分為三層：第一層是材料句，以整句呈現京劇的形象魅力;第二層是分析句，以散句揭示京劇的深厚底蘊;第三層是分析句，以整散結合句式，在對比中凸顯京劇的豐富內涵。作者對京劇的深摯之情和高超的語言駕馭能力，給讀者留下了深刻印象。

[示例10]

你是否沉浸在電視網絡上獲取全球天氣的便利中，卻早已遺忘庭前靜觀云卷云舒的坦然樂趣？

你是否醉心于輕點鼠標即知萬千生物的進化歷程、綱目屬種，卻不曾細嗅薔薇的暗香浮動？

你是否偏安于水泥森林的一隅，滿足于隔著厚厚的玻璃遠遠地觀望著自然，卻未想過掙脫這高科技的牢籠，與天地同呼吸、共起舞？

我們的心啊，不知不覺中已經遠離了自然。當自然僅僅化成屏幕上的數字幻影，它便抽離了我們的心，留下的是干涸，是機械，是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中，唯有將一顆心放逐自然，讓它流轉于鄉野田園、茂密森林、高山溪澗、渺遠天際，心貼近了自然，自然才會款款而來。（2015年廣東高考優秀作文《心近，自然來》）

本段畫線句是對原材料的轉述。作者打破以陳述句轉述材料的常規方式，連用三個疑問句，并獨立成段，概括生活中人們心靈遠離自然的現象，使下文分析消極影響、提出中心觀點更具針對性，也容易激發讀者思考，引起閱讀興趣。

（三）恰當運用修辭手法

恰當運用修辭手法，能夠增強議論文的表現力和說服力。如排比手法能使語言更有氣勢，內容更加豐富;比喻手法能使說理通俗易懂，利于讀者理解;引用名人名言能提升立意高度，突出說理的權威性。

[示例11]

科技之光，讓我們在支付高鐵和共享單車時都更輕松。只需手機即可完成的移動支付，這是滲透在人們日常生活每一處的便捷，也是“中國速度”下細致的關懷。掏出手機，走上高鐵，輕輕掃碼，騎走單車。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動支付如同其中脈絡，為樹帶來無窮的活力。中國這棵大樹，是迅速生長的，也是綠意盎然的。（2017年廣東高考優秀作文《科技之光，照耀九州》）

本段中的移動支付是全文所寫的第三個關鍵詞。作者以移動支付巧妙串起高鐵和共享單車，突出移動支付的便捷與人文關懷。畫線部分先用三個比喻句揭示高鐵、共享單車和移動支付之間的密切聯系;再以大樹為喻，展現在科技之光照耀下中國迅速發展的蓬勃生機。比喻手法的運用既能增添文采，又能使論證具體深刻。

萬丈高樓平地起，獨具匠心的藍圖需要制作精良的磚瓦去實現;議論文寫作中，深刻新穎的立意也需要完整精細的結構來突顯。在立意切題、中心突出、內容充實的基礎上，宏觀結構、中觀結構和微觀結構都臻于至善的作文無疑更能得到閱卷老師的青睞，最終脫穎而出，獲得高分。

責任編輯 廖宇紅