互助共研，在“共同體”牽手成長

郭冬艷

哈爾濱市崇儉幼兒園黨支部書記、園長，正高級教師，特級教師。黑龍江省勞動模范、中小學師德先進個人、德育先進個人，哈爾濱市勞動模范、有突出貢獻中青年專家、未來教育家校長、首屆教師年度人物、身邊好校長標兵、新時代“四有”好校長、群眾滿意校長、教育系統先進工作者、師德先進個人，宋慶齡幼兒教育獎獲得者、中小學校長國家級培訓專家。

一個好校長就是一所好學校。為了進一步擴大優質教育資源的輻射帶動作用和未來教育家型校長的示范引領作用，哈爾濱市啟動了中小學校長發展共同體項目。“郭冬艷園長發展共同體”，是其中唯一的學前教育的發展共同體。

作為“郭冬艷園長發展共同體”的領銜專家，我深知責任之重，如何引領十位共同體園長共研共修，牽手共進，實現“名園牽動、多園協同、共同發展，共享資源、優勢互補、特色發展，一園一品、一園一特、創新發展”的共建宗旨，實現“讓每一位園長成為有情懷、有思想、有創新的新時代園長，讓每一所幼兒園成為有特色、有傳承、有活力的優質育人基地”的目標，成為我的責任。

共同體成立以來，我們每個人都在成長進步。以“基于兒童發展的幼兒園游戲與游戲化教學研究”為主題的課題研究，讓大家進一步明確了“要想幼兒園遠離小學化傾向，幼兒園課程必須游戲化”。巴彥興隆鎮幼教中心，正在逐步縮小城鄉差距，讓每位幼兒享受更科學規范的保育教育;年輕的香木幼兒園，實施的園本研修促進了教師的專業成長;崇儉幼兒園的“循‘性育人，用游戲精神推進幼兒園課程游戲化”的課題匯報，更讓大家清楚意識到“科研強師，科研提質”的重要性，達到了“科研互助、智慧先行，專家引領再度提升”的目的。

沿海開放地市學前教育的先進辦園理念和經驗能給我們帶來啟發。“課程游戲化背景下幼兒園教師專業成長與教學能力提升研修班”的學習，讓園長們在智慧碰撞、思想交融、教育爭鳴的過程中收獲滿滿。名優園長的管理經驗，新建園所的創新思路，農村園所的因地制宜，以及幼教專家的專題講座，給我們提供了可借鑒學習的經驗。沿海發達城市對學前教育的大力投入，專業設計的室內外一體化游戲環境，讓我們打開了眼界，拓寬了視野。

在共同體牽手共進的發展過程中，我一直在思考，什么是最好的幼兒園？什么才是幼兒園充滿生命力的源泉和前進的動力？我們幼教工作者的教育情懷是什么？帶著這些問題，我在實踐的道路上不斷尋找著答案。前不久我有幸加入哈爾濱市校長（園長）有效開展學校素質教育提升班，參與赴日學習交流。短短幾日，讓我更深刻地認識到教育工作者的情懷有多么重要。他們從“全人教育”的角度出發，重視幼兒的全面發展，特別是在素質教育中對傳統文化、品格培養和體育活動所采取的有效做法，讓我受益匪淺。

黨的十九大以來，教育被放在優先發展的戰略地位，國家提出要“辦好學前教育”“幼有所育”，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，指明了未來教育發展的著力點，明確了“辦有質量的教育”是黨之大計、國之大計。在未來的日子里，“郭冬艷園長發展共同體”一定會不忘初心，牢記使命，讓共同體園長獲得再提高，讓共同體園所獲得再發展。

責任編輯：姜乃強