河南高質量推進網上教學

本報訊 在受新冠肺炎疫情影響延期開學期間，河南省各地開展全面摸排，積極調整網上教學方案，因材施教，科學指導，確保網上教學高質量推進。

不漏一人消除網上教學盲點

漯河市教育局積極與網絡運營商協調，對無網絡貧困生進行設備技術幫扶。截至2月28日，全市摸排出無網絡、電視、手機的建檔立卡貧困家庭中小學生共637人，為這批學生捐助上網設備192臺、電視機和智能手機55部，為無網絡家庭免費安裝寬帶、減免網絡使用費、進行網絡提速，有效解決了學生的實際困難。

焦作市教育局全面摸排教學平臺使用、教學組織、學生網上學習條件等情況，建立問題臺賬。對家庭無網絡者，協調運營商減免手機流量費用。對建檔立卡貧困家庭學生，協調免除手機流量費用;對無智能手機、電視機的建檔立卡貧困家庭學生，動員幫扶責任人、鄉村黨員干部、學校教師“一對一”提供學習終端。

南陽市教育局針對網絡信號不暢地區，協調電信部門打通網絡全覆蓋的“最后一米”;對沒有電腦、手機等終端接收設備的貧困家庭學生，通過借用、租用等形式統籌協調，解決到位。其中，鎮平縣為9703名貧困家庭學生和2583名教師每月提供10G免費流量，對不具備網絡條件又沒有智能手機和數字電視家庭的173名山區學生，在保證安全前提下，有序組織到村委會學習。

汝州市教體局精準摸排學生網上學習情況，排查學校443所、學生17余萬人次，排查出網上學習困難學生1071人。對不具備網絡條件又沒有智能手機、電視機的學生，學校及時與所在鄉鎮（街道）的行政村溝通，開展“一對一”幫扶，臨時提供學習終端和網絡。號召愛心人士捐贈閑置智能手機，與運營商協調，為全市師生免費提供網上學習流量，免費寬帶提速到300M，并贈送助學卡。

開封市杞縣實行網格管理，摸排17萬學生線上學習情況，重點排查建檔立卡貧困家庭的7564名學生線上學習情況，以及單親家庭、留守兒童學習情況。對排查出的896名特別困難學生，全縣教師無償資助學生智能手機260部，聯系駐村干部解決了228戶家庭的寬帶網絡接人，有408名學生借助村委會辦公網絡學習。聯系三大運營商向9000戶建檔立卡貧困戶和困難家庭學生免費送10G流量。

制訂方案 調整計劃確保網上教學質量

開封市教體局因材施教、科學指導，結合學生實際情況進行學習的有效延伸。開封市十四中等初中針對學有余力的學生，設置拓展拔高區，適當增加學習難度;對學習有困難的學生，加強電話輔導。教務部門定期對線上教學情況進行小結，檢測學習效果，提升學生在線學習的專注度和效率。

鶴壁市教體局按照“一校一策”原則，提出“三統一”要求，各學校統一線上學習平臺和教學進度，成立線上教學審核組，對教師線上授課統一審核，對線上教學統一指揮調度。組織全市各級教研部門，分學段分學科成立線上教學專家指導組，指導組由160余名教研員、中小學學科帶頭人等組成，指導各學校調整教學計劃，制訂線上教學方案，開展線上教研活動等。

濮陽市教育局系統總結、梳理線上教學工作進展情況，全面摸排學校教學組織情況、學生線上學習情況，準確掌握教學平臺使用情況、學習渠道暢通情況、家庭線上學習硬件條件，做到不缺一項、不漏一人。逐校建立線上教學平臺清單、學生家庭寬帶網絡接人智能設備清單、學生使用閉路電視和衛星電視清單、不具備網上學習條件的學生清單，全面掌握學生開展線上學習的基本條件。

南陽市教育局堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，增加愛國主義教育、生命教育、疫情防控教育、自我保護教育和公共安全教育等內容。明確提出“四不一嚴禁”要求，即不得進行超前超限超綱線上教學，不得對小學低年級上網學習作統一硬性要求，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻，不得不顧條件組織教師錄課，嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

周口市鹿邑縣各學校統籌謀劃，根據學段、學情、校情不同，精準施策，按照“健康學習、勞逸結合”原則，出臺了作息時間表、課表，以及答疑輔導、自主學習等操作指南。鹿邑縣教體局成立了由專兼職教研員、縣名師組成的初高中畢業年級網上教學學科指導組，統籌安排該學科教學任務計劃，實時了解學校網上教學情況，及時解決教師線上教學問題。重視反饋，確保學習完成及時，調動學生參與網絡學習的積極性，實現線上教學師生互動。教師利用App批改作業，學生參與面比較廣，便于教師及時掌握學情，調整教學思路，變單向輸入為多向互輸，把學習主動權交給學生。

科學引導家校配合形成合力

濮陽市教育局密切家校聯系，做好宣傳解釋和家庭教育的指導工作，引導家長配合做好學生居家學習生活的管理與輔導，為學生營造良好的在線學習環境，科學、適度安排學生學習、生活和鍛煉，加強學生疫情期間的心理疏導，保障學生身心健康成長。建立學生及家長需求反饋機制，尊重學生和家長的合理需求，科學調整學習計劃、學習內容及學習方法，增強教學內容的及時性以及教學方法的靈活性。

洛陽市教育局對網上教學活動及時調整和再部署，進一步加強家校互動，形成家校合力，為學生營造良好的在線學習環境。避免出現上線率不高、教學方式單一、家長配合度不高的情況。建立學生及家長需求反饋機制，根據學生和家長的合理需求，進一步科學調整學習計劃、學習內容及學習方法。

濟源示范區教體局各學校指導教師關注每一位學生，嚴格控制學生作業量，嚴禁增加學生不必要的負擔。教師適度延長師生遠程互動與學習交流時間，學校、教師、家長、學生四力合攏。各學校指導和引導學生制訂在家學習、生活計劃，合理安排居家鍛煉，拓展興趣愛好，積極參加家務勞動，養成良好的學習生活習慣。嚴格控制線上授課時間，盡量減少學生觀看電子屏幕的時間，保護學生視力。