毽球運動在高校體育教學的發展路徑與對策研究

何波

摘? 要：毽球運動是我國古老的體育項目，具有十分悠久的歷史，在當今時代又一次得到廣大人民群眾的喜愛，迎來了蓬勃發展的新機遇。毽球運動具有自由性、健身性、趣味性、欣賞性、表演性等很多特點，在高校體育教學中，有利于大學生強健體魄、提升素質，真正實現教育的價值，其重要性是不言而喻。因此，本文立足于當前毽球運動在我國高校體育教學中的發展阻礙，提出具有可行性的全新發展路徑與對策，以期促進毽球運動在高校體育教學中廣泛順利開展。

關鍵詞：毽球運動? 高校體育教學? 發展路徑

中圖分類號：G849? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0112-02

Abstract： Shuttlecock is an ancient sport in China with a long history. In the current era， shuttlecock is once again favored by the masses and has ushered in a new opportunity for vigorous development. Shuttlecock has many characteristics such as freedom， fitness， fun and appreciation. The importance of physical education in colleges and universities is conducive to strengthening students' physical fitness， improving their quality， and realizing the value of education. Therefore， based on the current obstacles to the development of shuttlecock sports in college physical education in China， this article proposes a new and feasible development path and countermeasures to promote the smooth development of shuttlecock sports in college physical education.

Key Words： Shuttlecock; College physical education; Development path

1? 毽球運動在高校體育教學中的重要性

1.1 有利于大學生強健體魄

毽球運動的踢法十分多元化，包括里接、外落、盤踢、磕踢、拐踢等，所以人們在進行毽球運動過程中，能夠提升其反應能力、協調能力、判斷能力等，同時身體技能能夠得到良好的鍛煉，膝關節、腰部、踝關節肌肉的靈活度、柔韌度均會得以提升。特別是將毽球運動引入高校體育教學中，當前許多大學生由于缺少體育運動和鍛煉的主動性，大部分身體處于亞健康狀態，各種疾病也逐漸凸顯出來。所以，毽球運動在其中的應用具有十分重要的價值，其中包含許多分組活動，大學生需要在此過程中高度集中注意力，并提升各個動作的準確性，這樣才能保證毽球運動，促使它始終在踢起來的狀態。所以，大學生在參與毽球運動過程中，能夠鍛煉其身體協調能力和反應能力，促使身體的新陳代謝加速，繼而達到提高抵抗能力，強化大學生心肺功能的作用，改變當前大學生亞健康的身體狀態。

1.2 有利于大學生素質提升

通過在高校體育教學中引入毽球運動，大學生可以通過毽球鍛煉不斷強化自身的綜合素質，不僅身體技能能夠得到鍛煉，同時可以磨練大學生的耐力、意志力。毽球運動還包含多人踢法，大學生在參與中可以強化與同學的溝通交流、協同配合，不僅可以培養大學生的合作意識，同時可以促進大學生的社交能力的提升。通過開展毽球比賽，可以激發大學生的運動欲望，使其斗志昂揚、積極參與，提高大學生的自信心和自我價值感。特別是在毽球團體比賽中，不僅有利于提升大學生的合作能力，并且使其認知到比賽結果并不是最重要的，享受比賽的過程，感受毽球運動帶來的愉悅感才是最重要的。大學生的集體精神、堅持不懈、敢于挑戰，均是綜合素質培育中的重要內容，通過高校體育教學則可以實現有效培育，對大學生日后畢業為國家社會服務與做貢獻提供有力的健康保證，以及樹立終身體育鍛煉觀念均具有積極意義。

2? 毽球運動在高校體育教學中發展的阻礙

2.1 高校重視度較低

毽球運動在高校體育教學中的發展需要持續性過程，短期課程無法達到顯著的教育效果。當前我國高校體育課程中，通常是乒乓球、籃球、足球、田徑，部分高校開設拓展性課程，但針對毽球開設的課程卻少之又少。極少數學校雖然開設毽球課程，但僅僅是以娛樂的方式展開，體育教師給予一定的運動指導，則讓學生自主開展毽球運動，大學生在學習過程中并未掌握毽球運動的技術要領，許多踢法均不夠專業，導致毽球課程在高校體育教學中逐漸邊緣化，教學效果和質量始終較差。其中的根本原因，則是高校體育教學過程中，針對毽球運動的重視度較低，導致課程體系建設不夠完善，無法在教學中發揮其教育價值。同時，并未積極推進毽球課程的建設和展開，導致毽球課程形式化，教師草草應付了事，缺少毽球運動有效的教學模式和訓練方法，成為毽球運動在高校體育教學中發展的首要阻礙。

2.2 學習態度不端正

在開展毽球教學過程中，學生想要真正學好這項運動，良好的身體素質僅僅是基礎前提，同時學生的學習態度是學習效果的關鍵性影響因素。在當前高校體育教學中，毽球運動是新興課程，大學生對毽球運動的喜愛度和好奇心較高，但許多學生均認為毽球學習難度較大，想要真正掌握動作要領較為困難，所以許多學生放棄了毽球學習，或者在課堂學習過程中注意力不集中，學習態度十分不端正。加之當前高校體育教學中，毽球課程的師資水平較為薄弱，針對學生在課堂中體現出的多種問題，缺少有效的應對措施。并且許多毽球課程教師，均是其他體育教師轉型，通過在書本上學習毽球運動，無法在實際教學工作中為學生展現，阻礙了高校毽球課程的順利開展。部分對毽球運動存在較高學習積極性的學生，也在長期形式化的課程中逐漸削弱主動性，不利于毽球運動在高校體育教學中的順利發展。

2.3 基礎設施不完善

毽球運動在高校體育教學中的應用，不僅對師資力量以及學生學習態度有一定要求，同時教學基礎設施建設同樣至關重要。由于毽球與籃球、足球的差異性較大，本身的重量十分輕盈，所以在開展毽球運動過程中，毽球很容易受到外界環境的影響，例如輕風則可以改變毽球運動軌跡，繼而運動者無法精準地踢球。所以，毽球運動在高校體育教學中、比賽中，大多數情況均無法在室外體育場地展開，特別是在多風、多雨的地區，以及冬季十分寒冷的地區，均無法推進毽球運動的開展。所以，則需要完善的基礎設施建設，如單獨的室內體育場地、充足的毽球數量。但是當前許多高?？梢员ＷC毽球數量充足，但在室內體育場地方面則較為局限，缺少足夠的空間為大學生提供毽球運動場地，導致毽球運動受多種因素影響，無法在高校體育教學中推進。

3? 毽球運動在高校體育教學的發展路徑與對策

3.1 強化教師素質，構建新型教學模式

建設完善的師資隊伍，切實提升體育教師的綜合素質，是毽球運動在高校體育教學中順利發展的重要保障。同時，高校體育教師不僅需要掌握充足的毽球知識，同時需要不斷改革創新毽球的教學模式，摒棄毽球運動傳統的教學理念和教學方法。此背景下，高校方面應加強重視度，為毽球教師提供針對性的培訓，引導體育教師積極參與其中，強化自身的專業知識和技能。在實際開展毽球教學過程中，體育教師需要對毽球技能的難易程度有充分的把握，并結合大學生的身體技能和發育特點，進行毽球課程的建設，選取符合學生實際情況的教學方法，保證大學生在參與毽球學習和訓練過程中的安全性。同時，立足于高校學生身體現狀，針對不同的學生給予針對性教學內容和訓練方式。如身體機能較好、精力旺盛的大學生，教師可選取難度相對較高的毽球訓練內容，使其學習的過程轉化為挑戰的過程，增添課堂教學的趣味性。針對身體素質薄弱、積極性較低的學生，可選取基礎毽球教學內容，首要做的是激發學生學習積極性，繼而使處于不同層次的學生均能取得良好的學習效果，構建毽球運動的新型教學模式，全面提升高校大學生的綜合素質和能力，發揮毽球運動的育人價值。

3.2 展開因材施教，激發學生學習興趣

大學生對毽球的學習興趣是教學效果的直接影響因素，許多大學生對毽球運動均存在一定的抵觸心理，導致毽球學習的效率和效果均較差，進而逐漸放棄了毽球學習。所以，毽球運動在高校體育教學發展過程中，應充分發揮毽球的教學價值和優勢，充分激發高校大學生對毽球學習的熱情和興趣，使其對毽球運動具有較高的學習積極性和自主性。毽球運動的新分類中，根據毽球運動的活動方式、毽球樣式、踢法規則、參與者要求等方面的差異性，體現出了毽球項目的獨有特征，毽球運動分為不同難易程度、展示方式。所以，高校體育教師在開展教學過程中，不僅要對毽球運動的不同方式有充分了解，同時需要不斷改革創新教學方法，徹底摒棄傳統的教學形式，根據大學生的心理特點和學習興趣，構建具有教學針對性的教學模式。進而培養高校大學生的吃苦耐勞、堅持不懈等優良精神品質，可以通過毽球運動讓高校中許多獨生子女大學生，逐漸走出父母的庇護和生活的舒適圈，使其積極參與毽球運動鍛煉自己的毅力和能力，促進高校大學生在人生發展道路中，始終發揮毽球運動精神，獲得更好、更長遠的發展。

3.3 加強設施建設，提供良好教學保障

針對當前許多高校存在設施建設不完善的現實狀況，政府部門應給予高度重視，并加強對高校毽球運動課程建設和教學的關注，給予及時有力的資金經費支持，并與高校共同規劃和建設，保證教育經費的合理應用，切實強化高校毽球基礎設施建設。例如，設立單獨的毽球運動室內教室，僅用于高校開展毽球教學，但由于許多高校的室內場地有限，無法設置多個室內教師供教學使用。所以，從學生的教學時間上著手安排，不同班級的課程交叉展開，繼而為學生提供充足的室內場地練習。由于各個高校的實際情況不同，可采用循序漸進的過程進行基礎設施建設，不斷健全和完善，繼而滿足毽球教學的要求，并順利推進毽球運動在高校體育教學中順利發展。

參考文獻

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