快樂的星期天

黃獻英

魔法目標

1.學會仔細觀察，把一件快樂的事寫具體。

2.感受生活的樂趣，學會表達出自己快樂的心情。

魔法課堂

在祖國溫暖的懷抱里，小朋友們在快樂地成長。你們知道下面這些詩句寫出了小朋友們正在做什么有趣的事嗎？請你將下面的詩句與它所描寫的趣事連線。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶（yuān）。 捉知了

蓬（pénɡ）頭稚（zhì）子學垂綸（chuí lún），側坐莓（méi）苔（tái）草映身。 采蓮子

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?追蝴蝶

意欲（yù）捕（bǔ）鳴蟬，忽然閉口立。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?放風箏

小娃撐小艇（tǐnɡ），偷采白蓮回。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?釣魚

小朋友們的周末生活豐富多彩。星期天，你也一定有過許多開心的事情。請你在下面的括號里填上恰當的表示動作的詞語。

發生在星期天的趣事很多，你想選哪一件事來寫？

可以寫發生在廣場、公園的事，也可以寫發生在果園、小區或家里的事。

快樂的事情很多，但是要選擇特別開心、特別想寫的一件事情來寫。

選好了事例，怎樣才把這件事寫得具體生動呢？我們來看看下面這位小朋友是怎么寫的。

我們一手握著線軸（zhóu），一手牽著線，迎著風飛快地跑起來。我們一邊跑，一邊放線，還不時地回過頭來看。我高興得叫起來：“風箏飛起來啦！”這時，風箏越飛越高，“蜻蜓”在陽光下搖頭晃腦，“金魚”在空中快活地游來游去。

小作者用了“握、牽、跑、放、看、叫”等表示動作的詞語，把事情的經過寫得生動具體。

我從“高興”“笑”這些描寫神態的詞語，感受到了放風箏時的快樂心情。

“風箏飛起來啦！”這樣的語言描寫表現了“我”看到風箏飛起來后歡樂的心情。

對人物的語言、動作、神態的細致描寫，能把一件事寫得生動具體。

魔法例文

快樂的星期天

★南寧市秀田小學 鐘依蕓

一個星期天，我起了個大早，因為我和阿彬、甜甜約好了一起去公園騎車。

一見面，我們就迫不及待地跨上自己的“寶馬”，你追我趕起來，玩得非常開心。突然，遠處傳來阿彬的一聲大喊：“好刺激啊！”我們扭頭一看，他把車騎到了一個小坡上，正從坡上溜下來呢！“我也要來！”我把車推上了坡。當我得意洋洋地跨在自行車上的時候，媽媽擔心地問我：“依依，你能行嗎？你可從來沒有溜過坡哦！”我不服氣地說：“阿彬能溜，我也能溜！”說完，我雙腳用力往后一蹬，興奮地叫起來：“我來了！”車速越來越快，車把手也不聽使喚了，我緊張地叫起來：“啊——”最后，我一頭栽倒在草叢中。周圍響起了小伙伴們歡樂的笑聲。我慢吞吞地爬起來，忍不住笑了。媽媽豎起大拇指說：“依依第一次挑戰溜坡，表現得真勇敢！”

這真是一個快樂的星期天。

（指導老師：趙寧清）

魔法點評

鐘依蕓小朋友觀察細致，對人物的語言、動作、神態進行了細致的描寫，把騎車的過程寫得生動具體，字里行間充滿了童趣，表達了自己快樂的心情。

魔法練習

小朋友，你是不是也有很多快樂的事情想和大家分享？經過魔法老師的指點和魔法例文的學習后，請你也學著寫一寫《快樂的星期天》吧，寫好了歡迎給我們投稿喲！

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