摘? ? 要:決策力是領導力的重要組成部分,是領導干部的基本功底和核心能力。在推進新時代中國特色社會主義偉大事業進程中,在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的時代背景下,領導干部決策科學化、民主化,總覽全局的戰略決策力,過人的學識和修養對不斷提高領導決策和水平起著尤為重要的作用。
關鍵詞:決策力;領導決策 ;科學化 ;民主化
黨的十九大報告作出了中國特色社會主義進入了新時代這一重大判斷。習近平總書記在黨的十九大報告中指出,在推進新時代中國特色社會主義偉大事業過程中,對高素質專業化干部隊伍建設提出了許多更高要求,而決策是領導工作的核心,把握當前形勢,提高決策能力顯得尤為重要。
一.領導干部需具備科學決策、民主決策的意識。傳統的決策主要是依靠行政首長個人的經驗和意志所進行的決策,側重以定性分析和經驗決策為基本特征,在實際行政決策中,其局限性日益顯現。我們的古語有言:“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”,美國的社會學家戴伊認為:“正確的決策來自眾人的智慧,如果一個人說了算,大家就不會干了。”事實證明,領導干部切忌用個人決定代替集體意志,這不僅會挫傷下屬的積極性,更容易導致決策失誤。新時代領導者需要樹立科學決策、民主決策的意識,更加關注決策方法與決策程序的科學化,在決策過程中建立廣泛的民主參與機制才能提高領導干部決策的準確性、時效性,提高決策方案的透明度及質量。
二.領導干部需具備總覽全局的決策力。“不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。”新時代領導干部必須具有戰略思維,能夠用長遠眼光和全局視角客觀辯證地觀察、思考和處理問題。面對復雜矛盾和環境,找出關鍵問題,作出最優決策。這就需要領導干部堅定“四個意識”,牢牢把握正確的政治方向,胸懷大局、著眼大事、顧及長遠,把黨的大政方針政策與本地實際情況相結合,找準、找實工作的切入點和著力點,作出當下最恰當的決策。因此統籌全局的戰略思維是提升領導干部決策力的關鍵因素。
三.領導干部要不斷提高學識修養。領導干部的決策力與其學識修養息息相關。古代選賢納士首先考慮的是品德上是否賢良方正,其次才是學識、才干,這與當今德才兼備的選人用人標準相差無幾。一方面決策力體現了領導干部的智慧和修養,另一方面領導干部的學識能力與個人品德也決定著其決策力的高下。領導者在決策過程中,會面對各種各樣的備選方案,他必須依靠自身的經驗和思考對其進行判斷。那么,領導者的個人素質勢必對決策產生一定的影響作用。三國時期如果沒有知曉天文地理、文韜武略、品行中正的諸葛亮,就不會有聯吳抗曹、火燒曹營、六出祁山等等一系列的英明決策,也就談不上漢蜀政權的建立。由此可見,決策力依賴于領導者的學識和修養。新時代領導干部需具備什么樣的學養水平才能為決策提供支撐呢?筆者認為,我們無法苛刻地要求所有領導者學貫中西、博古通今,但在學識方面領導者應具備一定的文字功底能力、口才能力,基本的自然和社會科學知識;在個人修養方面,應注重為人誠實守信,做事清正廉潔,心胸寬廣坦蕩,情趣愛好高雅等。那些不學無數、品行不端的人勢必要走入違反亂紀的深淵,科學決策更無從談起。
四.領導干部要避免決策陷阱。談到決策陷阱,我們都會想到決策失誤,通常人們習慣于從決策方式上去考量決策失誤。實際上,對于領導干部而言,最大的困擾并不是決策方式方法,而是決策者本身。決策陷阱之一——“沉錨”陷阱:領導者在做一項決策時,往往會非常重視得到的第一個信息和數據,對這些信息的理解和認識就會像沉入海底的錨一樣將我們的思維固定于某一處,這勢必會影響決策者對事物的整體思考和判斷,領導干部要避免掉入“沉錨”陷阱。決策陷阱之二——“有力證據”陷阱:該陷阱在我們生活中比比皆是,通俗來講就是某人偶然的一次成功或者失敗的經歷都可能成為左右決策者判斷能力的證據。這種情況不可避免的會誘導決策者去找尋那些支持自己意見的證據,回避與自己意見相左的信息。這種思維陷阱也會導致決策者的決策失敗。決策陷阱之三——“布里丹選擇”陷阱:相傳一個叫布里丹的人,他的驢肚子餓了,到野外找草吃,看到左邊的草很多,它到了左邊,發現左邊的草不如右邊的鮮嫩,就又來到了右邊,可是又發現右邊的草少不夠吃,它又回到左邊,如此反復,結果餓死途中。可見布里丹選擇其目的是追求最優決策,但由于陷入了認識誤區,導致滿盤皆輸。實際工作中,完美無缺的決策方案是不存在的,過分地追求完美決策會導致決策者措施良機。
綜上所述,決策力是衡量領導干部領導水平、執政能力的重要標準。當前我們的主要任務是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化,各級領導干部在決策過程中,必須堅持決策科學化、民主化,提升總覽全局的決策力,不斷提高學識修養,同時還要避免決策陷阱,從而不斷提高領導干部的決策質量和決策水平。
參考文獻:
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作者簡介:蔣玉瑾(1988年—),女,漢族,籍貫河南浚縣,研究生學歷,研究方向:西方政治思想史、地方政府管理。