家園共育開展幼兒線描繪畫周記的研究

鐘麗華

【摘要】線描繪畫周記是用線描畫的形式將每周記憶最深刻的一件事，把所見、所聞、所想的人或事畫出來，父母幫忙記錄幼兒口述的繪畫內容。家園共同創造線描繪畫周記的環境，同步支持與引導線描繪畫周記的開展，并肯定幼兒，給以積極的評價，激發幼兒再創作的熱情和自信。

【關鍵詞】家園 線描繪畫周記

【中圖分類號】G613

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）14-160-02

線描是最樸素的繪畫語言，最初的原始繪畫就是簡單的線條勾勒出的美麗畫卷。長短、曲直、粗細等等，不同的語素表達不同的情感。線描繪畫周記，以線描畫的形式記錄生活，即幼兒用畫畫的形式將每周記憶最深刻的一件事，把所見、所聞、所想的人或事畫出來，加以表達，家長用文字記錄下來，再加上日期和天氣等。線描繪畫周記取材廣泛，表現手法多樣，深受幼兒的喜愛。由于受到年齡和發展水平的限制，他們有時候不知道想畫什么、怎么畫，因此需要家園共同的努力，通過周末家長在家引導幼兒開展線描繪畫周記，營造寬松、溫暖的環境，激發幼兒的創造力。通過幼兒在園的分享，教師的肯定及評價，讓幼兒獲得自信，體驗成功感，提高繪畫的能力，養成繪畫周記的好習慣。

一、家園共同創造線描繪畫周記的環境

線描繪畫周記活動的順利開展，離不開家長的支持與配合。學期初家長會上，老師就線描繪畫周記做一詳細介紹：什么是線描繪畫周記，線描繪畫周記對幼兒有什么好處，繪畫周記具體怎么實施。從而取得家長的最大支持與配合，順利開展線描繪畫周記。

1.繪畫周記的好處

（1）滿足幼兒愛涂鴉的天性

我們經常發現幼兒喜歡在家里的墻面到處寫寫畫畫，這是幼兒表達自己的一種方式，體驗著繪畫帶來的樂趣。因此，我們給幼兒提供圖畫本，從生活中尋找素材，請幼兒畫在繪畫周記本上，便于保存幼兒作品。

（2）增強幼兒觀察力、分析力、想象力和創造力。

讓幼兒親近生活，是其藝術天地成長的重要方式。如我們去學習、去郊游、去爬山……生活中的點滴，都是繪畫周記靈感的最佳來源。線描繪畫周記要求幼兒在日常生活中留心觀察周圍的事物，在觀察中去思考、分析。長此以往，堅持做線描繪畫周記有利于幼兒養成觀察分析事情的好習慣，增強觀察力、分析力、想象力和創造力。

（3）增強語言表達能力

線描繪畫周記畫完之后，要求幼兒對畫面內容進行口述，說出日期、星期和天氣情況，請父母幫忙文字記錄幼兒的原話，當幼兒想象不出字詞來描述時，家長用相應詞語或成語來幫助。日積月累，幼兒增加了詞匯量，在生活中能正確運用詞語或成語，提高了幼兒的語言表達能力，對于日后的寫作水平也打下了牢固的基礎。

（4）有利幼兒情緒的表達

圖畫符號是一種“通用語言”，可幫助幼兒把對外部世界的感受與自己內心感受相結合體現出來。通過線描繪畫周記記錄生活中影響幼兒情緒的事，如愉快的事、受了委屈的事、有趣的事，有利于表達自己的情緒，家長在幫忙文字記錄時，能及時關注到幼兒的心理變化，順勢進行心理疏導。

（5）有利幼兒形成良好意志品質

幼兒線描繪畫周記，使幼兒畫畫行為開始成為有目的性的“工作”，“畫什么”、“怎樣來畫？”等一系列的思考，在不斷思考和動手繪畫的過程中，積極動腦，并勇于嘗試，創作出自己的作品。長期堅持繪畫，堅持做同一件事情，有自己的想法、創意、毅力，逐步形成良好的意志品質。

（6）有利于幼小銜接

線條畫對啟發幼兒智慧，培養學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線條畫的幼兒對語文學習很有幫助。幼兒繪畫周記時需要通過觀察、回憶事與物、再用筆描畫出來，鍛煉了幼兒的觀察力、記憶力及描寫能力，有利于進入小學后的書寫。在繪畫周記中，幼兒對于事物發生的時間、地點、人物及事件發生過程要進行觀察并口述，有利于進入小學后的寫作。在線描繪畫周記中的線條表現積累了很多感性認識，有利于進入小學后的數學理解能力。這樣有利于幼小銜接，順利適應小學生活。

（7）記錄幼兒成長過程

線描繪畫周記對于幼兒今后進行其它美術創作積累了豐富素材，同時也是幼兒童年生活的一種記載。不管畫的是房子、人物、海底世界，還是沒有規則的圓形、方形或雜亂無章的線條，都是他們自然而然表達出來的，都滲透幼兒成長的過程。自己稚嫩的畫筆、童年往事，將是最美好的記憶。

2.線描繪畫周記的具體要求

使用簽字筆或線描筆用黑白線描畫。一頁紙分成兩半，上半部分畫圖，下半部分配上文字，標注日期、天氣。幼兒說清楚一件事，家長工整記錄幼兒的原話。

二、家園同步支持與引導線描繪畫周記的開展

1.線描繪畫周記的主題內容

線描繪畫周記的目的，引導幼兒去觀察和記錄自己的生活情景，幼兒畫線描繪畫周記，可以鍛煉幼兒的觀察能力，去洞察生活中微末的小事情，激發他們的注意、觀察、思考、興趣等方方面面能力，繪畫日記素材更多來源于幼兒的現實生活與親身經歷。因此，讓幼兒“即興發揮”即可，讓他們去畫自己喜歡的主題。

2.線描繪畫周記的表達方式

線描繪畫周記，主要引導幼兒去表達，讓幼兒的思維、邏輯能力與動手能力貫穿起來。所以，家長盡量不去干涉幼兒的創作想法，讓幼兒畫自己想畫、想記錄的東西，想表達的情緒。在引導幼兒畫的時候，家長與老師不要在乎“像與不像”這個問題，我們關注的重心是童趣。

3.線描繪畫周記的語言引導

幼兒的線描繪畫周記通常在家里進行，需要家長語言上的引導與鼓勵。如果覺得幼兒畫的太過簡單、畫面不夠完整，可以從幼兒的畫面出發，提示一下他們，通過生活細節引導幼兒畫線描繪畫周記。如向幼兒提問：周末去了哪里玩？和誰一起？玩了什么？將最開心的時刻畫下來，加上自己開心時候的表情和環境。從幼兒的周圍事物出發，捕捉其中的細節，進行線描繪畫周記。我們老師和家長能做的就是做一個旁觀者，讓幼兒插上想象的翅膀，在潔白的紙上盡情翱翔，放飛自己的夢想。

4.線描繪畫周記的繪畫技巧

幼兒進入大班后，線描繪畫周記的畫面會逐漸豐富。教師可以抓住教育契機，在分享幼兒的線描繪畫周記時，滲透一常用的些繪畫技巧，如線描筆的粗細使用方式，粗線條與細線條的表現方式;物體之間的比例調整，色彩的搭配等，幫助幼兒更好地進行線描繪畫周記。

三、家園積極肯定與評價幼兒，激發幼兒再創作的熱情和自信

1.家長的及時肯定

幼兒的線描繪畫周記，真實記錄自己的生活，需要家長和老師的認可與贊揚。家長對于幼兒的線描繪畫周記，不停留在畫的“好不好”、“像不像”層面上，需要家長耐心聆聽幼兒的口述，細心欣賞幼兒的作品，從而去感受幼兒的天性與獨特的一面，去發現幼兒的創造性，去體會幼兒的奇思妙想。家長一個鼓勵的延伸，一句贊賞、激勵的話語，激發幼兒的創作興趣，從而一直堅持做好線描繪畫周記。

2.幼兒園的分享，建立自信心

幼兒的線描繪畫周記完成后，每周一交給老師，老師利用晨談活動時間來分享幼兒的繪畫日記。

首先，老師介紹幼兒的線描繪畫周記，給以肯定與評價，老師有重點去評價，以不同形式去鼓勵幼兒進行繪畫日記。教師根據幼兒身心發展規律，理解幼兒的繪畫作品，了解他們的內心世界，準確地評價幼兒線描周記畫。幼兒在老師的鼓勵、引導及有效評價下，喜歡繪畫，樂意并堅持每周做線描繪畫周記，在小小的線描繪畫周記本上，留下屬于孩子自己的故事。

其次過渡到讓幼兒自己分享，幼兒在班集體面前介紹自己的線描繪畫周記，介紹自己所想表達的心情或經歷的事情。建立幼兒的自信心，表達自己的所見所聞所感。在分享評價中，以欣賞的眼光，多角度的評價每一位幼兒的線描繪畫周記，肯定幼兒的作品。角度一：從幼兒的線描技巧來評價幼兒，使其在原有的繪畫水平上得到提高;角度二：從幼兒線描繪畫周記的主動性、創造性、獨立性和堅持性進行評價;角度三：從幼兒繪畫內容的語言表達上進行評價，如：成語運用恰當.事情描述有細節，事情記錄很完整等，激發幼兒再創作的熱情和自信。

線描繪畫周記讓幼兒記錄了自己多彩的童年生活，豐富了幼兒的想象力、創造力，積累了一定的繪畫素材。教師和家長從中了解幼兒的內心世界，讓幼兒在線描繪畫周記過程中樂于繪畫，樂于分享，樂于表達，為其終身發展打下堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]趙麗平.家園同步培養幼兒“繪畫日記”的好習慣[J].讀與寫雜志，2016 12

[2]何霞萍.簡單的對話，不簡單的繪畫世界[J].中國校外教育，2018.12

[3]吳益斐.如何引導幼兒開展“繪畫日記”[J].教學妙思，2012.12