淺談如何創新開展士官學員的政治教育

鄭亮

摘 要：士官學校作為培養士官人才的重要陣地，政治教育工作做得好不好，直接影響到士官人才培養的質量。所以如何有效的開展政治教育工作尤為關鍵，在分析我隊士官學員當前教育現狀的基礎上，提出以下幾個具體的舉措。

一是理論學習相互抓一抓。把理論上的清醒作為政治上堅定的基礎。緊貼士官學員訓練任務緊、理論學習時間短的實際，對主題教育以及黨的創新理論等知識點進行梳理，做成學員喜聞樂見、便于學習的“口袋書”、“小貼士”、“故事集”，使分散的理論系統化、深奧的理論通俗化、復雜的理論簡單化，增強學習效果。積極營造全體動員、全體參與的學習氛圍，組織學員訓練間隙時相互問一問、“周末講堂”上互相講一講、觀看新聞后相互談一談、熄燈睡覺前相互說一說，及時提醒、隨時提問、全時提高，并每周評選“理論之星”，激發學習動力，強化學習效果。

二是操課訓練相互賽一賽。堅持把小評比、小競賽、小獎勵貫穿訓練始終，通過設置“創先爭優龍虎榜”，組織班排連挑應戰、“現場pk”和“擂臺爭霸”，讓各模擬連之間比訓練成績、班排與班排之間比完成任務質量、個人與個人比進步幅度，確保前方與后方同時用力、先進與后進同頻共振、黨員與群眾同步提高。堅持每周評選訓練先進班排、優秀骨干、黨員之星和訓練之星，用DV記錄下組訓最科學的、訓練最扎實的、作風最頑強的、士氣最高昂的單位和個人，在每周放電影前進行播放，激勵官兵精武強能、永爭第一。

三是掉隊之后相互拉一拉。建立人員思想檔案、訓練檔案和管理檔案，按照“分級負責、重點關心、及時跟進、快速解決”的思路，對思想上滑坡的學員，思想骨干及時靠上去，消除疑惑、化解疙瘩、堅定信念、樹立信心，一點點糾正;對訓練上掉隊的學員，各級骨干及時跟上去，開小灶、談經驗、教方法、定目標，一步步趕上;對管理上松散的學員，各級骨干及時貼上去，加強教育、嚴格紀律、搞好督促、樹好形象，一天天規范。適時組織先進典型事跡報告會、反面典型案例剖析會，讓掉隊的同志在“照鏡子”中認清不足、受到啟發、學到東西、迎頭趕上。

四是大家優點相互學一學。以培養“樂思好學，尚武自強”的隊訓為目標，利用學員學歷普遍較高、特長愛好多、專業領域人才多的優勢，大力開展“展示才華、互學共進”活動，讓訓練尖子講訓練方法、管理骨干講管理心得、電腦高手講操作技巧、理論教員講學習方法。同時，適時邀請來校培訓的優秀高級士官來隊里進行傳經送寶，講成才感悟和愛崗敬業，營造學員學習先進、爭創第一的氛圍。

五是遇到困難相互幫一幫。結合紀念學雷鋒等活動，深入開展“學習雷鋒精神，爭當時代傳人”活動。學員訓練遇到難題，骨干及時上前幫帶;學員信息化知識缺乏，大學生學員主動靠上幫教;部分學員家庭出現涉法問題，隊里及時了解并上報機關給與解決;個別學員家中受災，集中力量，大家幫忙;少數學員婚戀和成長進步受挫，一時想不開，干部黨員及時上前疏導;部分學員反映讀書難，隊里專門騰出一個房間因地制宜改造成“書吧”，號召每人捐獻一本書，集中起來大家共享。

六是煩悶苦惱相互聊一聊。著眼士官學員日常學習訓練時間緊、學習訓練強度大的實際，部分學員容易出現怕苦怕累、厭倦放松的情況，改變過去干部骨干“單打獨斗”的談心模式，組織官兵之間、戰友之間、老鄉之間、同齡人之間，采取三五百米散散步、三五句話寬寬心、三五個人聊聊天、三五分鐘明明理的方式，既談思想、談工作、談生活、談責任，也談理想、談人生、談抱負、談追求，消除學員煩躁心理，堅定學員求學信心。在俱樂部的墻上種植“心愿樹”，每個學期初，讓全隊所有學員把自己的想法和評論寫在紙條上，然后貼在“心愿樹”上，便于主官摸清學員思想變化和實際需求，有針對性地做好一人一事的思想引導和心理服務工作，同時，也能時時提醒學員“不忘初心，砥礪前行”。

七是工作落實相互催一催。堅持群策群力——針對學習訓練時間緊和任務重的實際，組織召開隊務會、官兵懇談會和“諸葛會”，對進度慢、落實難的工作進行歸納，研究制定具體措施，提醒大家“任務面前無困難，困難面前有辦法，辦法總比困難多”，決不能讓困難成為“攔路虎”。建立監督機制——模擬連建立每日工作點評制度，把責任逐級逐項分解到各個班排、各個骨干、各個崗位，結合每天晚點名，請學員上臺講評一天工作，干部骨干做好補充完善和檢查督促。

八是文化氛圍相互比一比。堅持“以文化帶兵，帶出有文化的兵”。著眼學員隊宿辦樓生活環境實際，因地制宜搞好“我們都是礪劍人”隊里特色文化氛圍布置，在耳濡目染中強化學員的戰斗精神。通過在樓梯墻壁上張貼火箭軍發展史，在走廊上張貼火箭軍的各種精神和口號、學員訓練生活的心得感悟以及學員團結拼搏的精彩瞬間，在床頭、內務柜張貼勵志格言，讓學員每進一次門就受一次感召，每上一級臺階就學一條經驗，每次睡覺前就重溫一遍格言。結合今年的文化氛圍布置活動，適時組織各連排班文化氛圍評比，不僅看形式是否緊貼中心、緊貼任務、緊貼實際，更要看精神是否進入到學員腦海里、口號是否落實到具體行動中、成績是否體現到工作落實上。

九是形象作風相互糾一糾。針對營隊正規化管理實際，把形象作風作為經常性思想教育的重點，教育大家“人人既是監督員，個個又是執行者”，發動學員一起動手、全員參與。堅持從黨員抓起，請群眾當評委，開展“黨徽戴起來、紅歌唱起來、經典學起來、形象樹起來”活動，組織“我心目中的黨員”大討論，每周評選“黨員之星”，用黨員的典型形象影響和帶動團員青年。堅持從訓練生活抓起，在細節上較真，讓組訓不認真、帶隊不規范、軍容不嚴整、干活不勤快、說話不文明等現象在全隊軍人大會上“亮亮相”，請“犯錯”的同志講“該不該”，讓臺下學員講“怎么做”，在上下互動、自我教育中啟發自覺。

十是安全保密相互提一提。把安全工作作為學員隊的“底線”工程來抓，持續開展“我的安全我負責，單位安全我盡責，戰友安全我有責”主題實踐活動。突出政治抓安全，結合當前新型冠狀病毒情況，隊主官親自講解形勢任務和部隊職責使命，教育官兵不聽、不信、不傳小道消息，堅定理想信念，確保思想和行動上始終與黨中央、中央軍委保持高度一致。嚴把涉密抓安全，組織安全保密警示圖片展、安全常識考核競賽、安全技能培訓，嚴格落實安全讀卡制度，確保安全有章可循、有法可依。配強組織抓安全，做到班排有安全員、督促員，隊有安全領導小組，每月有安全形勢分析，每個階段有安全檢查，確保安全工作人人抓、時時抓、處處抓。