淺談公共藝術設計之文化傳播及其教育作用

皇甫伊

北京印刷學院

本文將首先針對公共藝術的概念做出分析，在分析完公共藝術設計概念之后對公共藝術設計的文化產傳播作用以及教育作用進行探究。

一、公共藝術概念

公共藝術概念從嚴格的規定來看，不僅涵蓋了視覺藝術，其中還包含有音樂、舞蹈以及其他的藝術形式與藝術種類，公共藝術設計是指在公共范圍內進行的一種藝術創作，近年來隨著我國文化藝術的發展，我國對于公共藝術設計的使用頻率越來越高，人們對于公共藝術設計的理解更加傾向于公共場所存在的藝術作品。并且公共藝術設計表現形式廣泛，雕塑、繪畫、地景等都屬于公共藝術設計的表達范疇，所以公共藝術設計具有廣泛性與復雜性的特征。公共設計雖然起源于美國，但是公共藝術設計的概念引入中國之后我國進行了公共藝術設計內涵的豐富工作，公共藝術設計過程中運用了更多中國元素，采用歷史人物雕塑、歷史故事壁畫等形式使公共藝術設計更具有中國濃郁的文化特征，提高了共歐諾個藝術設計的文化傳播能力，突出了公共藝術設計的教育功能。同時公共藝術設計與其所處的時代有著密不可分的關聯，公共藝術設計展現了特定時代的人文精神，將特定時代的社會發展背景與人的思維價值觀念緊密的聯系在一起，融入至藝術設計的方方面面。公共藝術設計可以說是最具時代文化特征的藝術設計，其設計形式也會跟隨著時代的變化而不斷發展變化。其次公共藝術設計還有多重功能，隨著城市的發展，城市的生活環境變的更加擁擠，城市中充斥著現代的高樓交通工具，給人一種緊張壓抑的感覺，但是公共藝術設計能夠很好地改善城市環境，為城市居民緊張的生活增加藝術的點綴，能夠起到舒緩人民群眾身心的作用，這也側面說明了公共藝術設計除了傳承傳統文化，對人民群眾起到教育作用之外，還兼具舒緩居民心理壓力的功效。

二、公共藝術設計的文化傳播作用

通過前文的分析可以得知，公共藝術設計不僅能夠傳承中國傳統的文化，還可以展現時代風貌，并且能夠起到點綴城市舒緩市民身心的作用，但是根據公共藝術設計的實際效用來看，我國的公共藝術設計更注重文化傳播的作用，所以下面將針對公共藝術設計的文化傳播作用做出說明。

（一）歷史文化的傳播作用

通過公共藝術設計的發展歷史來看，公共藝術設計能夠保留不同時代不同文化下的人民群眾的生活方式，為后世研究歷史提供了較為寶貴的實物資料，在遠古時期人們生活在洞穴之中，以打獵采集為生，原始人生活的洞穴之中就有許多壁畫展現了這一歷史現象，這種壁畫為后世藝術設計的發展奠定了堅實的基礎，并且這些壁畫還具有記錄功能，將原始人生活中發生的故事進行了記錄，為現代人研究古代人的生活提供了寶貴的依據。這種文化歷史的傳承在我國的各朝代墓葬壁畫中也有集中體現，通過壁畫、建筑等多種形式為后世留下了寶貴的歷史財富。所以公共藝術設計具有較為強大的歷史文化傳播作用，能很好地傳播我國的歷史文化，例如我國的民族英雄紀念碑，就是一種精神的傳承，在紀念碑上雕刻了解放軍英勇奮斗的畫面，站在紀念碑下就可以感受到當年那段不屈的革命歷史，使人心生敬意，傳播了正能量的同時也讓人們記住了這段偉大的歷史。

（二）審美文化傳播

隨著時代的發展社會的進步，我國國民可以通過互聯網等多種渠道獲取外界信息，外國的文化藝術不斷的侵蝕著中華民族的傳統審美觀點，現在大部分年輕人包括未成年的生活都被西方的審美所包覆，許多年輕人已經喪失了傳統的中國式審美，認為中國的藝術“土”“俗”，并且這種觀點正在無限制地蔓延，針對這種情況公共藝術設計過程中還需要傳播正確的中國審美觀點，利用傳統中國中的藝術特征進行公共藝術設計，讓人們了解中國的藝術之美，傳播正確的審美文化，提高人民群眾對中國傳統美學的認知能力[1]。東方的藝術設計從本質上而言與西方存在根本的差異，西方的藝術設計更加偏向于宗教以及神秘事物的闡釋，而東方的藝術設計更加偏向于融匯自然景觀體現天人合一的哲學境界，這種東方的藝術設計更加契合現代化中國發展的需求，通過公共藝術設計助于人民群眾摒棄神學思想，提高人民群眾的科學觀念，更有利于人民群眾建立正確的人生觀價值觀，摒棄腐朽思想，使人民群眾的審美能力得以提升。

（三）思想道德傳播

在進行公共藝術設計的過程中，公共藝術設計還需要體現設計的公益性，通過藝術創作的方式進行公益宣傳，從而獲取大眾對于公益事業的關注度，其次思想道德建設也是公益文化的一部分，所以在設計過程中，設計人員還需要注重思想道德的傳播，應當通過特定的主題進行思想道德的傳播工作，使用優秀的道德觀念來引導大眾[2]。例如在泉城濟南就設有山東名人長廊，長廊中每個歷史人物都被雕塑的栩栩如生，并且名人后還加有其著作以及名人生平歷史，契合了“齊魯多名士”的齊魯文化，向大眾傳播了正確的思想觀念，達到了公共藝術中的思想道德設計目標。

三、公共藝術設計的教育作用

公共藝術設計不僅能夠有效的傳播歷史文化，提高人民群眾的審美觀念，同時還可以的進行思想道德傳播，下面將針對公共藝術設計的教育作用進行探究。

（一）環境教育

公共藝術設計過程中能夠對大中起到環境教育的重要作用，公共藝術設計面向大眾，所以大眾不需要走進博物館，便可以進行藝術審美的學習，使大眾能夠在觀賞公共藝術作品時提高審美，隨著我國“綠色發展”理念的提出，公共藝術設計也應當契合國家的發展戰略，在進行公共藝術設計時，設計人員不僅要考慮藝術作品的設計內容，還需要對公共藝術設計時所使用的材料進行考量，公共藝術設計應當突出體現環境與人類的關系，并且藝術作品也需要采用全新的環保材料，現在一些公共藝術設計過程中經常會用到廢舊輪胎、廢舊零件等進行藝術作品的組裝，這樣既能夠提高材料的利用效率，又能夠對大眾起到環境教育的功效，是一種十分可行的設計思路[3]。

（二）地域文化教育

公共藝術設計不僅要對大眾進行環境教育，還需要根據公共藝術設計所處的地域進行地域文化教育工作，在設計中應當體現當地的民俗、民風，這就要求在公共藝術設計的過程中，設計人員的作品需要因地制宜、與地域文化特色相融合，通過藝術作品向大眾傳播當地文化特色，突出體現了公共藝術設計中地域文化的教育作用。在進行地域文化教育的過程中，設計人員應當突出體現當地名人的正面形象，對于當地名人的生平事跡運用藝術的表達方式進行表達，增加人們對于當地歷史名人的了解，宣傳正能量。

（三）歷史教育作用

通過前文的分析可以得知，公共藝術設計有歷史文化傳播作用，所以公共藝術在設計的過程中，不能夠一味的求新求變，設計人員應當結合當地歷史，突出公共藝術設計的歷史教育功效，通過歷史名人展示、歷史事件壁畫等形式展現歷史發展脈絡，突出體現我國五千年的燦爛歷史，利用公共藝術設計對大眾起到歷史教育的作用。同時公共藝術在設計過程中，設計人員應當站在客觀的歷史角度，根據史料真實地還原歷史場景與歷史事件，不能夠向大眾宣傳負面的人物形象，一些地方為了吸引力又增加地方收入，將例如“西門慶”“秦檜”等歷史負面人物進行了塑像，這種扭曲的公共藝術設計應當被嚴格禁止[4]。

四、結語

通過淺談公共藝術設計之文化傳播及其教育作用的探究中可以得知，我國公共藝術設計融入了中國優秀的傳統文化與民族歷史，能起到很好的歷史文化傳播、思想道德傳播的作用，在設計過程中設計人員還需要突出體現公共藝術設計的教育功能，為大眾傳播環境、地域文化及歷史教育理念，提高公共藝術設計的質量。