藝術實踐在高職音樂教育中的重要性探析

辛延波

新疆石河子職業技術學院

音樂教學在幫助學生掌握到更多的專業知識時，還可以適當地培養學生的情操，幫助學生更加完善地認識到自己，讓他們去感受到音樂的魅力。而藝術是來自生活的，因此在高職音樂教學中應該融入藝術實踐，提高學生的實踐能力，這是學習音樂過程中必不可少的一個部分。這樣還可以讓學生去接觸到課堂以外的內容，提高老師教學效率，加快學生學習的進度，推動學生進步。

一、藝術實踐在高職音樂教學中的必要性

所謂藝術實踐是學生在學習理論知識之后，結合理論知識而做的創作，這一過程考驗學生對知識掌握程度的多少，能不能將所學的內容完全地運用出來，同時也是對老師教學方法的一種檢驗方式。因為對學生來說不光學習理論知識，如果不通過實踐的方式來考驗學生，自身的能力就不會有突破。目前在很多高職院校中，大部分學生已經掌握了老師所教授的知識，一旦走向舞臺時，就會顯得格外緊張，甚至害怕自己出現問題，不敢表演，因而錯失了展現自己能力的機會。所以這些情況都會打擊學生對音樂的自信心，同時影響他們的表現，所以看出來實踐的重要性，這可以很好地培養學生的適應能力，給予學生更多的機會，讓學生明白自己的長處在哪里，從而達到能力的提升。作為老師應該重視藝術實踐，增強學生的專業技能，提高專業知識的儲備，幫助學生在人生道路上越走越遠。

二、藝術實踐教學在高職音樂教育中的應用

（一）通過藝術實踐來激發學生對音樂的喜愛

在高職音樂教學中老師應該引導學生參與到藝術實踐過程中，讓學生感受到藝術實踐的有用性，引導學生參與到實踐教學的各個環節之中，發揮學生自身的積極作用，提高他們的適應能力。作為老師首先應該從教學風格上入手，讓學生參與到音樂創造過程中，學生自己動手來改編曲目，可以提高專業知識的運用能力，同時老師應該鼓勵學生將自己改編的歌曲融入到舞臺表演中，增強學生自我信心，感受到創作的樂趣，激發學生的積極性。并且舞臺音樂和平常的創作是不一樣的，要融入具體的環境和背景，讓學生感受到舞臺的魅力，傳遞出真實的感情和價值，讓學生對音樂作品有深刻的理解，增強學生學習的自信心。學生在創作過程中難免會出現很多的問題，此時老師應該以鼓勵為主，對學生表現優異的地方要進行夸獎，而需要完善的地方也要提出相關的意見和建議，激發學生對音樂的喜愛。

（二）通過藝術實踐提高學生的審美能力

在音樂教學中融入實踐方面的內容，老師可以在相關的活動中不斷完善和提高學生對音樂的認識，重新改善學生對藝術的認識，進而增強學生對藝術美好事物的感受、提高學生的創新能力。藝術實踐對于高職院校的學生能力提升是多方面的，通過組織相關的藝術活動，可以陶冶學生的情操，讓學生認識到不一樣的藝術世界，尤其是優美音樂節奏，學生情緒被激化，老師可以讓學生多去聽音樂演奏會，不論著名音樂家的，還是小眾音樂。通過這種形式的藝術實踐活動，學生的眼界被打開了，也能學習到除開課堂之外的內容，大部分學生這個時期處于迷茫狀態，多多參加此類的活動可以幫助學生調節自我，獲得自我的發展和進步，同時更為明確未來的目標，獲得相關的靈感，投入到音樂的創作過程中。

（三）通過藝術實踐培養學生的組織能力

在高職院校中很多老師定期都會舉辦相關的音樂會，藝術比賽和活動，作為老師應該鼓勵學生參與，老師在組織此類活動的時候，積極鼓勵學生來參與活動的組織，甚至可以全權交給學生去組織。因為學生在活動準備過程中通過各個環節，可以增強活動的組織能力和團隊的協作能力，不斷豐富活動經驗，此外學生在組織活動時還可以認識到其他專業的人，相互交流，在藝術實踐中發表自己的想法和建議，更樂于去傾聽別人的意見，號召大家共同努力來完成一場高質量的活動。在這樣活動的支配下，學生的綜合實踐能力得到了提升，并且組織藝術實踐活動非常考驗學生的團體協作能力，如果只考慮個人則會影響藝術實踐活動質量不佳，不利于學生專業素質的提升，使得這個活動沒有意義。

三、結語

綜上所述，在高職院校中老師應該重視藝術實踐活動的開展，作為教育者，應該順應時代發展的方向，認識到藝術實踐對于學生能力提升的積極意義，引導學生在參與藝術實踐活動的主動性，讓學生盡情地自由創作，充分發揮自己的潛能。同時要多多創造藝術實踐活動讓學生參與進來，同時培養學生的審美能力和藝術情操，感受音樂的魅力，激發學生對音樂的喜愛，不斷積累學生的藝術實踐活動的能力和經驗，提高學生在藝術活動中的組織能力、合作能力等等，促使學生得到全面的發展。