“筑夢佛山”
——藝術公益夏令營的組織模式與發展路徑

潘湘惠

（佛山市文化館,廣東佛山 528000）

2009年，佛山市文化廣電新聞出版局統籌市文化館、市圖書館兩個重要公共文化服務陣地，策劃實施一個新的服務特殊群體的項目——“筑夢佛山”異地務工子女及低保家庭子女的文化藝術夏令營，項目開展十年以來，受到了營員們和家長的喜愛與好評。如何更好地滿足營員們的藝術文化需求，如何提供更好的藝術文化服務，探索藝術公益夏令營的組織模式與發展路徑是目前亟須研究的問題。

一、“筑夢佛山”——藝術公益夏令營的發展現狀

（一）品牌效應顯著

自2009年起，“筑夢佛山”藝術公益夏令營活動已歷時10年，品牌項目運作愈加成熟，活動內容不斷豐富，品牌效應愈加突出。現已覆蓋全市五區，累計為約3.24萬名異地務工人員及低保家庭的子女提供了免費藝術教育，先后獲得廣東省“特色文化品牌”稱號和文化和旅游部項目類“群星獎”殊榮，被列入佛山市人民滿意政府建設重點工作任務，先后被納入佛山市文化升級兩年行動計劃（2015—2016年）、《佛山市創建國家公共文化服務體系示范區建設規劃（2015—2017年）》、“樂善365”行動計劃、《“文化佛山”三年行動計劃（2017-2019）》和《佛山市人民政府辦公室關于加強產業工人公共文化服務的指導意見》。

（二）課程豐富多元

“筑夢佛山”——藝術公益夏令營不僅開設了書法、繪畫、舞蹈、太極、小主持、聲樂、曲藝等多姿多彩的藝術課程，為營員們提供免費的、多元化的藝術教育；而且開設了具有中國傳統文化特色的剪紙、醒獅、泥塑、武術、詠春等課程，并組織營員們觀看愛國主義教育電影、參觀愛國主義教育基地、參觀傳統工藝作坊等具有本土特色與歷史文化具有教育意義的活動，培養營員的愛國主義情懷，增強社會主義核心價值觀教育。

部分分營還開設了創新的特色課程和活動，如環保手工制作、猜燈謎、科學小實驗、參觀科學中心展館等，讓營員們親身體驗各種科學項目，拓展科學視野，進一步激發營員們愛科學、學科學的熱情與興趣；同時部分分營還開設了團隊拓展特色的軍訓課程，教導孩子在成長的過程中要學會自立，自強，懂得感恩父母，感恩國家。

（三）良好的社會影響力

“筑夢佛山”藝術公益夏令營不僅讓孩子們有機會接受藝術的熏陶，享受到了免費的文化服務，同時很好地解決了與父母團聚、安全過好暑假的問題，進一步推進公共文化服務均等化，切實保障異地務工人員和城市低收入群體的基本文化權益。同時，增進了異地務工人員對佛山的認同感和歸屬感，為推進公共文化服務均等化、以文化促進城市升值、打造民生政府做出了一定貢獻。

二、“筑夢佛山”——藝術公益夏令營存在的問題

（一）社會力量參與仍顯不足

夏令營實行全公益模式，由于社會公共文化力量發展不成熟，缺乏承接公共文化服務的資質和能力。夏令營的主辦者和承辦者仍然局限在事業單位之間，文化公司、企業參與力量相對缺乏。

文化志愿者雖然在輔導、生活、安全等方面滿足了夏令營需要，但夏令營仍需更多具備藝術專業技能的志愿者，承擔課程設計、教授、開展等工作內容。

（二）由于資金限制，服務范圍仍存在局限

由于社會參與不足，資金都來自政府撥款，限制了夏令營的發展。此外，資金的不足也導致了服務范圍不能大面積地拓展，把許多符合條件的服務對象排除在了公共文化服務之外。

（三）營員年齡水平不一，課程內容缺乏針對性

由于夏令營活動的集中性、復雜性使活動在開展中無法顧及不同年齡、不同個性營員的多樣化需要和深層次需求，在教育效果上具有一定滯后性。同時對于多次參加夏令營的營員們不同期同一門課程的難度相當，不能滿足提高能力的需求，對活動的連續參與度有一定的負面影響。

三、“筑夢佛山”——藝術公益夏令營的組織模式

（一）以文化館等事業單位牽頭的公益活動

“筑夢佛山”藝術公益夏令營的服務對象為異地務工子女和低保家庭子女，為保證公益夏令營的活力和可持續性，公益夏令營須借助政府的引導力量，由文化館等事業單位牽頭，聯合愛心企業、公益組織或個人等進行活動開展，發揮公平普惠作用。

同時，在解決社會力量不足的問題上，聯合文化公司、教育企業在資金、先進課程、教育設備等方面開展合作，發揮優秀企業的社會責任和社會影響力，吸引更多的文化公司、教育企業關注公益夏令營，為公益夏令營貢獻力量。

（二）以文化藝術核心的教育公平體現

在強調教育公平、普惠教育的今天，政府通過九年制義務教育給來自不同家庭環境的每個孩子提供公平的教育環境。但教育公平和社會公平，不應只體現在義務教育的課堂上，也包括在課堂之外。有觀點認為，因為父母的經濟狀況、社會地位處于劣勢，有不少孩子在成長時期就被邊緣化，成為沉默的人群。[1]而藝術公益夏令營給特殊家庭孩子提供了另外一條道路，讓他們擁有了學習藝術，感受愛心和溫暖的機會，擁有了和其他孩子同樣的課堂之外學習機會。

而在義務教育的情況下，教育公平的缺失在藝術方面的表現尤為明顯，因此以藝術為核心的公益夏令營顯得尤為重要，使更多孩子有機會學習藝術，有機會展示藝術，有機會拓展個人在藝術上的可能性。在保證教育公平的同時，有效地發揮了公平普惠作用，切實增加了異地務工人員的歸屬感。

四、“筑夢佛山”——藝術公益夏令營的發展路徑

（一）充分發揮品牌效應，帶動社會影響力

“筑夢佛山”藝術公益夏令營活動開展以來，品牌項目運作趨近成熟，為提升服務質量，拓展服務人群，逐步增加合作范圍，發揮品牌效應，吸引社會關注，帶動社會影響力。在事業單位方面，跨區域進行文化合作，提高各區域參與度。跨區域合作已經成為當今時代發展潮流，通過跨區域合作模式，有效將藝術公益夏令營時間與空間擴展，讓兒童能夠共享優質資源，其有效處理了學生生活與學習、校內與校外的關系。在跨區域合作中，可聯系附近區域學校與政府單位，共同舉辦“交換生”“夢想團隊”等項目，實現雙方兒童的跨區域交流，讓藝術公益夏令營實現交流合作常態化；在企業方面，鼓勵企業參與公益合作，可開展社會捐贈，支持社會組織及企業捐贈資金、物資與服務等方式參與到公益夏令營之中，鼓勵有條件的企業可設立藝術公益夏令營基金會，或是在慈善組織中設置轉向緊急，大力發展藝術公益夏令營事業，為其提供更多社會支持。并且，夏令營還可以與慈善組織合作，其專業性強、公信力高、富有活力，讓其參與至夏令營中，以形成長期的社會正面積極評價。在同時借助企業擴大公益夏令營的品牌影響力和公眾參與度。

藝術公益夏令營的社會影響力不僅可以豐富服務對象的藝術教育內容，從長遠來看，也可促進經濟的穩定發展，在異地務工人員經濟生活發展中形成良性循環。

（二）充分發揮區域特色，拓寬受眾范圍

近年來，“筑夢佛山”藝術公益夏令營已開展至最多6個分營，橫跨5個區，受眾范圍逐漸拓展，無法實現統一規劃、統一開展、統一設計，各分營通過設立項目組，結合區域特色，設計活動內容。不僅可以增加活動的可實現性，提高組織活動的效率，還可提供更好更有針對性的服務內容。并且，夏令營不僅是單純校外、戶外娛樂活動，由于其擁有親自然性、團體性、教育性及體驗性，可將其看作家庭教育與學校教育的補充，對于素質教育具有十分重要的作用。因此，在藝術公益夏令營中，可探索具有代表性的品牌活動，如“情暖童心”，關愛農村留守兒童，為進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾家庭、貧困家庭等組織藝術公益夏令營；“手拉手”藝術夏令營，將西藏、新疆等少數民族兒童匯聚一起，體會不同文化其藝術特點，為民族團結貢獻力量等。此種將手中范圍拓寬的方式，讓更多兒童參與到“筑夢佛山”公益夏令營中，能夠讓更多不同家庭、民族的兒童走到一起，加深對彼此的理解，可為兒童樹立正確價值觀。而對于缺少機會參與藝術公益夏令營活動的兒童，則夏令營應當在開展活動期間，打造線上線下結合的工作體系，為夏令營提供新的模式，借助互聯網輻射作用，將更多兒童納入夏令營之中，在網絡上上傳夏令營活動情況，即便沒有參與的兒童也能通過讀營員日記、觀看兒童活動視頻、與活動兒童視頻通話等方式，實現感受共享。

（三）充分結合現實需要，提供豐富全面的課程

目前，“筑夢佛山”藝術公益夏令營多為藝術課程，拓展課程也多為科學、傳統文化課程。而夏令營時間較長，且活動以理論為主，為避免兒童產生厭煩感，可適當增加生存拓展、安全知識、心理健康等基礎實用課程，鏈接高校老師、心理咨詢師等各種資源，豐富課程的內容的同時，關愛孩子的身心健康；生存拓展則根據辦營條件與地理情況，開展登山活動、野營活動、體育游戲等，以此作為輔助教學，將學生生存能力、生活能力提高。孩子通過夏令營達到豐富文化生活、鍛煉身體、磨礪意志，改變情緒壓抑、學校壓力大等負面問題，讓孩子真正體會到人生內容的豐富性與生活的多樣性，讓孩子在夏令營活動結束后，仍能保持快樂生活、全面發展、健康生活。

夏令營是億萬少年兒童喜聞樂見的活動形式，隨著新時代的到來，無論是組織形式、活動內容等方面都發生了新的變化，提出了新的要求。[2]“筑夢佛山”藝術公益夏令營作為佛山頗具影響力的公益項目，不僅要保持原有活動項目中利好的一面，還要在研究兒童發展特點的基礎上，在確保教育公平的前提下，穩定發展，服務更多受眾，提供更好更豐富的教育服務，發揮更大的社會作用，為保障民生、普惠民生、發展民生貢獻力量。