民間工藝美術在高校特色藝術教育中的實踐探討

王向群

摘 要：我國具有非常悠久的發展歷史，這也使我國遺留下來非常多的傳統藝術形式，其中，民間藝術占據非常重要的地位。民間藝術具有非常深厚的歷史文化底蘊、文化內涵以及悠久的傳承歷史，同時，民間藝術所具備的特殊魅力也是中華民族精神的體現。換而言之，我國傳統民間藝術不僅能夠體現出我國傳統藝術設計理念，也可以體現出中華民族獨特的審美，這對于我國傳統文化的弘揚和傳承具有非常重要的意義。因此，應在高校的特色教育中融入民間藝術教育，以此來豐富高校特色藝術教育的內容，實現高校特色藝術教育改革的目的。基于此，文章主要對民間工藝美術在高校特色藝術教育中的實踐進行研究。

關鍵詞：民間工藝;高校;特色藝術;教育

對于民間工藝來說，其作為我國最具歷史且文化內涵、文化底蘊均非常深厚的一種傳統藝術，凝聚了我國幾千年人民群眾的智慧，而且這也是我國眾多民俗文化的一種創造、傳承形式，是我國眾多傳統文化中的一部分。傳統民間藝術能夠充分展現出我國傳統藝術的設計理念與設計形式，而且還可以展現出中華民族特有的審美價值與審美觀念。現階段的中國必須要重視中華民族傳統文化的構成，將其融入高校特色藝術教學中，從而更好地傳承與弘揚我國傳統民間工藝，并為高校特色藝術教學提供藝術設計的創作靈感和創意，提高我國高校特色藝術教學的質量與效果。

一、在高校特色藝術教育中引入民間工藝美術的重要作用

（一）利于我國傳統文化的弘揚與傳承

民間藝術是我國經過悠久的歷史發展所形成的一種藝術形式，是一種優秀的歷史文化遺產，是我國優秀傳統文化中不可缺少的一部分。對于民間藝術來說[1]，其無論是形成還是發展，都經歷了漫長歲月的洗禮，同時，民間所具有的風俗習慣也在不知不覺中對民間藝術的形成和發展產生了影響。在高校特色藝術教育中引入民間工藝，不僅可以體現出民間工藝的美術價值，而且有利于弘揚與傳承我國傳統文化，更是對我國傳統民間文化藝術的一種保護和傳承。

（二）促進現代藝術與傳統民間藝術的融合與發展

如今，科學技術水平的提升促進了時代的發展與變革，全球正朝一體化趨勢逐漸深入與推進，這使得文化和文化之間的融合與碰撞越來越激烈，因此，對我國的傳統文化保護工作刻不容緩。在高校特色藝術教學中引入民間工藝，能夠使傳統文化與現代文化進行融合，從而促進我國傳統文化的發展。同時，將高校特色藝術教育融入民間工藝與民族文化[2]，并對其進行更深層次的挖掘和探索，尋找其意義與價值，不僅可以將傳統民間藝術保留下來，還可以促進我國現代藝術的創新發展，從而使我國高校特色藝術教育更加多元化。

（三）拓展學生的藝術眼光與視野

將民間藝術融入高校特色藝術教育中，對民間藝術中的藝術元素進行借鑒與吸收，不僅可以拓展學生的藝術眼光和藝術視野，還能夠提高高校藝術教學的質量與效果，強化學生動手操作能力，使其在掌握與了解現代藝術設計知識的基礎上，更加深層次地了解民間藝術，開闊視野與思維，有利于培養和提高學生的思考能力、創造能力以及創作能力，調動其對藝術創作的積極性與熱情，從而實現高校特色藝術教育質量與水平的提升。

二、民間工藝融入高校特色藝術教育的

現狀分析

（一）民間工藝逐漸衰退

我國科學技術水平的不斷提升雖然促進了時代的發展與變革，但也在很大程度上對人們的藝術設計理念造成了沖擊。在時代不斷變遷的過程中，必須要合理利用已有的科學技術對高校特色藝術教育進行深入的改革。如今飛速發展的信息時代，也對民間工藝品制作數量、制作質量提出了更高的要求[3]，但是，所生產的民間工藝品的數量和質量無法得到有效的保障。

（二）西方藝術設計理念帶來的沖擊

現如今，經濟飛速發展，我國已經全面實現對外開放，在這種全面對外開放的環境下，越來越多的西方文化傳入我國，與我國傳統文化發生激烈的碰撞。對于我國的傳統文化來說，其民族特征、時代特征都非常明顯，如何在新時期發展和傳承我國的傳統文化已經成為我國傳統文化發展的關鍵問題。

（三）忽略傳承與弘揚傳統藝術的重要性

互聯網技術快速發展，每天都有大量的、不同的、新鮮的文化因素在國內外快速而廣泛的傳播。這導致我國傳統文化理念遭受到嚴重的沖擊，加上西方文化元素的影響，我國的民間藝術被信息的發展和時間的浪潮沖散[4]，最終導致我國豐富多彩的民間藝術碎片化散落在角落。同時，因為民間工藝長時間遠離大眾的生活，無論是高校藝術教師還是學生，都遺忘了民間工藝美術在教學中的作用與價值，這使我國民間藝術的傳承面臨嚴峻的挑戰。

三、高校特色藝術教育與民間工藝結合的

有效策略

（一）創新教學理念

無論哪一階段的教學，都需要將教學理念作為教學計劃實施的指導方針與引導防線。在如今的時代背景下，西方文化的沖擊對我國民間藝術的形成與發展造成沖擊。對于高校特色藝術教育來說，其不僅是挖掘與研究藝術價值的重要場所，也是傳承藝術價值、探索藝術魅力的重要載體，所以，必須明確民間藝術在高校特色藝術教育中的價值，確保高校特色藝術教育能夠真正擔負起傳承傳統藝術的責任，改變傳統教學理念，為傳統民間藝術融入高校特色藝術教育構建一套更加合適的教學理念。

在實際重構教學理念的過程中，應在高校原有的相關藝術知識的基礎上，建立更加具有我國特色的藝術教育體系，從而充分展現出我國上千年以來的優秀傳統文化。同時，確保高校特色藝術教育能夠凸顯出我國民間藝術本身所具有的本土文化優勢，并將其與高校特色藝術教育進行結合，深入挖掘民間藝術文化中的精華，從而對高校藝術特色教育的內容進行豐富。

（二）豐富教學手段

為了提高民間藝術在高校特色藝術教育中的質量，教師應在教學過程中采用多樣化的教學手段，強化對學生的指導，創新高校特色藝術教學過程中的民間藝術教學，為課堂注入新的活力。在實際的教學過程中，教師應積極向學生介紹相關民間藝術知識，并培養學生對民間藝術的尊敬和熱愛之情[5]，重點渲染傳統文化課堂教學氛圍，創建教學情景，做好改革與創新，使學生認識到民間工藝在我國傳統文化傳承中的作用。同時，通過多樣化的教學手段，更好地幫助學生探尋我國優秀民族文化具有的重要價值和重要作用。

（三）強化實踐教學

無論哪一種藝術，都是多變的、自由的且靈活的，所以，在進行高校特色藝術教育時，不能僅僅局限于理論知識的學習和教育，應該給予學生更多自由的實踐機會，使學生能夠在更加開闊、自由的空間完成藝術創作，并在自我觀察、自我探究中尋找創作的靈感。對于民間藝術來說，其屬于藝術設計的主要靈感來源，主要是利用傳統文化的民族氣息，在進行民間藝術創作的過程中尋找設計思路與創作靈感，并將其融入設計中。因此，在教學過程中，教師應積極組織學生開展實踐活動，為學生創建更多的實踐機會、實踐環境，積極鼓勵學生進行實踐活動，使學生表達出自己內心的感受，找到屬于自己的設計靈感與設計風格。

總而言之，對于我國民間藝術作品來說，其具備自身獨特、珍貴的價值與魅力，為了能夠使傳統民間藝術得到更好的傳承與發揚，應在高校特色藝術教育中融入民間藝術教育，從而充分展現出民間藝術教育的價值，加強學生對民間藝術的理解，更好地保護我國傳統民間藝術，使其真正得到傳承與弘揚。

參考文獻：

[1]王麗娟.民間藝術在高校教育中的發展創新研究[J].美術教育研究，2019（23）：118-119.

[2]高澤宇，張大勇.多元美術文化發展背景下高校油畫教學探究[J].美術教育研究，2019（23）：86-87.

[3]王寶軍，吳迪，胡夢漪.民間藝術在藝術設計專業課程中的開發研究[J].工業設計，2019（10）：34-35.

[4]宋云凱.中職公共美術課與當地民間藝術資源開發的互動機制研究[J].課程教育研究，2019（32）：226.

[5]李凡璠.從藝術設計教學角度分析民間工藝美術的教學利用價值[J].教育現代化，2019（64）：269-270.

作者單位：

河南財政金融學院藝術學院