乾坤且未定，勠力赴山頂

趙啟

風岑岑地從耳邊吹過，又是一個炙夏到了。每個夏天，對一部分人來說，都注定難忘——大學生畢業(yè)了，如小溪流涌入社會的大海，追逐更美好的生活;高三生步入考場，揮汗如雨奮筆疾書，只為墨揮金榜……

這個夏天，站在大學尾巴上的我，不免想起了高三時的自己。

高中那個沉迷于題海中的自己，總想著去買更多的習題冊。各家習題出版商的出版速度十分驚人，這本冊子還沒寫到一半，新的模擬卷又出來了，而我總是忍不住一買再買，然后將之堆在課桌的書立上。高考結(jié)束很久后，有一天，我去翻了一下高中時代的赫赫戰(zhàn)果，結(jié)果換來的卻是大片大片空白書頁卷面帶來的絲絲負罪感——如果當初再努力一點，把那一個個選擇題的括號、一條條填空題的橫線、一片片解答題的空白填得再多一點，自己的遺憾是否會再少一點？

我忽然又想到，我高三苦練文言文寫作——《古文觀止》的背誦占滿了整個語文早讀。在后來的模擬考試中，幾乎每一篇語文作文我都用文言文去寫，也因此獲得了很高的分數(shù)。然而，高考時的作文題目卻是“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”。面對這道題目，我只能放棄自己訓練了很久的文言文寫作。后來我常常想，如果當年是另一道作文題目的話，我的作文會不會顯得更亮眼一點？

只可惜時間不等人，無論有多少遺憾、多少波折，光陰都在書立旁擦過、在三點一線的行程中逝去、在夜自習后的操場上留下了轉(zhuǎn)瞬即逝的腳印。

事常與人違但又好在事總在人為。雖然許多書頁卷面我未來得及填滿，但做過的題也化作了可觀的分數(shù)，而高考作文沒有文言文發(fā)揮的余地，但那本《古文觀止》大大提升了我的文言水平，以至于我的文言閱讀題能迅速且正確地完成，為之后構思作文省下了不少時間。每分每秒的努力都是值得的，盡管難免會有遺憾，但學會承擔，學會面對一切突如其來的改變，也是一種成長。

高中時的努力，換來了如今理想的大學生活。我在偌大的上海交大校園里聽各行各業(yè)大師的講座，并有幸獲得了與“創(chuàng)新工場”CEO李開復先生和“C++之父”Bjarne Stroustrup教授的合影。不像高中時比較奢侈的休閑時間，大學里，我有了更多自由的時間去平衡和安排。

大二下學期，我申請到了學校的交換名額，前往臺灣清華大學進行了一個學期的學習。在山長水遠的海峽對岸，我在學習和旅行交織的生活中努力地去思考、探尋未來的方向，就像小學時毫不猶豫地回答自己要當科學家、初中時幻想自己能考上清華北大、高中時幻想自己能在未來某個行業(yè)領域成為領軍人一樣。如今，即將大學畢業(yè)的我，要接受自己是一個普普通通的應屆畢業(yè)生的事實。作為一滴涌入大海的水滴，是否能掀起浪花與波濤，我想，這也是我要思考和努力的方向。

在這三年里，我一直在思考，是高中快樂，還是大學快樂。后來，我在不斷地回憶和接受新的生活中找到了答案——沒有誰比誰更快樂，高中生羨慕大學生多維的自由，大學生羨慕高中生簡單的質(zhì)樸，都是注定要經(jīng)歷的階段，向往未來也好，回味過去也罷，最重要的還是把握住最真實的當下，在憧憬未來的動力和總結(jié)過往的教訓中腳踏實地，砥礪前進。