夢

模擬文題

我們國家有偉大的中國夢，我們每個人心中也都有屬于自己的夢。每一個美麗的夢就像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根，發芽，開花。有了這一個個夢，就有了奮進的目標，就有了奔向美好未來的無窮動力。

我們即將告別童年走向美好的青春年華，我們即將小學畢業走向更加廣闊的人生旅程。此時的我們也一定心懷美夢，為自己的明天做好了打算。請以“夢”為話題，分享屬于我們的夢吧！

要求：①題目自擬，注意圍繞話題選取恰當事例;

②內容具體，語句通順，表達真情實感;

③書寫規范、整潔，500字以上。

點石成金

我們經常會“做夢”，男孩有自己的英雄夢，女孩有自己的公主夢。每個人的夢也會隨著時間和成長不斷變化。每一次揚起風帆去遠航，難免都會有風浪，但只要有夢在鼓掌，未來就充滿著陽光;每一次張開翅膀去飛翔，難免都會受傷，但只要有夢在激勵，未來就承載著希望。夢，在心中埋藏，但它會發光，會成長，會給我們帶來光明與希望。

同學們，在你成長的每個美好時刻，是否都與夢相伴呢？回憶最快樂的時光，是否都有夢想成真的激動呢？我們怎樣把自己過去的、現在的夢分享給他人，讓自己的快樂去感染他人，打動他人，激勵他人呢？我們可以從以下幾個方面去思考：

一、主題定位準確

我們的“夢”可大可小，但一定要積極向上。我們確定的主題是作文的基石，也是作文的“命脈”，直接決定著作文的優劣成敗，所以對作文主題的要求應成為我們寫作文時首先考慮的一個因素。我們每個人的經歷以及受周圍環境影響不同，每個人對“夢”的設想也不同，大多數人對未來抱有的設想是“美夢”，但也不排除極個別同學因受不良思想影響或某一階段的困難、挫折的困擾，對人生抱有厭倦的情緒，在心中會出現“噩夢”。這種悲觀的情緒、消極的生活態度是對生活的片面解讀，不是生活的“主流”，不應成為作文的主題。我們應該對生活充滿希望、充滿渴盼，用積極向上的主題表現出我們的朝氣與活力，體現出我們昂揚、奮發、健康的思想。

二、內容聯系生活

夢是我們內心美好的向往與追求，在我們的現實生活中可能還不存在，但這個夢一定是與現實生活緊密聯系的，是通過努力可以變為現實的。所以我們的寫作內容一定要與現實生活緊密聯系，要讓生活中的問題來激發夢的生成;要讓生活中的智慧啟發夢的實現;要讓自己的美夢最終變為現實中美好的生活。為什么會有這樣的夢，怎樣讓自己“美夢成真”，這些都應該來源于現實生活。哪怕你的夢充滿想象，比如自己有了一雙翅膀，可以自由飛翔，這樣的想象也要從現實生活中來，到現實生活中去，不能天馬行空，脫離實際。

三、結構完整清晰

一篇成功的習作，要有作者清晰的寫作思路;作文結構要完整;盡可能從小處著筆，努力做到小中見大。本次習作，我們在行文中要交代清楚自己的夢是什么;為什么會有這樣的夢，把夢產生的原因有條理地說清楚;要想讓美夢成真，自己該從哪些方面去努力等。在說清這些問題的時候，同時還要注意內容的詳略安排，突出重點，突顯主題。

四、巧用題目要求

本次是話題作文，“夢”只是我們寫作的一個話題，并沒有中心、選材、結構、語言等的限制，這就給我們一個比較開放的構思空間。我們可以最大限度地發揮自己的想象力和創造力，從主題確定、擬定題目、選擇材料、布局謀篇等各方面展現自己的獨到匠心，寫出新穎而有個性的作文。

寫作誤區

一、話題不是題目，不是作文的主題。

面對話題作文這種形式，很多同學誤以為話題就是作文的題目，或者錯把話題當作文的主題。本次作文要求以“夢”為話題，不是“為題”，更沒有限制“夢”這一話題的主題。前面已經說過，話題就是談話的中心，我們圍繞這個中心內容進行選材就可以了，對作文的觀點、內容、形式沒有過多的限制。我們在擬定題目的時候，要從“夢”這一話題出發，確定的題目要盡可能新穎，醒目，富有文采。在“夢”這一大的話題下，適當加以修飾、限制，縮小范圍，讓“夢”更加具體。

二、不要浮想聯翩，沉浸“夢中”。

我們寫夢，可能離不開想象，但一定注意不要一味追求“大膽”而虛幻得“天花亂墜”。如果通篇都浮想聯翩，沉浸在夢中，那我們的作文就沒有生活的根基，就如同空中樓閣。想象必須來源于生活。如果說想象是空中美麗多姿的風箏，那么現實生活就是手中的線。我們要有“夢”，更要有真實的夢。

三、寫自己的夢，不要“人夢亦夢”。

很多同學在作文中脫離自己的生活實際，看他人寫什么自己就寫什么，別人怎么寫自己就依葫蘆畫瓢，總喜歡人云亦云，“人夢亦夢”，寫出來的文章總感覺不是自己的，寫出的“夢”更不是自己的，缺乏真實性，缺乏真情實感。

實戰演練一

我的未來不是夢

◎徐子媛

我樣貌平平，成績平平，就像一棵野草，幾乎從來不被人注意，就這樣默默地成長著。我多么希望自己也能登上領獎臺，去享受大家贊許的目光和激動人心的掌聲啊！

新的學期開始了，照例要開學初表彰會，而我照例還是為別人鼓掌的人。

“嘩嘩嘩……”從教室里傳出一陣陣熱烈的掌聲，這是大家在慶祝馬藝鳴在上學期期末考試中奪得了年級狀元。伴隨著熱烈的掌聲，馬藝鳴神采飛揚地走向講臺，去領取那張炫目的獎狀。角落里的我也在用力地為她鼓掌，羨慕的目光就像追光燈一樣，緊緊盯著她的一舉一動，仿佛得獎的就是自己一樣。同時，老師還為其他人頒了獎，有學習優勝獎、學習進步獎、各方面表現突出獎……我一次次給這些獲獎的同學鼓掌，為他們送去祝福，也一次次地問自己：我什么時候也能走向領獎臺，去享受大家的掌聲呢？

那天晚上，我做了一個夢，夢到自己真的站到了領獎臺上。我踩在每天走過無數次的地板上，此時卻仿佛踩在棉花團上一樣，就像腳下踩著祥云，飄飄欲仙。我美滋滋地走上了領獎臺，臺下的同學們仿佛都在盯著我，也像我給他們鼓掌一樣用力地拍著手，還不斷地歡呼著。這是我第一次面對這么多人領獎，心里感到有點緊張，我的額頭和手心都冒出了汗。這種激動的感覺多么奇妙啊！我從校長手里接過獎狀，把它放到自己的胸前，臺下的老師抓緊時間給我拍照留念。我挺胸抬頭，靜靜地享受著這個美妙的時刻……

第二天早上醒來，我久久不愿起床，還想再次回到那個美麗的夢中。我知道——夢醒了，新的一天開始了，我要深深地記住夢中領獎的那個美好時刻。

從那天起，我開始加倍努力，刻苦學習，心里有個聲音時刻提醒著我：那個美好的時刻不應只在夢里。我的未來不是夢，我會珍惜每一分鐘，用自己的拼搏把美夢變成現實。

悄悄地告訴你，我已經得過兩個學習進步獎了，但我還在努力，繼續在追夢的路上拼搏著。相信不久的將來，我會走向新的、更高的領獎臺，因為我的未來不是夢，而那個夢一定讓我走向更加美好的未來。

【作者系河北興隆縣第二小學六·4班學生】

實戰演練二

我要和你一起飛

◎劉宇軒

友誼如春花，燦爛而嬌艷;友誼如夏日，熱情而溫暖。友誼需要真誠去播種，寬容去護理，熱情去澆灌。眼看就要小學畢業了，我和好朋友小飛很快就要分別了，但是我們之間發生了一些不愉快，我該怎樣讓她原諒我呢？

我和小飛是大家眼中的“鐵磁”，幾乎從早到晚都在一起，班里有什么事也都共同參與。可就在上周辦板報時，我們卻吵了起來。

剛開始時，我們一如既往地配合默契，我畫草圖，她寫資料。可是到正式開始畫時，我們發生了爭執。她說她的意見，我說我的理由，你一言，我一語，很快就爭得面紅耳赤。最終小飛扔掉手中的草圖，沖出了教室，留下我一個人呆愣在原地……

之后，我們見面就如同路人，你不理我，我不理你，可我心里卻舍不得她這個朋友。一個晚上，小飛終于來到了我的夢里。我和她手拉著手，在燦爛的陽光下，一起奔跑在田野里，奔跑在小河邊……我們還牽著手一起飛了起來，飛過小河，飛過樹林，飛向高山……到處都是我們的歡笑聲。

夢醒了，我也醒悟了：友誼需要真誠去播種，寬容去護理，熱情去澆灌，怎能因為生活中的一點點矛盾就讓友誼之火熄滅呢？我決定主動“出擊”，用自己的真誠和熱情澆灌這珍貴的友誼之花。

第二天上學，我早早等在小飛上學的路上。看她獨自一人慢騰騰地走在路邊，我快速跑到她的面前。她看到我愣住了，還沒等我開口，她就拉住我的手，低聲說道：“對不起，是我不好，請原諒！”我也牢牢地抓住她的手，她的手暖暖的，我的心暖暖的，不自覺地也重復了她剛剛說的話。說完后，才意識到我們說的是一樣的，不約而同地笑了起來。

我們拉著手，高高興興地走向學校。我們要拉著手，享受友誼的快樂，哪怕小學畢業了，我們的心也要一起飛，飛向美好的生活。

【作者系河北興隆縣第二小學六·4班學生】

總評

俗話說：“日有所思，夜有所夢。”夢就是我們心中的希望、向往，是對美好生活的憧憬。我們不管寫什么樣的夢，都應該為現實生活服務，可以借夢含蓄地表現現實生活，讓現實與夢境互相作用，相得益彰;也可以用夢來增強表達效果，使情節曲折多變，富有波瀾，情趣盎然。

這兩篇習作都很好地體現了用夢來表現現實生活這一寫作目的。作文思路都非常清晰：為什么會有夢——有什么樣的夢——夢醒后該如何去做，都以“現實——夢境——現實”的基本結構來呈現。小作者都很好地抓住“夢”這一話題，與自己的生活實際緊密地聯系起來，選擇自己感受較深的事例，與“夢”巧妙結合。第一篇表現了“奮斗”的主題，只有努力奮斗，才能讓美夢成真;第二篇表現了“珍惜友誼”的主題。這樣現實與夢的巧妙結合，使作文的現實意義更加鮮明，主題也更加突出。（周會振）