基于企業(yè)人才需求視域探析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

盧珍宏

高校是我國(guó)進(jìn)行高等教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮著重要的作用，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作要得到重視，高校要結(jié)合企業(yè)人才需求幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。本文分析了基于企業(yè)人才需求進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性，并探討了基于企業(yè)人才需求進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的策略，希望可以為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供一份參考。

一、引言

科技的發(fā)展以及管理的科學(xué)化對(duì)大學(xué)生就業(yè)方向有著重要的影響。隨著社會(huì)就業(yè)崗位的增多，如果大學(xué)生對(duì)企業(yè)人才需求、社會(huì)形勢(shì)缺乏了解，很容易選錯(cuò)就業(yè)方向，因此，學(xué)校需要開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，使人才資源的合理分配，也進(jìn)一步提升學(xué)校的就業(yè)率，為社會(huì)各崗位培養(yǎng)出專業(yè)人才，促進(jìn)人才的發(fā)展。

二、基于企業(yè)人才需求進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性

一是，有助于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，很多高校畢業(yè)生在求職時(shí)無(wú)法進(jìn)行準(zhǔn)確定位，從而盲目就業(yè)，或者受到思想觀念的限制，無(wú)法理清職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)擇業(yè)的關(guān)系，缺乏對(duì)職業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)知。基于企業(yè)人才需求進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生明確職業(yè)方向，結(jié)合自身性格特點(diǎn)、職業(yè)個(gè)性以及偏好等選擇所要從事的職業(yè)，并制定出可行的求職策略，有效的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。二是，有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，很多大學(xué)生會(huì)有這樣的感悟：初中時(shí)的目標(biāo)是中考取得好成績(jī)，高中時(shí)的目標(biāo)是高考取得好成績(jī)，而到了大學(xué)卻沒有了目標(biāo)，充滿了迷茫。基于企業(yè)人才需求進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生獲得正確的就業(yè)認(rèn)知，使其擁有職業(yè)目標(biāo)，并發(fā)現(xiàn)自身能力與職業(yè)需求的差距，從而進(jìn)行正確的學(xué)業(yè)規(guī)劃，努力縮小差距。三是，有助于提高就業(yè)質(zhì)量，很多大學(xué)生在盲目就業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)職業(yè)不適合自己，開始盲目的更換職業(yè)，不但浪費(fèi)了時(shí)間，也浪費(fèi)了資源，或者大學(xué)生在大學(xué)期間荒廢學(xué)業(yè)導(dǎo)致無(wú)法順利畢業(yè)等。而基于企業(yè)人才需求進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，能夠讓大學(xué)生掌握相應(yīng)的職業(yè)信息，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知，確定職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗，有效提高學(xué)校就業(yè)率以及提高就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)校資源和企業(yè)資源都得到了有效利用。四是，有助于促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，很多高校的專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)實(shí)際需求、企業(yè)人才能力需求脫節(jié)，一般都是重視理論知識(shí)的講授忽略實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生無(wú)法學(xué)以致用，從而難以滿足人才需求，增加了就業(yè)難度。而基于企業(yè)人才需求進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，不但能夠讓學(xué)生了解職業(yè)需求，提升自身能力，更能讓學(xué)校的教學(xué)部門了解企業(yè)用人的相關(guān)需求，然后結(jié)合企業(yè)人才需求將職業(yè)信息設(shè)置到教學(xué)環(huán)節(jié)以及專業(yè)建設(shè)中，促進(jìn)高校專業(yè)課程的深化改革和發(fā)展，以提升學(xué)生的專業(yè)技能為目標(biāo)開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更容易適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，發(fā)揮出就業(yè)指導(dǎo)的價(jià)值，完成就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)。

三、基于企業(yè)人才需求進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的策略

（一）明確就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)與原則

高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)是結(jié)合企業(yè)人才需求、個(gè)體性格差異、大學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力等幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以有效緩解人才供需矛盾。就業(yè)指導(dǎo)的目的是為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，這是高校教育工作的重要內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)工作要貫穿教學(xué)過程始終，在指導(dǎo)的過程中，對(duì)不同性格、不同能力的學(xué)生要制定不同指導(dǎo)計(jì)劃，盡量提升大學(xué)生的心理承受能力，使其畢業(yè)后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性比較強(qiáng)的工作，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)數(shù)量的增加，人才需求也呈多樣化，雖然企業(yè)數(shù)量的增多能夠?yàn)榫蜆I(yè)提供一定機(jī)遇，但同時(shí)也使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，為大學(xué)生就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一定要結(jié)合社會(huì)發(fā)展、企業(yè)需求開展，隨著人才需求的變化而改變，以多種形式開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，例如：開展擇業(yè)講座、進(jìn)行崗前實(shí)習(xí)、組織企業(yè)來校進(jìn)行傳道交流、對(duì)企業(yè)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查等，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個(gè)大學(xué)生涯，有效利用就業(yè)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才需求信息更新的實(shí)時(shí)性，保障大學(xué)生可以結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，更好的發(fā)揮出個(gè)人價(jià)值。另外，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作需要學(xué)校、教師以及學(xué)生的共同配合，所以高校要整合資源為大學(xué)生搭建就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，從而更好的拓展學(xué)生的發(fā)展空間。

（二）加強(qiáng)校企合作和市場(chǎng)調(diào)查，完善職業(yè)信息傳播渠道

首先，要加強(qiáng)校企聯(lián)合與溝通，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作僅靠高校資源是無(wú)法發(fā)揮最大價(jià)值的，需要縱觀全局、結(jié)合企業(yè)需求進(jìn)行指導(dǎo)，例如：建立于企業(yè)關(guān)聯(lián)的就業(yè)網(wǎng)站，對(duì)企業(yè)需求以及各校人才培養(yǎng)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)分析，依據(jù)各聯(lián)合關(guān)系，了解就業(yè)形勢(shì)的變動(dòng)，實(shí)時(shí)掌握就業(yè)崗位情況，使就業(yè)指導(dǎo)工作更完善，也可以利用網(wǎng)站對(duì)限制性別或者限制專業(yè)的學(xué)生提供一些技能培訓(xùn)建議，使大學(xué)生更好的了解就業(yè)資訊。其次，要增加市場(chǎng)調(diào)查，以便更好的改善學(xué)生就業(yè)觀，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要增加人才需求調(diào)查，及時(shí)了解就業(yè)新形勢(shì)，結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的崗位需求進(jìn)行評(píng)估，提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性，而且通過市場(chǎng)調(diào)查，可以更好的應(yīng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的盲目性，為大學(xué)生講解就業(yè)適合性培養(yǎng)的策略，有效避免大學(xué)生盲目追求熱門崗位，造成不切實(shí)際的就業(yè)現(xiàn)象。最后，要加強(qiáng)完善職業(yè)信息的傳播渠道，然后具有針對(duì)性的發(fā)布職業(yè)信息。例如：建立職業(yè)信息資料室，布置一些與國(guó)家政策、職業(yè)信息相關(guān)的資料;利用校內(nèi)資源建立宣傳平臺(tái)，如在宣傳欄張貼職業(yè)信息宣傳資料;利用微信公眾號(hào)、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)發(fā)布職業(yè)信息等。

（三）提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性

結(jié)合人才市場(chǎng)需求培養(yǎng)復(fù)合型職業(yè)人才，是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)的過程中，專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置以及教學(xué)過程設(shè)計(jì)都要企業(yè)人才需求緊密結(jié)合，保障動(dòng)態(tài)的銜接，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要隨時(shí)對(duì)市場(chǎng)人才需求進(jìn)行分析，開創(chuàng)富有特色的就業(yè)指導(dǎo)模式，要與科研單位和企業(yè)集團(tuán)等保持溝通與交流，有效進(jìn)行資源整合，為提高就業(yè)指導(dǎo)效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，要強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)綜合性的工作，要想做好就業(yè)指導(dǎo)工作，就要分層次進(jìn)行，突出各階段的針對(duì)性。例如：對(duì)大一新生，強(qiáng)化就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)知，使其明確職業(yè)生涯規(guī)劃;大二學(xué)生，要強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知，使大學(xué)生認(rèn)清所學(xué)專業(yè)的適應(yīng)領(lǐng)域，并結(jié)合自身特點(diǎn)制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃;大三學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作強(qiáng)化職業(yè)選擇與貫徹創(chuàng)業(yè)觀念，使其能夠積極主動(dòng)的拓寬知識(shí)面;大四學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作需要圍繞就業(yè)形勢(shì)、方針、政策、企業(yè)需求等開展。對(duì)于大四學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)還要進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)技巧培訓(xùn)，例如：組織簡(jiǎn)歷制作比賽、組織模擬面試等，指導(dǎo)形式也要多樣化，例如：開展就業(yè)指導(dǎo)課、組織專家報(bào)告會(huì)、舉辦就業(yè)專題講座等，要結(jié)合企業(yè)人才需求具有針對(duì)性的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)指導(dǎo)的效果，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)人才需求也更加重視專業(yè)化以及技能化，素質(zhì)教育發(fā)展水平的提高使得大學(xué)生數(shù)量在不斷的增多，大學(xué)生就業(yè)問題也就成為了重點(diǎn)關(guān)注問題。高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理的就業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)人才需求培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，明確大學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院）