鄒宏睿
我從小就想養小動物。每次看見小貓小狗在主人懷里撒嬌,我就很想過去摸摸,心生羨慕的同時,就更想養一只小動物了。
開始我想養一只狗。狗多好哇,書上說狗對主人很忠誠。帶它出去散散步,感受一下小家伙的親熱勁兒;晚上睡覺時,還可以把它當成“暖寶寶”,多好哇。但是,理想很美好,現實很殘酷,我向媽媽提出要求時,媽媽毫不猶豫地拒絕了:“不買。你知道養一只狗多費錢嗎?買狗要錢吧,洗澡要錢吧,狗糧要錢吧。行,買狗的錢我出,其他的你出!”我只好放棄了養狗的念頭。
后來,家人視若掌上明珠的妹妹得到了一只小烏龜,當這只小烏龜正式“入住”我家時,最高興的似乎不是妹妹,而是我??晌覄偯幻?,妹妹便“哇”的一聲哭起來:“那是我的,那是我的!”媽媽眉頭一皺,就把我的手扒拉開了:“這是給妹妹的,不是給你的?!比缓缶桶阉玫矫妹玫姆块g里去了。
但我沒有放棄,每當妹妹出去玩時,我就偷偷地、悄悄地走進她的房間,喂小烏龜幾粒龜糧,或者換換水。小家伙對我也很親熱,每次我一來,它就“啪啪”地拍打水面,讓我好不歡喜??稍愀獾氖虑楹芸彀l生了。
有一天,妹妹,也就是這只小烏龜真正的“主人”,竟把它給弄傷了。此后,小烏龜總是無精打采的,整天睡覺,有點兒精神就用頭撞玻璃缸,或者浮出水面,又沉到水底,再浮出水面……要不是看到它那微微睜開的眼睛和不斷從嘴里冒出的氣泡,我還真以為它已經死了呢。后來,我拿著小烏龜找到了媽媽。
“媽媽,我們帶小烏龜去看病吧!”
“誰讓你拿出來的,快放回去!”
“可是……”話還沒講完,我就隱約覺得手上有動靜,低頭一看,原來小烏龜正從我的手里往外爬。我想把它抓回手心,可我還沒動,它就那么自然地、安詳地從我的手上掉了下去,死了。
從此,我再沒想過養小動物。以至于老師讓我們寫有關動物的作文時,我半天都想不出來。
但我還是寫出來了。
教師點評
小作者緊扣一個“想”字,先寫想養一只狗,遭到媽媽拒絕;接著寫妹妹養了小烏龜,媽媽卻不讓“我”摸。盡管“我”偷偷與小烏龜親近,沒想到妹妹把它弄傷不久后便死了?!拔摇钡南敕ㄒ恢甭淇?,這種失落與難過之情,小作者沒有刻意渲染,但字里行間都體現出來。尤其寫到“老師讓我們寫有關動物的作文時,我半天都想不出來”,這話看似平淡,情感含蓄卻有表現力。最后一句“但我還是寫出來了”,更達到了此時無聲勝有聲的效果。
(紀曉光)