我和星星的故事

白慕雪

2019年是特殊的一年，因為我考進了新班級。

班里的同學都很規矩，除了星星。星星是從北校過來的，性格開朗，招人喜愛，一開學就在班里呼朋引伴，很有領導范兒。我對他本沒有壞印象，直到有一次午休……

中午的教室里只有我和星星兩個人。我安靜地倚靠在窗邊看書，享受著難得的輕松愉悅，這時星星走了過來。

“哎呀，這不是小B嗎？”星星十分熱情地拍了拍我的肩膀，大笑著說，“你知道今天上數學課，小高怎么著了，他居然往我這兒扔了個紙飛機！哈哈哈啊哈哈哈……”他的笑聲仿佛魔音般在我的腦中回旋著，打碎了我最輕松的午休時光。

我皺了皺眉，輕輕撥開他的手，可他不以為意：“唉，咱們班沒有幾個喜歡熱鬧的同學，我真覺著無聊哇。”星星開心地把紙飛機扔來扔去，“如果真有鬧騰的，我們就可以一起玩了。”我感覺很崩潰，立即站起來：“啊，我突然想起來要取語文作業，我先走了！”話剛說完，我飛也似的逃出教室。

難得的放松時間被星星攪和了，我對他產生了不太好的印象，我默默給他貼上了“學習好就為所欲為”的標簽。我猜他是個很招人煩的同學，刻意遠離他，結果我們近一學期都沒有說過話。

期末考試的數學題非常難，我以為能勉強及格，但只考了58分，距離及格只差一道選擇題的分數。雖然早知道自己的分數，但我還是祈禱著別發試卷，就怕我的試卷被別人看到，丟不起人哪！

看著星星邁著輕快的步伐分發著數學試卷，我的心撲通一下沉了下去。估計他會說風涼話吧，畢竟他得了98分，全班第一。

星星走到我跟前，看著我那令人難過的58分，皺了皺眉，然后一聲不吭地把試卷倒扣在我桌上。我感激地看了他一眼，輕聲道謝，而星星的反應出人意料：“我和你打賭，下次你肯定能考到80分。”他不僅沒笑話我，還安慰我，我覺得自己都快哭出來了。星星不說話了，安安靜靜地遞給我一包紙巾。小高笑容滿面地跑過來：“星星，你考得真好！”一邊說，他還一邊小心翼翼地往我的桌子上張望，好奇地偷瞄著。“哎呀，別說了。只是這么一次而已，下次就不知道怎么樣了！”星星笑著拍了拍小高的肩膀，“說實話，昨天你球打得不錯，今天要不要接著玩啊？”說著，他把籃球遞給了小高，“走吧，去晚了就占不到場子了。”星星向我扮了個鬼臉就跑出了教室。

我很感動，我和他本來沒什么交情，一學期我們都沒說過話。我數學不好盡人皆知，他也知道我總被嘲笑，可他竟然選擇幫助我這個不怎么熟悉的同學，維護我的自尊心。我不能以表面印象否定一個人，他人緣很好，大概就因為他為人熱情、總是替他人著想吧：哪怕對我這樣關系一般的同學也想著去維護。我對他的嫌惡感一下子消失了。

學期即將結束時，我們的關系融洽多了，我和小高他們的關系也逐漸好起來，生活對我綻開了笑容。

此后，我明白了“吃一塹長一智”的道理。第一印象固然重要，但僅憑第一印象就隨意給人貼上標簽，這是不公平的。和人相處一定要多觀察，在交流中加深了解。

教師點評

從人物對話中，我們能感受到星星同學調皮和幽默的性格。前后兩件事情對比，使讀者對星星的印象從開始的調皮搗蛋轉變為后來的熱心真誠，加上動作與神態描寫，令人物形象更鮮活。文章結尾總結的道理與人物形象有脫離感。如果減少對道理的闡述，重點落在人物刻畫方面，人物形象會更加豐滿。（鄭秀明）