吟誦在高中漢語教學(xué)中的作用

呂亞文

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）13-0083-01

在今天的校園里，校舍看起來像一扇透明的窗戶，但很難聽到背誦書籍的聲音，也很難看到無私吟誦的狀態(tài)。漢語課程已經(jīng)成為一門漢語分析課程，它聞不到漢語音韻的優(yōu)雅和文學(xué)情感的回響。

從前，書的聲音響徹宇宙。在中國古代，最重要的教育方式是從頭到尾背誦。特別是周一江的基礎(chǔ)教育和誦讀方法是代代相傳的。文字、句子、個(gè)體生死意識(shí)、民族興衰論都在閱讀的節(jié)奏中。朗朗書聲已成為文化遺產(chǎn)的代表。歷經(jīng)朝代更迭，國家興衰，華夏五千年文明延續(xù)。

可見，誦讀書籍是我國古代教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然受中國文化傳統(tǒng)特點(diǎn)的限制，對(duì)此沒有透徹的解釋和分析，但幾千年?duì)N爛的文化創(chuàng)造和傳承足以證明其有效性。在當(dāng)代語文教育教學(xué)中，背誦具有不可替代的地位。

那么在課堂教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用背誦指導(dǎo)教學(xué)呢？讓我們以自己的課堂教學(xué)實(shí)踐為例做一些探討。

1.喚起吟涌的興趣

現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)閱讀不感興趣，重要的原因是他們不了解閱讀的重要性。我們應(yīng)該和學(xué)生們進(jìn)行良好的交流，以便學(xué)生們能夠清楚地了解。吟涌是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，是感知教材的主要途徑，也是獲取文章內(nèi)容的主要途徑。朗讀有利于語言的理解、記憶和積累，有利于語感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于對(duì)文章的形象、情感和思想的理解，有利于審美愉悅。

只有與學(xué)生就閱讀的重要性達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，學(xué)生才會(huì)愿意全身心地投入閱讀，從而激發(fā)他們的興趣和熱情。……