淺談信息技術與小學語文教學的整合

張云俠

摘要：本文著重從運用信息技術改變傳統課堂教學模式，提高課堂教學效率。運用信息技術與小學語文教學整合，激發學生的學習興趣，提高閱讀效率，拓展學生視野等多方面進行了具體的闡述。

關鍵詞：幻燈片;信息技術;多媒體

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0022-01

科學技術的發展總會把最先進的生產力帶入到課堂中來。傳統教師的一根粉筆走天下被幻燈片所代替，不多久隨著信息技術的迅猛發展多媒體走進了學校課堂。進入二十一世紀以后，人類生活越來越離不開數字化。信息技術的迅猛發展引起了社會諸多方面的變革，在教育領域中信息技術同樣正在發生著一場革命。傳統的教學方式在信息技術的指引下在教學內容、手段、方法、模式甚至教學思想、觀念等方面根本性的發生的變革。的信息技術與課程的整合是指在課程教學過程中把信息技術方面的技術、資源、方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方法。

新的《語文課程標準》指出“語文課程應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”小學語文教學與信息技術的整合通俗地說就是要把信息技術融合到課程之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量，促進語文教學改革，培養具有現代素質的學生。……